第二单元以工匠精神雕琢时代品质教学资料.pptx

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1、第5课以工匠精神雕琢时代品质第二单元 实用性阅读与交流素养目标1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。2.语言目标：品读文中的重要语句。任务情境曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。内容索引XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一学习任务一 阅读与鉴赏阅读与鉴赏贰壹XUE XI REN WU ER TAN JIU YU

2、 TUO ZHAN学习任务二学习任务二 探究与拓展探究与拓展FU ZI YUAN YU JI LEI附：资源与积累附：资源与积累叁壹XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一学习任务一 阅读与鉴赏阅读与鉴赏任务活动一阅读全文，整体感知请阅读课文，把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。炉火纯青的技术发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念工匠精神内涵任务活动二深入品读，感悟赏析(一)把握文章观点、论证方法1.文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的

3、观点？答案(1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。(2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。2.请简要概括第二段的论述思路。答案首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。(二)赏析文中语句3.“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度，品读这句话。答案这句话运用了排

4、比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。4.“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文，品读这句话的内涵。答案这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工匠精神。返 回贰XUE XI REN WU ER TAN JIU YU TUO ZHAN学习任务二学习任务二 探究与拓展探究与拓展一、深度探究阅读下面两则材料，思考后面的问题。材料一秦始皇陵出土的铜车马由3 000个零部件组合而成。结构精巧，工艺复杂，铸造精致，综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及

5、多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界“青铜之冠”。材料二3 000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支，占世界总供应量的80%中国已经成为当之无愧的制笔大国，但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付2亿元外汇，制造商生产一支圆珠笔的利润还不足1分钱。1.铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中的原因是什么？答案(示例)铜车马的辉煌，来自原料的精挑细选、工艺的精巧极致和工匠的精心雕琢。可以

6、说，是精益求精的工匠精神锻造出了“青铜之冠”的铜车马。而当前圆珠笔的制造，核心技术靠“山寨”，核心材料靠进口，暴露出我国圆珠笔行业核心工艺的缺失和工匠精神的缺位。造笔者看重于“多销”，满足于“薄利”，不思探索，甘为他人“打工”，更暴露出该行业甚至社会上重量不重质的心理弊病。二、拓展延伸阅读下面的文字，完成文后题目。什么是“新工匠”吴晓波家用菜刀有两大品牌，张小泉和双立人。张小泉创建于1663年，当年用龙泉之钢铸造，六十六道工序，曾被列为贡品，1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖，还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品，是名副其实的中国百年品牌；双立人创建于1731年，它所在的索林根小城地处德

7、国西部，是欧洲不锈钢技术的发源地，也是1915年，双立人在旧金山世界博览会上独揽四项大奖，是如假包换的德国百年品牌。如今的张小泉亦步亦趋地走在先人开拓的路上，材料不变，工序不变，款式不变，视之为“百年传承的工匠精神”；而双立人则百般求变，不锈钢技术不断迭代，生产工艺全面创新，款式、门类更是层出不穷。在今天的商店里，张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的二十分之一，至于销量和销售区域，则差距可能更大。我们要找的“新工匠”，应该是双立人，而不是张小泉。中国不乏匠人，但却缺乏“新工匠”。全国老字号品牌超过1.2万个，摊开来，家家都有一个与传承和工匠精神有关的“神话”，可是有的苟延残喘，有的容光焕发，究之根源

8、，正是有新旧之别。譬如张小泉和双立人，它们在百年前能各自崛起，都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传。但是，时间会消磨一切的价值，随着时代的演进，技术被再次突破，审美被超越，甚至使用的场景也发生了根本性的变化，如果后世的匠人抱守古人而不思进取，则传统成为枷锁，古人成为沉重的十字架。云南白药由云南伤骨名医曲焕章发明于1902年，被视为止血神药，其配方、工艺列入国家绝密。早年的白药，为粉末状的小瓶封装，一姓单传，百年不变。也是从十多年前开始，这家企业在王明辉的带领下大开大阖，先后从散剂开发出胶囊剂、酊剂、硬膏剂、气雾剂、创可

