2022年关于活动策划方案模板汇编五篇.docx
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1、2022年关于活动策划方案模板汇编五篇关于活动策划方案模板汇编五篇为确保事情或工作高质量高水平开展,就不得不须要事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是我细心整理的活动策划方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。活动策划方案 篇1一、指导思想为隆重庆祝第31个老师节和进一步推动师德建设,在全校营造尊师重教的深厚氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广阔老师酷爱教化事业,主动进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展,我校德育处、团委本着“隆重、热情、务实、实效”的原则,开展老师节系列活动,力求变单纯的庆祝活动为一段
2、时间的主题活动,使活动内容更为丰富,力求活动形式创新,更好的突出活动主题和内容,增加活动的感染力和影响力。二、主题:“金秋九月颂恩师”三、活动时间:9月2日9月11日四、活动支配1、9月4日9月 7日 “尊师心语”之手抄报竞赛本活动由团委向47个团支部发放倡议书及竞赛相关要求,每班举荐4份作品上交参赛,团委将组织评比并将优秀作品在校内内展示。2、9月5日9月6日 “尊师心语”之电话、短讯祝愿本活动由团委向全校学生发出倡议,利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝愿。3、9月2日9月11日 “尊师心语”之黑板报竞赛本活动由德育处统一支配布置,评比时间为9月11号,由美
3、术备课组老师组织执行。4、9月7日9月9日 “尊师心语”之“班级祝愿袋”本活动由团委向各团支部发出倡议,在自己本班利用卡纸制作关于老师的“祝愿袋”并贴在墙上,班委发动全班同学写上心里话或祝愿放进“祝愿袋”,增进师生之间的情感沟通。5、9月8日 “我爱我师”之电影观赏全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片漂亮的大脚,团委组织,信息技术中心技术支持。6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第25个老师节暨老师颁奖大会详细支配:1) 横幅:主横幅隆重庆祝第25个老师节暨老师颁奖大会副横幅金秋九月颂恩师师恩深如海,桃李满天下!老师,祝您生日欢乐!2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰
4、和康乃馨)和礼炮(10个)3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像详细程序:1) 颁奖2) 庆祝活动:主持人引入学生代表送花学生代表发言校长讲话全校学生齐朗诵致谢礼炮结束3)当天下午5点30分全体教职员工外出聚餐(地点待定)7、9月10号早上全体老师参与镇的老师节会议(详细时间待通知)活动策划方案 篇2举办目的:为全面提升职工的身体素养,主动提倡全民健身活动,同时发挥优秀党员两学一助的学习活动,公司职工登山活动方活动方案。让全体员工在登庐山同时,感受体育熬炼的魅力,享受胜利登上山顶的喜悦。从而也陶冶情操、丰富员工业余生活,加深团队合作精神,创建和谐家文化。公司确
5、定在本周六举办首届职工健身登庐山竞赛活动。本次登庐山活动方案如下:一、活动题目:20xx年Xx员工首届登庐山健身竞赛(横幅)二、活动意义:通过组织员工登庐山竞赛活动,提高员工身体素养以及团队合作精神。三、活动前期打算:由总公司行政部负责此次活动的组织工作,并支配专人负责整个活动的平安预防工作。各分公司的部门主管负责本次活动的宣扬,企划部负责活动中的摄影和后期的宣扬工作。四、活动所需物品:(办公室打算)队旗:每面队旗上印出名称和LOGO。队员分为男子队、女子队;并做对牌“男子组、女子组”。参加人员每人身穿统一的公司运动服装;矿泉水:约6箱,发放给参与本次活动的竞赛人员和工作人员,人手一瓶;口哨:
