体育教案模板道客巴巴.docx

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1、 体育教案模板道客巴巴（10篇）高中生体育课教案 篇一 一、教学目标 1、 通过本次课练习，了解地震学问，学会自救与抢救技能；进展学 生奔驰力量和灵敏素养。 2、 让学生体验 “自救与抢救”等嬉戏过程中，培育学生创新思维 和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，熬炼学生心理承受力。 3、树立团队合作和安全意识，养成相互关爱的优良品质，获得体育熬炼的成就感和愉悦感。 二、教学重点：自救与抢救的技能把握； 三、教学难点：学生自编自创抢救方法与技巧； 四、教学方法与手段 1、引导与争论探究相结合发挥学生的主体作用； 2、讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践； 五、教学流程 本课教

2、材选择的是依据新课改以来，新课程理念结合安康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂讨论课。 （2）开头局部我安排了一些原地队列练习，主要是培育学生良好的行为习惯和严谨的学风。 （8）预备局部我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小嬉戏，主要让学生学会快速反响技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。 （30）根本局部的教学过程我注意师生公平互动，也注意师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与抢救”嬉戏，主要进展学生力气、速度及灵敏等身体素养，设立了抢救“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培育学生的创新思维。 课的重点表达在学生在教师的引导下进展相关

3、互动嬉戏后，以及教师的示意和启迪，各组自编自创探究合作，主要培育学生的创新思维和嬉戏创编力量。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。 （5） 完毕局部采纳配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。 六、学情分析 1、高中一年级是学生的共性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在肯定的差异性，因此，我教学时，注意学 生习惯的养成教育和根本技术，技能的培育； 2、高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素养练习和根本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育嬉戏课中，激发学生学习兴趣，

4、让学生获得体育熬炼的成就感和愉悦感。 3、高中一年级学生对问题的探究意识比拟强，在教学过程中预设问题，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进展准时点评和鼓励。 七、教学效果估计 通过教学95%以上同学把握地震相关的根本常识及地震发生时的抢救技巧，学生能在教师的引导下积极参加练习，课堂气氛活泼，师生关系公平融洽，根本达本钱次课的教学目标。 体育课教案 篇二 活动要求： 1、利用平衡台，进展幼儿的平衡力量。 2、克制幼儿胆小心情。 活动重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。 活动难点：爬过排成一列的平衡台 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友做各种平衡动作。 二、练习各种动作 1、请幼儿

5、学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。 2、教师个别指导和帮忙。 三、嬉戏：小蚂蚁过桥 1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。 2、幼儿练习 3、嬉戏 体育教学设计 篇三 1、教学目标： 通过多种形式的投掷练习，了解进展器械投掷练习内容与方法的多样性及其熬炼价值，懂得自下而上的用力挨次和全身协调用力方法，培育学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参加体育学习的兴趣、刻苦熬炼勇于克制困难的意志品质。 2、教材分析 本课的教学内容选自教科书体育与安康田径中双手向前投掷实心球。是单元的其次课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心球是投掷中最根本的动作，也是测验工程

6、。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够进展学生的上下肢力气和腹背力气，以及全身协调用力等身体素养。促进学生冷静、坚决等心理品质的形成。由于投掷工程比拟危急，因此在教学中必需对加强场地、器材的治理，严密组织教学，避开损害事故的发生。 3、学情分析 本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是把握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和剧烈的表现欲，喜爱比拟剧烈的运动工程，对于投掷这样的运动工程，他们一般不赐予太多的关注，假如要学习，也是应付了事。针对这一实际状况，在教学中，我采纳激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。 4、设计

7、思路 我采纳直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进展练习；运用启发式教学，既注意学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会观赏学生，并把德育贯穿与教学中。 5、教学手段、方法 学生带着教师的问题去练习，培育学生独立思索的力量；分组练习竞赛，培育学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分表达自主学习、合作学习、探究学习 体育课教案 篇四 教材内容： 根本姿态、起动、双手胸前传接球 教学目标 1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。 2、初步学习篮球持球根本姿态、起动、双手胸前传接球的根本动作概念。 3、培育学生组织纪律性，促进身体协调进展。课的局

8、部教学内容及手段组织 教法时间开头局部 1、体育委员整队集合，报告人数。 2、检查服装。 3、宣布本课内容任务。 4、安排见习生。组织：要求：快、静、齐。 预备局部 一、起跑练习。 二、简易球操。 1、指尖拨球。 2、绕肩大8字。 3、体转运动。 4、双手持球腰绕环。 5、腹背放地上球然后从后面拿起来。 组织：一路纵队绕篮球场跑。 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织：教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。 要求：动作到位。 根本局部 一、学习根本姿态（预备姿态） 1、用途：根本姿态是攻守技术动作的根底，也是各种技术动作的根本环节，保持正确的根本姿态，能使身体各部位处于相宜的工作状态，便于各技