9、贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发剂等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司。如果固守曲老药师的小瓶模式，云南白药恐怕迄今还是一家偏居南国一隅的小而美作坊。由此可见，具有“新工匠”精神多么重要啊！真正的“新工匠”不是回到传统，一味地向前辈致敬，而是从传统出发，在当代的审美和生活中重新寻找存在的价值。2.针对“新工匠”，本文提出了什么观点？答案真正的“新工匠”是从传统出发，在当代的审美和生活中重新寻找存在的价值。3.张小泉和双立人，它们在百年前双双崛起的原因是什么？答案都因为它们的工匠对当时的锻铸技术实现了突破，他们所生产的菜刀锋利轻快、造型时尚，他们的风格被固化为传统而得以流传

10、。4.第段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？答案第段主要运用了举例论证的方法。举了云南白药企业在王明辉的带领下先后开发出胶囊剂、酊剂、硬膏剂、气雾剂、创可贴等新品类，甚至还进入牙膏、洗发剂等快消品领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司的例子，有力地论证了“新工匠”精神的重要性。5.阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说怎样培养“新工匠”精神。链接材料在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵

11、。答案观念上与时俱进，不断创新求变；技术上要有所突破；鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。返 回叁FU ZI YUAN YU JI LEI附：资源与积累附：资源与积累1.“工匠精神”的来源“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以 过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”在2016年的政府工作报告

12、中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。学习资源2.“工匠精神”的现实意义“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求

13、历练之后，成为众多用户的骄傲。无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然有很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。字词知识1.读准字音积累卡片词语读音雕琢

14、zhu挑剔tio ti精湛zhn造诣y卓越zhu2.解释词语词语释义雍容形容文雅大方，从容不迫。旨归主旨，要旨。雕虫小技比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。离群索居离开同伴而过孤独的生活。炉火纯青相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。臻(zhn)于至善做到极致。格物致知推究事物的原理法则而总结为理性知识。返 回基础自主学习核心互动探究5 5 以以工匠精神雕琢时代品质工匠精神雕琢时代品质基础自主学习核心互动探究一、知背景一、知背景2016年年3月月5日日，李李克克强强总总理理在在政政府府工工作作报报告告中中说说，鼓鼓励励企企业业开开展

15、展个个性性化化定定制制、柔柔性性化化生生产产，培培育育精精益益求求精精的的“工工匠匠精精神神”。“工工匠匠精精神神”一一词词迅迅速速流流行行开开来来，成成为为制制造造行行业业的的热热词词。随随后后，不不仅仅制制造造行行业业，各各行行各各业业都都提提倡倡“工工匠匠精精神神”。于于是是，使使用用范范围围扩扩展展，任任何何行行业业、任任何何人人“精精益益求求精精，力力求求完完美美”的的精精神神，都都可可称称为为“工工匠匠精精神神”。本本文文就就是是2016年年4月月30日日发发表表在在人人民民日报的一篇评论。日报的一篇评论。伴读伴读 工于形，匠于心。十年磨一剑，一剑传古今。工于形，匠于心。十年磨一剑

16、，一剑传古今。基础自主学习核心互动探究二、明文体二、明文体时时_评评时时评评指指报报刊刊上上评评论论时时事事的的文文章章。优优秀秀的的时时评评一一般般选选取取社社会会生生活活中中一一些些带带有有全全局局性性、代代表表性性、倾倾向向性性的的事事件件、问问题题和和现现象象，及及时时准准确确地地加加以以剖剖析析、阐阐释释、引引导导，既既讲讲明明道道理理，又又发发表表议议论论，解解疑疑释释惑惑，情情真真意意切切，针针砭砭时时弊弊，激激浊浊扬扬清清，体体现现出出一一股股生生气气、正正气气、锐锐气气，涌涌动动着着一一种种社社会会舆舆论论的的正正面面力力量量。因因此此，它它往往往往比比一一般的思想评论、杂文