6、1个,规划方案公司职工登山活动方活动方案。登山队员牌号(男子组、女子组)五、活动时间:5月28日上午9点六、活动路途:石门涧一道湾-二道湾-三道湾-庐山顶点入口)原路返回。七、联络小组及工作人员组成:竞赛设立庐山山下石门涧和山顶上两个联络小组。石门涧小组由余金香等组成,山顶上由陈庆的小组由等组成。蔡报银负责裁判工作。刘少辉责平安工作。八、竞赛方法:上午9点在石门涧集合。竞赛起先前,参赛人员列好队以后由行政部支配人员对队员的进行登记并发牌号,(摄影师负责登山前摄影活动)听到竞赛起先的命以后,参赛人员起先竞赛,男子组先爬,女子组后爬。登上“山顶”以后到裁判员处报到,由裁判员做好名词和时间登记,竞赛
7、结束后统一组织下山。九、奖项设置:竞赛队伍分成男子组和女子组。竞赛奖项分设:一、二、三等奖、激励奖。分别发放证书。一等奖一名;二等奖二名;三等奖4-10名。激励奖:若干名(不分男女)(奖品:由江州司马电商供应)十、活动支配:早晨Xx7.30在厂里集合,Xx8:00:参赛人员在公司集合,由每行政部负责人陈和余分别带队,并讲解登山时应留意事项和竞赛规格;9:00由两队人员全部到石门涧山下起始点集合,由裁判长讲解活动规则,公司董事长竞赛前进行讲话并宣布竞赛起先,放枪;9:15:竞赛起先,直至活动结束。12点在动身点统一集合颁发证书和奖品,并拍照留影。(中午就餐:工作餐7桌)参赛的人员人数,由办公室于
8、5月26日报给行政部。十一、活动经费:水6件,每件元 ,共计(元)队旗3面,口哨,证书30个,共计 元工作餐7桌,每桌 元,共计 元)奖品:共计经费 元留意事项:1、登山前做好热身运动,特殊是踝和膝关节要活动开。如遇意外受伤或体力不支无法完成登山者请刚好联系。2、参赛人员在竞赛中须穿运动鞋或者球鞋,登山时留意途中平安;一切以平安为重,一切行好听指挥,严禁冒险的攀爬行为。3、竞赛中提倡“友情、团结和互助“的精神;发挥团队协作精神,相互关照,4、参赛人员留意环保,遵守公共道德,爱惜生态环境,禁止乱丢烟头和乱丢垃圾,爱护山上的一草一木,5、工作人员要坚守岗位,沿途维护竞赛秩序,确保此次竞赛有序进行6
9、、参与活动者要听从工作人员的指挥,主动协作共同完成登山竞赛的活动。活动策划方案 篇3传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标,注意临摹训练。以画得像不像作为绘画的评价标准。教学内容也按老师意图基本固定,总体上可以说是一种带有封闭式的技法训练。在课改的今日,这种封闭性的绘画教学明显是应摒气的。在二期课改的引领下,“以幼儿为本”的教学全面铺开,美术教学中同样以幼儿自主的探究创新为主的绘画教学,对于小班幼儿的美术教学,小班幼儿受其认知发展水平的限制,生活阅历较少,他们往往只对日常社会中常常接触的熟识的和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。基于小班幼儿的年龄特点,嬉戏性的情景式的美术教学是最为适合的。
10、在这学期,我就嬉戏情景式的小班美术教学活动进行了优化结合的尝试,有了以下一些心得。一、选择贴近小班幼儿生活带有嬉戏性的教材。小班孩子的阅历相对于中大班来讲,生活阅历比较少且基原来自孩子的生活情景中,因此我在选择小班美术活内容时时就选择来自幼儿生活中熟识或感爱好的题材。比如小班幼儿喜爱小动物,我们就可以设计“小乌龟带奶奶广森林”、“帮兔爸爸买菜”、“小鱼爱唱歌”等绘画内容。还可以选择他们熟识的人、玩具或食物为题材,如“好吃的火锅”、“乘地铁”、“晒太阳”等等。同时选择的教材还必需具有嬉戏性,单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜爱的,在情景中的角色身份使他们更喜爱在好玩的嬉戏中尝试绘画。二、
11、优化美术活动的物质环境。要使嬉戏与美术教学优化结合,就要优化与美术教学相适应的物质环境,使环境创设具有可参加性和可操作性。幼儿在学习过程中的主动与被动,往往取决于主观能动性的发挥,而主观能动性的发挥又经常与教化环境供应的有利机会和条件有关。当老师为幼儿供应了丰富好玩的材料时幼儿会为材料而吸引,自然会主动地操作材料,参加到教化活动中去。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动爱好不能长久。因此老师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得胜利,而且还能使画面产生很好的效果。例如老师可为幼儿供应颜料让幼儿进行手掌印画,供应纸