9、术动作的开头。 2、动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。 3、易犯错误及订正方法。 （1）重心高。订正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力气，养成在球场上降重心的习惯。 组织：二列体操队形。 教法： 1、示范技术动作。 2、讲解该动作用途及动作方法。 3、学生练习。 A仿照练习。 B根本姿态练习。 C持球根本姿态练习。 4、教师依据学生练习状况，订正错误动作。 要求：仔细观看教师动作，重视根本姿态练习。30根本局部 （2）上体过于前倾，全脚着地。订正方法：留意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。

10、 二、学习起动 1、动作要领： （1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。 （2）起动后的前34步要短促，蹬地要有力。 2、及犯错误及订正方法： （1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。订正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持根本姿态，强化学生两脚开立、两膝微屈的根本姿态。 （2）起动时没有移重心。 订正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。 三、双手胸前传接球。 1、传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。 2、接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球马上引于胸腹间，恢复根本姿态。 3、易犯错误及订正方法： （1）传球时手腕翻转不够。 订正方法：要求学生传

11、球时拇指下压。 （2）传球时食指、中指拔球不够。 订正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。 （3）传球时两肘外张。 订正方法：可让学生靠墙站立做传球仿照练习，限制其肘外张。 组织：二列体操队形。 教法： 1、教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。 2、学生练习。 （1）体会身体前倾及蹬地动作。 （2）起动跑的前两三步练习。 （3）完整的起动练习。 3、订正错误动作。要求：反响要快，蹬地快速有力。组织：两列横队。 教法： 1、找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。 2、学生练习。 （1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，依据信号跨右腿捡起球成正确持球姿

12、态，教师检查持球手法是否正确。 （2）接球徒手仿照练习。练习时，依据教师的信号一直球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。 （3）双手接胸前高度的球。 （4）双手胸前徒手仿照练习。 （5）双手胸前传接球练习。完毕局部一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松静力拉伸。 四、整理器材。 组织：四列横队。 教法：教师示范，学生跟着练习。 要求：放松充分，仔细听讲评。 体育课教案 篇五 活动目标： 1、通过活动，熬炼幼儿的抛接球力量，增加上肢力气。 2、培育幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。 3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 收集各种球类：

13、皮球。 活动过程： 一、筹划方案，收集球。 1、对中班组各班开展“两人原地抛接球“进展规划筹备，撰写班级安康特色活动方案。 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和协作。 3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。 二、开展情境化的球类活动。（20xx年2月-20xx年6月）球类活动主要途径： 1、晨间球类活动。 2、集体安康活动。 3、分散自主活动。 4、亲子玩球活动。 球类活动主要内容： 1、初级阶段：教师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下

14、。合作过程中要和你的小伙伴查找默契，用球的力度自己在运动的过程中渐渐把握。 2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上铺张过多的时间，而是盼望家长能够带着孩子玩一玩球类活动，特殊的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。 3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，绽开两两对战。以总成绩来评比输赢。 （1）从简洁的动作练起：让幼儿从最简洁的个人向上抛接球开头练习，到达肯定的娴熟度和高度之后就让幼儿们开头尝试两两合作的抛接球。 （2）通过教师的正确讲解，演示并用图展现两人合作抛接球的正确方法和姿态。 （3）让玩得好的幼儿

15、做示范。充分利用幼儿间的典范作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的鼓舞、仿照，到达共同进步的目的。 （4）充分利用家长资源。对于那些力量较弱的幼儿就请家长在家里帮忙练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭嬉戏的方式，增进亲子乐趣。 三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。 1、设计“最正确组合榜“。每周对于有进步的组合经行榜单更新嘉奖。 2、绘制了“幼儿合作抛接球记录表“。记录幼儿每天合作抛接球的状况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。 3、组织幼儿抛接球嬉戏、竞赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战胜利的组合有小红花作

16、为嘉奖，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。 活动反思： 抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比方用双手抱球抛接会更简洁易学。 体育教学设计 篇六 一、活动目标： 1、通过好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡力量和协调性。 2、体会合作嬉戏的欢乐。 3、通过玩轮胎进展幼儿的制造性及集中性思维。 二、活动预备： 1、装饰过的自行车轮胎每人一个。（有大小） 2、小兔和小乌龟饰各半。（依据总人数） 3、二棵大树，蘑菇若干。（立体） 4、

17、课前听过龟兔赛跑的故事。 三、活动过程： 1、为车律动进场。 （1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。 （2）自编轮胎操。 2、通过轮胎练习单脚跳动。 （1）通过故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的兴趣。 （2）让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。 （3）教师小结。 （4）练习行进单脚跳。 3、练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调快速爬的方法。 （1） 幼儿尝试、争论，总结出背龟壳的方法。 （2） 请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。 （3） 教师小结。 4、嬉戏“龟兔赛跑” （1） 依据意愿选择嬉戏角色。 （2） 讲解嬉戏规章。 （3） 嬉戏两次交换角色，鼓舞

18、表扬在嬉戏中坚持究竟的幼儿。 5、好玩的轮胎嬉戏。 6、完毕活动。 活动评价： 好玩的轮胎突出了一个“趣”字，全活动有动有静，有张有弛，活动密度适度；活动练习能循序渐进地绽开；活动中轮胎和单脚跳、爬行练习严密地结合在一起，其表现为：一轮胎自然的柔韧性适合幼儿的小手抓握，安全性高；二轮胎的外姓特征适合幼儿双手套着，背在背上，好像乌龟的小背壳，形象生动；三嬉戏即强化了单脚跳技能，又可以使手脚的协作更协调，无形中也增加了手臂力气。 在课中，教师能全面引导进展幼儿动作，针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。 体