17、产生出更加强烈的社会效果。般的思想评论、杂文产生出更加强烈的社会效果。伴伴读读 时时评评就就应应该该把把“直直面面热热点点、理理性性述述评评、针针砭砭时时弊弊、激浊扬清激浊扬清”作为原则。作为原则。基础自主学习核心互动探究三、拓知识三、拓知识工匠精神工匠精神工工匠匠精精神神，英英文文是是Craftsmans spirit，是是一一种种职职业业精精神神，它它是是职职业业道道德德、职职业业能能力力、职职业业品品质质的的体体现现，是是从从业业者者的的一一种种职职业业价价值值取取向向和和行行为为表表现现。“工工匠匠精精神神”的的基基本本内内涵涵包包括括敬敬业业、精精益益、专注、创新等方面的内容。专注、

18、创新等方面的内容。李李克克强强总总理理在在2016年年政政府府工工作作报报告告中中首首提提“工工匠匠精精神神”，国务院常务会新闻通稿中首次使用，国务院常务会新闻通稿中首次使用“品质革命品质革命”这一提法。这一提法。2016年年12月月14日日，“工工匠匠精精神神”入入选选咬咬文文嚼嚼字字公公布布2016年十大流行语。年十大流行语。伴读伴读 一言以蔽之，推动一言以蔽之，推动“品质革命品质革命”，唯靠改革。，唯靠改革。基础自主学习核心互动探究四、理基础四、理基础1.记字音记字音mngtizhuzhnyyngzhzhn2.识字形识字形zh 铸造铸造chu田畴田畴y造诣造诣zh脂肪脂肪zhn精湛精湛k

19、n不堪不堪sh特殊特殊zh诛杀诛杀基础自主学习核心互动探究3.辨词义辨词义(1)精湛精湛精深精深辨辨词词 二二者者都都有有水水平平高高、程程度度深深的的意意思思。“精精湛湛”侧侧重重在在技技艺艺深，不可超越；深，不可超越；“精深精深”侧重在内容深，不易了解。侧重在内容深，不易了解。选词选词 顾医生的医医生的医术很很_，在医学界享有很高的声誉。，在医学界享有很高的声誉。他最大的他最大的爱好是好是读博大博大_的古典哲学。的古典哲学。精湛精湛精深精深基础自主学习核心互动探究(2)风尚风尚时尚时尚辨辨词词“风风尚尚”指指在在一一定定时时期期中中社社会会上上流流行行的的风风气气和和习习惯惯，偏偏精神化；

20、精神化；“时尚时尚”指的是一种流行观念或者趋势，偏物质化。指的是一种流行观念或者趋势，偏物质化。选选词词 不不管管时代代的的潮潮流流和和社社会会的的_怎怎样，人人总可可以以凭凭着着自己高自己高贵的品的品质，超脱，超脱时代和社会，走自己正确的道路。代和社会，走自己正确的道路。我我们的的忠忠言言是是每每个个人人都都应该坚持持走走为自自己己开开辟辟的的道道路路，不不为权威所吓，也不威所吓，也不为_所迷惑。所迷惑。风尚风尚时尚时尚基础自主学习核心互动探究4.积成语积成语语境呈现语境呈现基础自主学习核心互动探究基础自主学习核心互动探究释义释义不谋而合：不谋而合：雕虫小技：雕虫小技：离群索居：离群索居：炉

21、火纯青：炉火纯青：废寝忘食：废寝忘食：出类拔萃：出类拔萃：巧夺天工：巧夺天工：格物致知：格物致知：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。比喻小技或微不足道的技能。比喻小技或微不足道的技能。离开集体或群众，过孤独的生活。离开集体或群众，过孤独的生活。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比后用来比喻功喻功夫达到了纯熟完美的境界。夫达到了纯熟完美的境界。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。超出同类之上。多指人的品德才能。超出同类之上。多指人的品德才能。人