12、团让幼儿压印,供应吸管让幼儿泡泡画等。如在弹珠滚画“花棉袄”中,我为幼儿供应了水粉颜料和弹珠,幼儿只需用鞋盒轻轻的滚来滚去,衣服上便会出现各种各样的花纹。又如在美术“水果串”活动中,我为幼儿供应了切成各种图形的水果(苹果、菠萝、草莓)等等,幼儿用小棒把这些水果串起来,一串串美丽的水果串就这样完成了。活动结束时有的幼儿仍乐此不疲地做各种水果串,有的幼儿还在为自己的杰作而欢呼雀跃。丰富好玩的活动材料让小班幼儿觉得绘画原来就是“玩”嬉戏,绘画是件欢乐的事情。三、让幼儿在嬉戏中进行美术活动。嬉戏是幼儿最喜爱的活动,特殊是小班幼儿更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长是特别重要的。心理学家
13、皮亚杰强调:“儿童是在四周环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新颖的事物,奇妙的东西都会使幼儿产生新奇心。幼儿受新奇心的驱使就会通过嬉戏活动来学习,成长。1、以嬉戏的口吻导题,激发幼儿对美术活动的爱好。小班幼儿好动、好仿照,行为受心情的支配。因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手,给予幼儿适当的角色,即运用嬉戏、故事等形式导题,以激发幼儿参加活动的爱好。飞机和云姐姐做嬉戏的活动中,我与幼儿做了开飞机的嬉戏,口令:3、2、1起飞的时候,孩子的不知道有多兴奋欢乐!又如:和妈妈绕绒毛线”中,我在活动的起先,就和幼儿一起玩绕绒线的仿照嬉戏,在体验绕绒线的手臂绕环动作后,再
14、让幼儿在纸上为妈妈“绕绒线”,学习画圆圈线。老师利用小班幼儿剧烈的新奇心来设计生动好玩的开场白,把幼儿的留意力一下子引过来,为接下来的活动打下了良好的心情基础。2、边做边玩中发展幼儿的美术技能。虽然小班幼儿年龄较小,但仍须要驾驭一些剪、贴、画、撕、捏等简洁的美术技能。只是这些美术技能是幼儿在边做边玩中不知不觉地驾驭的。因此老师可以设置一些好玩的嬉戏。比如在剪纸雪花活动中,老师让幼儿把小纸条变成一片片的小雪花,然后将小雪花放在一起,和幼儿一起玩下雪的嬉戏,并让幼儿在捡雪花的嬉戏中巩固对红黄绿三种颜色的相识。此外还可以让幼儿进行一些玩色嬉戏:如让幼儿在纸上拓印桔子后添加上眼睛、嘴巴、手、脚就变成了
15、一个个小挚友。又如用弹子蘸上颜色,放在纸盒里进行滚画,不一会儿便会变出一块块美丽的花手帕。还有和幼儿一起玩吹泡泡,让幼儿在快乐之余再进行泡泡画。即用吸管蘸了加入洗洁精的颜料后,对着白纸吹泡泡,泡泡破了但却在纸上留下了漂亮的痕迹。在这些好玩的嬉戏中,幼儿不但开心地驾驭了剪、贴、捏、画、撕等基本技能,而且对美术活动也产生了深厚的爱好3、 老师指导时应留意语言的嬉戏性小班幼儿在绘画过程中,不会边视察边画,往往急于求成,画出的作品往往粗糙、散乱,有的孩子则表现得无从下手,有畏难心情。这就要求我们老师尽可能地运用嬉戏性的语言概括出事物的主要特征,帮助幼儿驾驭绘画要领,使其大胆地作画,比如画“方形”,许多
16、孩子会很快的用笔画一圈就说是方形,我是这样说的,“上面平平小路,两边直直小路,下面平平连起来。”通过儿歌的形式,孩子们很快地画出了特征较明显的方形。又比如画“焰火”,先画一个点,上面画画、下面画画、左面画画、右面画画,红色画画、黄色画画、绿色画画。孩子们边念边画,很快地在不知不觉中,一簇漂亮的焰火就画好了。嬉戏性的语言使课堂气氛变得轻松开心,使孩子们在自由自在的状况下绘画,效果更好。一学期下来,在我们的活动室里已经有了不少孩子的作品,这些作品都来自幼儿,是幼儿通过各种好玩的美术嬉戏,自主地根据自己的意愿进行着美术创作活动,幼儿对美术活动产生了深厚的爱好。也证明了嬉戏情景式的小班美术教学有了肯定
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