北师大版数学三年级下册 　　整理与复习(二) 教案.doc

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1、第2课时整理与复习(二)课时目标导航教学导航一、复习内容轴对称图形、图形的平移和旋转。(教材第4043页)二、复习目标1进一步认识轴对称图形，理解图形的平移和旋转现象。2经历图形运动的复习巩固的过程，培养学生的观察能力和空间想象能力。三、重点难点重点：进一步认识轴对称图形，理解图形的平移和旋转现象。难点：在探究图形时，培养学生的观察能力。教学过程一、回顾整理师：我们在第二单元认识了轴对称图形，知道了图形的平移和旋转，大家还记得它们的特点吗？今天我们就一起来回顾一下第二单元的知识。(课件出示教材第40页“文化室”的情境图)师：图中哪些是轴对称图形，你们能找出来吗？(教师引导学生观察情境图，找出图

2、中的轴对称图形)师：你们是怎样判断一个图形是不是轴对称图形的呢？(指名学生回答)教师根据学生的回答总结：如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。师：在第二单元我们除了学习了轴对称图形，还学了什么呢？生：还学习了图形的平移和旋转。师：那你们能说一说生活中都有哪些平移和旋转现象？(学生分小组交流讨论)教师引导学生回顾并总结：在平移的过程中，物体本身的方向、大小和形状都没发生变化，只有位置发生了变化；在旋转的过程中，物体的大小和形状没变，只是物体本身的方向和位置发生了变化。二、知识应用1教学教材第43页“巩固应用”第8题。(1)引导学生回顾轴对称图形的特点。

3、(2)指名学生判断哪些是轴对称图形，并说明理由。2教学教材第43页“巩固应用”第10题。(1)引导学生回顾平移的特点。(2)学生独立完成，指名学生汇报。(3)集体订正。三、巩固练习完成教材第43页“巩固应用”第9题。(先引导学生想象一下展开后会是什么图形，再让学生动手剪一剪，指名学生展示作品，全班评议)答案：略四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计整理与复习(二)图形的运动教学反思1本节课是对图形的运动的复习，给学生充足的时间和空间去观察和想象，让每个学生都参与到课堂中来，在观察图形运动的过程中，不仅巩固了轴对称图形的特点，掌握了平移和旋转的特点，同时还培养了学生的观察能力，初步建立空间观念。2我的补充：_