22、工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。穷究事物原理，从而获得知识。穷究事物原理，从而获得知识。基础自主学习核心互动探究任务群构建与探究任务群构建与探究文本构建文本构建结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳这这篇篇新新闻闻评评论论结结合合时时代代特特点点深深入入阐阐述述了了工工匠匠精精神神的的内内涵涵，点点明明其其当当代代价价值值，既既批批评评了了社社会会上上存存在在的的浮浮躁躁风风气气和和短短视视心心态态，也也廓廓清清了了对对工工匠匠精精神神的的一一些些误误解解，可可以以深深化化我我们们对对劳劳动动的的认认识识，激激发发我我们们尊尊重重劳劳动动、追追求求卓卓越越的

23、情感。的情感。基础自主学习核心互动探究任务探究任务探究任务探究一起承转合脉络清任务探究一起承转合脉络清分析文本论证思路分析文本论证思路任务导引任务导引分分析析文文章章的的结构构，实际是是要要求求分分析析文文章章各各部部分分之之间的的组合合关关系系，并并进行行合合理理的的归纳整整理理。文文章章的的结构构安安排排都都是是由由思思路路决决定定的的，思思路路是是结构构安安排排的的依依据据和和理理由由；结构构组织是是否否清清晰晰、严密，可以表明作者写作的思路是否清晰、流密，可以表明作者写作的思路是否清晰、流畅、严谨。基础自主学习核心互动探究任务设计任务设计1.阅读文本，请概括本文的论证思路。阅读文本，请

24、概括本文的论证思路。答答案案本本文文开开宗宗明明义义，点点出出时时代代需需要要工工匠匠精精神神，接接着着引引用用说说文文解解字字观观点点，点点出出什什么么是是工工匠匠精精神神，然然后后寻寻因因溯溯果果，层层层层深深入入，从从“为为什什么么”“”“怎怎么么办办”的的角角度度，阐阐明明该该怎怎样样，不不该该怎怎样样。最后联系实际，回扣中心，升华主旨。最后联系实际，回扣中心，升华主旨。2.请简要概括第请简要概括第段的论述思路。段的论述思路。答答案案首首先先解解释释“匠匠”的的含含义义，接接着着从从作作家家的的话话引引出出人人的的职职业业品品质质、专专业业精精神神有有不不同同，最最后后指指出出工工匠匠

25、精精神神对对于于企企业业和和国国家家的的意义。意义。基础自主学习核心互动探究3.(拓展延伸拓展延伸)请分析下面一段文字的论证思路。请分析下面一段文字的论证思路。走走出出舒舒适适区区，意意味味着着敢敢于于“求求极极限限”。模模拟太太空空失失重重条条件件训练，航航天天员若若感感到到身身体体不不适适，可可随随时按按下下警警报器器终止止，但但中中国国航航天天员从从未未发出出过警警报。在在模模拟失失重重的的水水槽槽里里，景景海海鹏一一泡泡就就是是三三四四个个小小时，吃吃饭时连筷筷子子都都拿拿不不动。古古人人云云：天天将将降降大大任任于于是是人人也也，必必先先苦苦其其心心志志，劳其其筋筋骨骨。使使人人痛苦

26、者，往往痛苦者，往往蕴藏着促人藏着促人强大的因子。大的因子。答案答案首先提出论点，然后用航天员训练的事例进行证明，再引用孟子的首先提出论点，然后用航天员训练的事例进行证明，再引用孟子的话加以强调，最后得出话加以强调，最后得出“求极限求极限”虽使人痛苦，却促人虽使人痛苦，却促人“强大强大”的结论。的结论。基础自主学习核心互动探究任务探究二观点与材料的统一任务探究二观点与材料的统一分析论点和论据的关系分析论点和论据的关系任务导引任务导引论述述类文文本本要要讲求求观点点与与材材料料的的统一一。所所谓统一一就就是是观点点要要统帅材材料料，材材料料要要证明明观点点。而而材材料料要要千千方方百百计靠靠近近