19、育课教案 篇七 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1、使学生通过观看和思索，把握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进展计算。 2、使学生经受依据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3、使学生经受解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。 教学重点： 能依据一幅图列出两加两减四道算式，并能娴熟的计算。 教学难点 能依据一幅图列出两加两减四道算式。 教学预备： 挂图、花片、数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，你们喜爱踢足球吗？今日，我们就一起到足球场看一看。（出例如

20、题图） 二、自主探究，学习新知 1、引导列式。 （1）集体沟通：看了这幅图，你想提什么数学问题？贾幸还灿卸嗌俑鲂笥？可以怎样算？（板书：6+4=，4+6=）趺醇扑阏饬降浪闶侥？ 看看这两道算式，你发觉了什么？（两个加数交换位置，得数一样。） （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题？怎样列式？（板书：10-4=10-6=）怎样想10减4等于几？ 2、比拟沟通。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式？这四道算式之间有什么联系？ 3、完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛10个花片，依据正面和反面状况写出多组算式。 （3）学习小组沟通算式、算法。全班沟通，展现成果。 （4）学生上

21、黑板归类并有序整理写有题组的纸片，准时记忆。 三、稳固提高，深化熟悉 1做“想想做做”第1题。 嬉戏：拿卡片，说算式。（学生预备010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监视检查，然后交换进展。最终集体沟通评价。 2做“想想做做”第2题。 嬉戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体沟通评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独立计算得数。（时间：23分钟） 集体沟通订正。沟通时提问：计算时怎样想算的比拟快？ 4做“想想做做”第4题。

22、出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按挨次说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新学问？你有什么收获？ 五、作业布置 补充习题31页。 体育课教案 篇八 一、指导思想 排球运动是体育与安康教学内容不行缺少的组成局部，是

23、学生特别宠爱的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参加竞赛的力量。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取团结合作等精神。 二、教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在竞赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学

24、习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身进展的价值。依据学生表现出来的不同力量，通过设置不同的教学目标，实行“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的根底。 三、学情分析 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年根本技术的学习，学生对排球把握已经有了肯定的技能根底。并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量，及班级的学习气氛深厚，但是学生体育根底水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本

25、次课的教学，让80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和把握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标：在熟识球性的根底上，初步把握上手发球技术，在讨论性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的力量。 3、情感目标:培育学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。 五、教学重难点 重点：抛球、挥臂、击球部位 难点：抛球、挥臂时全身协调用力 六、教学方法 运动水平、运动力量的差异，打算了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导

26、等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素养条件，因材施教。 1、“进退法”发球教学实行“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线） 2、示范、挂图结合讲解。 3、组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。 七、教学流程 1、预备局部（6）：上课常规绕半个足球场慢跑三圈球操，充分活动开身体各部位，为下一局部的技术教学做好心理、生理上的预备。 2、根本局部（34）：依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习练习按“进退法”发球要求进展发球尝试，两人一组面对面隔线练习教师讲解、示范并指出练习中的主要问题用帮助练

27、习手段（先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习）突破重点、难点按“进退法”发球要求进展发球学习、教师积极引导，个别指导学生展现、相互评介素养练习（深蹲、蛙跳） 3、完毕局部（5）：播送体操队形做四肢放松操，充分放松身心；总结本课的学习状况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习状况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材 八、效果估计 学生能在教师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步把握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。估计课的练习密度为35%左右，平均心率到达130-140次/分。 场地器材：半片足球场，排球41

28、只。 小班体育教案 篇九 活动目标： 1、能够利用报纸团自由嬉戏，感受一物多玩的乐趣。 2、尝试朝目标进展投掷，熬炼手臂力气，提高手眼协调力量。 纸球玩法： 1夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。 2踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。 3投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。 嬉戏：投掷飞碟 将幼儿分成人数一样的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进展投掷，看谁投的准。 嬉戏规章： 1要朝目标物“飞碟”进展投掷； 2投完以后可以快速将纸团捡回来连续投掷； 3不能遇到“飞碟”，否则会触电，嬉戏停顿。 体育课教案 篇十 活动目标： 1、练习钻、跑

29、、爬的力量以及动作的协调性和弹跳力。 2、指导幼儿遵守嬉戏中三项规章，培育幼儿的规章意识。 活动预备：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。 嬉戏玩法： 1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操） 2、导入： 介绍新朋友-小猴子 嬉戏1：钻山洞摘桃子介绍嬉戏规章：听音乐，嬉戏开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的。手，站到队尾，依次进展。 嬉戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍嬉戏规章：听音乐，嬉戏开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进展。 嬉戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍嬉戏规章：听音乐，嬉戏开头，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进展。 教学反思： 我觉得利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量，培育幼儿适应集体生活。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展嬉戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的协作这节课的完成。