备战2022 中考化学 微型专题七　教材实验装置改进与创新 课件（宁夏版）（18张PPT）.ppt

《备战2022 中考化学 微型专题七　教材实验装置改进与创新 课件（宁夏版）（18张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2022 中考化学 微型专题七　教材实验装置改进与创新 课件（宁夏版）（18张PPT）.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、微型专题七教材实验装置改进与创新B B D D D D 回答下列问题：(1)写出实验中反应的化学方程式_。(2)此实验证明：相对分子质量越大，分子的运动速率越_(填“大”或“小”)。HClNH3=NH4Cl小5.下列实验方案不能达到实验目的的是()B B6.实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是()A铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色的铜生成B用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D在一氧化碳还原氧化铁的实验中，可观察到玻璃管里的粉末由黑色逐渐变成红棕色C C7某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并

2、进行白磷燃烧实验。(1)当烧杯内的水受热，温度计显示30 时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。白磷未燃烧的原因是_。(2)随着水温升高，温度计显示45 时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。试管内反应的化学方程式是_。(3)本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是_；化学方程式是_。温度没达到白磷的着火点4P5O2 2P2O5CO2(或H2)ZnH2SO4=ZnSO4H2(或CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2)点燃点燃=8如图是某科学老师设计的一氧化碳还原氧化铁的实验装置。(1)在B装置的液面下降到安全线之前，不能加热氧化铁，这是因为_。(2)反应结束后停止

3、加热，继续通CO，此时B装置的作用是_。一氧化碳和空气混合，加热可能会发生爆炸收集一氧化碳，防止污染空气9如图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，将燃烧着的红磷伸入集气瓶中时，就会加热瓶内的空气，使之外逸，会导致实验产生较大的误差。如果改用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，如图2所示，此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的逸散。请回答：(1)写出实验1中发生反应的化学方程式_；(2)实验2的现象是_；(3)由该实验我们可以得出氮气的物理性质是_，氮气的化学性质是_(各写出一点即可)。(4)根据实验得出的结论是_。4P5O2 2P2O5白磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，冷却后打开弹簧夹，烧杯

4、中的水进入集气瓶中，约占集气瓶剩余空间的五分之一难溶于水不能燃烧氧气约占空气体积的五分之一点燃点燃=10请结合如图回答问题。(1)通常状况下，甲烷是无色无味，密度比空气小的易燃气体，极难溶于水。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，混合加热后产生甲烷气体。可选择的发生装置是_，这与实验室用_药品制取氧气的发生装置相同，写出该方法制取氧气的化学方程式_。若用装置C收集甲烷气体，应从_管进气。A氯酸钾和二氧化锰2KClO3 2KCl3O2cMnOMnO2 2=(2)司琦同学利用矿泉水瓶设计并组装了一套制取二氧化碳的装置(如图D所示)，这套装置中矿泉水瓶的作用相当于_(填仪器名称)，利用这套装置

5、还能制取哪种气体？_，反应的化学方程式是_。长颈漏斗氢气(或氧气)ZnH2SO4=ZnSO4H2(或2H2O2 2H2OO2)MnOMnO2 2=9根据图1实验装置，请回答：(1)仪器a的名称是_。(2)实验室制取CO2选用的发生装置为_(填字母)，反应的化学方程式是_。(3)收集CO2选用的装置是_(填字母)，利用了CO2_的物理性质。利用装置C检验CO2，装置C中b溶液是_，检验CO2观察到的实验现象是_。锥形瓶ACaCO32HCl=CaCl2H2OCO2D密度比空气大澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 (4)某实验小组为了探究CO2能与NaOH发生反应，设计了图2的实验装置。F、H装置中盛满CO

6、2。根据实验装置及实验步骤回答：实验步骤：打开止水夹K1，关闭其他止水夹，向F中加入25 mL水，关闭K1振荡F，打开K2，装置G无现象。实验步骤：打开止水夹K4，关闭其他止水夹，向H中加入25 mL NaOH溶液，关闭K4振荡H，打开K3，装置G中水沸腾。装置G中水沸腾的原因是_。如果不进行实验步骤，_(填“能”或“不能”)证明CO2与NaOH溶液发生反应。装置H中发生的化学反应方程式是_。二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内压强减小不能CO22NaOH=Na2CO3H2O11化学反应过程中常常伴随着一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，某实验兴趣小组设计了如图1所

7、示的几个实验装置：(1)写出实验装置中所标仪器的名称：a_，b_。(2)图中能达到实验设计要求的装置是_(填字母序号)，原因是_。烧杯试管D利用对比实验，排除氢氧化钠溶液中水的干扰(3)为了进一步证实CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如图2方案：分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中，向试管A中先滴加几滴稀盐酸，发现没有出现气泡，继续滴加稀盐酸，观察到有气泡，请你分析产生该现象的可能原因：_。向试管B中滴加氯化钡，观察到的现象是_，写出反应的化学方程式_。虽然现象不同，但都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应。反应后的溶液中有剩余的氢氧化钠，滴入的盐酸先与氢氧化钠反应，无气泡

8、，继续滴加稀盐酸，再与碳酸钠反应，才有气泡(或滴入的盐酸先与碳酸钠反应生成碳酸氢钠，当碳酸钠完全转化为碳酸氢钠后，继续滴加稀盐酸，再与碳酸氢钠反应产生气泡)产生白色沉淀Na2CO3BaCl2=BaCO32NaCl(4)实验反思对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生：一是_；二是_。氢氧化钠应该如何保存？_。验证反应物的消失验证生成物的存在密封保存12如图是初三某班同学探究铁生锈实验不断完善优化的过程。(1)优化实验时将中自来水换为蒸馏水的目的是_。(2)实验在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知：铁生锈实际是铁与_、_共同作用的结果。(3)铁锈主要成分是_。排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰氧气水氧化铁(或Fe2O3)