27、观点点，也也就就是是说要要显示示出出自自己己的的意意向向，从从而而被被观点点理理解解并并接接受受。本本文文论点点明明确确、具具体体，论据据充充分分，学学习时要要注注意分析。意分析。任务设计任务设计1.阅读全文，思考：本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的？阅读全文，思考：本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的？答答案案本本文文的的中中心心论论点点是是时时代代需需要要工工匠匠精精神神，所所选选用用的的理理论论论论据据都都是是围围绕绕这这个个论论点点展展开开论论述述的的。如如引引用用说说文文解解字字的的观观点点，点点出出了了什什么么是是工工匠匠精精神；接着从正反两个方面分别论证了工匠精神的内涵

28、。神；接着从正反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。基础自主学习核心互动探究2.作者主要作者主要运用了什么方法运用了什么方法来论述自己的观点？来论述自己的观点？常常见见的的论论证证方方法法有有举举例例论论证证、道道理理论论证证、对对比比论论证证、比比喻喻论论证证、引用论证。引用论证。答答案案道道理理论论证证。作作者者引引用用企企业业家家、作作家家和和普普通通人人的的话话，加加以以分分析析论论证证，论论述述我我们们的的时时代代需需要要工工匠匠精精神神，它它体体现现出出社社会会的的品品格和国家的形象。格和国家的形象。基础自主学习核心互动探究3.(拓展延伸拓展延伸)阅读下面文段，回答问题。阅读下面文段

29、，回答问题。宋宋代代以以来来，尤尤其其是是在在明明清清时期期，一一些些治治经史史之之学学的的文文人人，十十分分轻视文文章章评点点，甚甚至至对它它进行行严厉批批评。这种种偏偏见影影响响十十分分深深远，直直到到今今天天依依然然还有有很很多多人人认为，古古代代文文章章评点点的的主主观随随意意性性很很大大，缺缺乏乏科科学学性性、严谨性性、体体系系性性等等等等。尽尽管管如如此此，文文章章评点点自自宋宋代代以以后后就就一一直直十十分分兴盛盛，流流传十十分分广广泛泛，深深为广广大大读者者所所喜喜闻乐见，甚甚至至传播播到到日日本本、韩国国等等。日日本本不不仅刊刊刻刻了了许多多中中国国文文章章评点点之之作作，而

30、而且且日日本本人人自自己己也也从从事事中中国国古古文文的的评点点，产生了一些著名的生了一些著名的评点家，如点家，如赖山阳、竹添光山阳、竹添光鸿等。等。文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明什么观点？文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明什么观点？答案答案旨在证明旨在证明“中国古文评点的流传十分广泛中国古文评点的流传十分广泛”。基础自主学习核心互动探究意意象象虽然然通通常常用用在在艺术创作作中中，其其实，在在现实的的审美美活活动中中也也有有，而而且且只只有有首首先先在在现实的的审美美活活动中中产生生了了意意象象才才有有可可能能将将其其表表现为作作品品中中的的意意象

31、象。陆游游咏咏梅梅云云：“驿外外断断桥边，寂寂寞寞开开无无主主。已已是是黄黄昏昏独独自自愁愁，更更著著风和和雨雨。”这“梅梅”就就不不是是自自然然物物象象，也也不不只只是是情情象象，而而是是意意象象了了，因因为这中中间寄寄寓着寓着陆游游对自身自身经历的独特思考。的独特思考。文中引用陆游的诗句是为了论述什么观点？文中引用陆游的诗句是为了论述什么观点？答案答案引用陆游咏梅的诗句，是为了论说引用陆游咏梅的诗句，是为了论说“只有首先在现实的只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这这一观点。一观点。基础自主学习核心互动探究任

32、务群阅读与实践任务群阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面的学习任务。阅读下面三则材料，完成后面的学习任务。材料一材料一缺缺乏乏“工工匠匠精精神神”，损害害的的是是国国家家利利益益，浪浪费的的是是社社会会资源源，恶化化的的是是生活品生活品质。那么，怎。那么，怎样培育培育“工匠精神工匠精神”呢？呢？一一是是创造造生生长“工工匠匠精精神神”的的心心灵灵环境境。被被誉誉为“历史史之之父父”的的公公元元前前历史史学学家家希希罗多多德德在在历史史一一书中中记载说：埃埃及及金金字字塔塔是是由由30万万奴奴隶隶所所建建造造的的。1560年年，瑞瑞士士钟表表匠匠塔塔布布克克在在游游览时石石破破天天惊惊地地推推断

33、断：“金金字字塔塔这么么浩浩大大的的工工程程，被被建建造造得得那那么么精精细，各各个个环节被被衔接接得得天天衣衣无无缝，建建造造者者必必定定是是一一批批怀有有虔虔诚之之心心的的自自由由人人。难以以想想象象，一一群群有有懈懈怠怠行行为和和对抗抗思思想想的的奴奴隶，能隶，能让金字塔的巨石之金字塔的巨石之间连一片小小的刀片一片小小的刀片基础自主学习核心互动探究都都插插不不进去去。”在在很很长的的时间里里，这一一推推论都都被被当当作作一一个个笑笑料料。然然而而，400年年之之后后的的2003年年，埃埃及及最最高高文文物物委委员会会宣宣布布：通通过对吉吉萨附附近近600处墓墓葬葬的的发掘掘考考证，金金字

34、字塔塔是是由由当当地地具具有有自自由由身身份份的的农民民和和手手工工业者者建建造造的的。由由此此证明明了了塔塔布克的推断。自由的心灵布克的推断。自由的心灵环境可以充分激境可以充分激发个体潜能，个体潜能，调动个体个体积极性。极性。选自选自“工匠精神工匠精神”从哪儿来从哪儿来材料二材料二让心心中中驻进“工工匠匠”，需需要要心心怀热爱与与欣欣赏。正正如如那那个个人人们耳耳熟熟能能详的的寓寓言言：面面对同同样盖盖房房子子的的工工作作，在在第第一一位位工工匠匠看看来来，只只是是在在做做砌砌砖的的工工作作；在在第第二二位位工工匠匠看看来来，是是在在盖盖房房子子，让人人有有所所居居；在在第第三三位位工工匠匠

35、看看来来，自自己己的的工工作作是是为了了让这个个城城市市变得得更更美美丽，让住住进房房子子的的人人能能够更更开开心心、幸幸福福。只只有有对自己所从事的工作心存自己所从事的工作心存热爱，才能更，才能更长时间地地坚持与付出。持与付出。选自让心中驻进选自让心中驻进“工匠工匠”基础自主学习核心互动探究材料三材料三我确信我确信“敬敬业乐业”四个字，是人四个字，是人类生活的不二法生活的不二法门。第第一一要要敬敬业。“敬敬”字字为古古圣圣贤教教人人做做人人最最简易易、直直截截的的法法门。唯唯有有朱朱子子解解得得最最好好，他他说：“主主一一无无适适便便是是敬敬。”用用现在在的的话讲，凡凡做做一一件件事事，便便

36、忠忠于于一一件件事事，将将全全副副精精力力都都集集中中到到这事事上上头，一一点点不不旁旁骛，便便是是敬敬。怎怎样才才能能把把一一种种劳作作做做到到圆满呢呢？唯唯一一的的秘秘诀就就是是忠忠实，忠忠实从从心心理理上上发出出来来的的便便是是敬敬。庄庄子子记佝佝偻丈丈人人承承蜩蜩的的故故事事，说道道：“虽天天地地之之大大，万万物物之之多多，而而惟惟吾吾蜩蜩翼翼之之知知。”凡凡做做一一件件事事，便便把把这件件事事看看作作我我的的生生命命，无无论别的的什什么么好好处，到底不肯，到底不肯牺牲我牲我现做的事来和他交做的事来和他交换。基础自主学习核心互动探究第第二二要要乐业。“凡凡职业都都是是有有趣趣味味的的，

37、只只要要你你肯肯继续做做下下去去，趣趣味味自自然然会会发生生。”为什什么么呢呢？第第一一，因因为凡凡一一件件职业，总有有许多多层累累、曲曲折折，倘倘能能身身入入其其中中，看看它它变化化、进展展的的状状态，最最为亲切切有有味味。第第二二，因因为每每一一职业之之成成就就，离离不不了了奋斗斗；一一步步一一步步地地奋斗斗前前去去，从从刻刻苦苦中中将将快快乐的的分分量量加加增增。第第三三，职业性性质，常常常常要要和和同同业的的人人比比较骈进，好好像像赛球球一一般般，因因竞胜而而得得快快感感。第第四四，专心心做做一一职业时，把把许多多游游思思、妄妄想想杜杜绝了了，省省却却无无限限闲烦闷。孔孔子子说：“知知

38、之之者者不不如如好好之之者者，好好之之者者不不如如乐之之者者。”人人生生能能从从自自己己职业中中领略出趣味，生活才有价略出趣味，生活才有价值。选自敬业与乐业选自敬业与乐业基础自主学习核心互动探究1.材料一中交代塔材料一中交代塔布克是瑞士钟表匠身份的用意是什么？布克是瑞士钟表匠身份的用意是什么？答答案案塔塔布布克克对对金金字字塔塔非非奴奴隶隶所所造造这这一一推推断断出出人人意意料料、新新奇奇惊惊人人。塔塔布布克克作作为为瑞瑞士士钟钟表表业业的的奠奠基基人人和和开开创创者者，以以其其职职业业敏敏感感推推断断出出只只有有怀怀有有虔虔诚诚之之心心的的自自由由人人才才能能将将金金字字塔塔造造得得如如此此

39、完完美美，诠诠释释了了文文章章的的标标题题。瑞瑞士士钟钟表表闻闻名名于于世世，进进一一步步强强调调精精雕雕细细琢琢、精精益益求求精精的的精精神神理理念念之之可可贵贵，使使论论证证更更充充分。分。2.简要分析材料二的论证思路。简要分析材料二的论证思路。答答案案首首先先，提提出出“让让心心中中驻驻进进工工匠匠，需需要要心心怀怀热热爱爱与与欣欣赏赏”的的观观点点；然然后后，选选取取三三位位工工匠匠对对待待同同样样盖盖房房子子的的工工作作的的不不同同态态度度进进行行具具体体论论证证；最最后，总结出只有爱自己的工作才能更长时间地坚持与付出。后，总结出只有爱自己的工作才能更长时间地坚持与付出。基础自主学习

40、核心互动探究3.李李克克强强总总理理在在政政府府工工作作报报告告中中提提出出要要打打造造“工工匠匠精精神神”。艺艺术术创创作作需需要要精精雕雕细细琢琢，产产品品质质量量更更要要精精益益求求精精。结结合合“敬敬业业、乐乐业业”，谈谈你将如何贯彻，谈谈你将如何贯彻“工匠精神工匠精神”。答答案案在在现现实实生生活活中中，我我们们要要发发扬扬“工工匠匠精精神神”，即即凡凡做做一一件件事事，都都要要全全力力以以赴赴，心心无无旁旁骛骛。凡凡职职业业都都要要达达到到孔孔子子说说的的知知之之、好好之之、乐乐之之的的境境界界，并并不不懈懈努努力力追追求求，力力争争获获得得成成功功。作作为为学学生对待学业更要入脑，走心生对待学业更要入脑，走心。