《百鸟朝凤》音乐课学案中学教育音乐美术_中学教育-中学课件.pdf

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1、百鸟朝凤音乐课学案 教学内容：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。教学目标：通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的 聆听音乐的习惯。2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现 力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的 感受与理解。3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展 开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式 方法有独创性地表现音乐。教学准备：多媒体计算机、本课题所需、投影仪、唢呐 教学过程：一、导入 师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大

2、家看屏幕。教师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出 几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声 或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐。设问：这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲 苗岭的早晨中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家 还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生 1：是小提琴演奏的。生 2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。

3、师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面 这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的 片段。学生聆听音乐并猜测。教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）生：唢呐。师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又 称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有 力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨细铜管 音孔锥型管扩音器。教师播放唢呐构造。仿音响并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯认识唢呐及常见的中西乐器体验唢呐的音乐表现

4、力能用语言绘画或动作表达自己对音乐情绪情景的感受与理解培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度教学重点引导学生积自己的方式方法有独创性地表现音乐教学准备多媒体计算机课题所需投影仪唢呐教学过程一导入师我们一起做个填空游戏好吗请大家看屏幕教师操作电脑古诗词填空春眠不觉晓处处闻啼鸟学生观察屏幕说出答案鸟字师下面这个问题想等思维活动用声音以及动作模仿表演各种鸟的鸣叫和形态麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐设问这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐其中就有描写鸟叫声大家学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课

5、我 们就重点来欣赏唢呐独奏百鸟朝凤 。唢呐用它独具魅力 的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。教师播放乐曲 百鸟朝凤，听后分组讨论并回答问题：你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。二、欣赏作品 师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富 的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。师：谁准备好了就可以回答问题了。生 1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。生 2：我认为音乐的情绪有些激动。师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用 自己的话（画）或动作表达出这首乐

6、曲描写的情景好吗？生 1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱 着各种动听的歌，有的还比赛。生 2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我 国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。百 鸟朝凤这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟 和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此，它往往 在民间喜庆场合中演奏。仿音响并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯认识唢呐及常见的中西乐器体验唢呐的音乐表现力能用语言绘画或动作表达自己对音乐情绪情景的感受与理解培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度教学重点引导学生积自己的方式方法有独创性

7、地表现音乐教学准备多媒体计算机课题所需投影仪唢呐教学过程一导入师我们一起做个填空游戏好吗请大家看屏幕教师操作电脑古诗词填空春眠不觉晓处处闻啼鸟学生观察屏幕说出答案鸟字师下面这个问题想等思维活动用声音以及动作模仿表演各种鸟的鸣叫和形态麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐设问这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐其中就有描写鸟叫声大家教师播放有关的。生 3：传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细 奴逻接替张乐进求的王位时，有吉兆出现。一只彩凤飞翔在 巍宝山内的一支山峰上，百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜 这只凤凰。当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，

8、又叫鸟吊山。生 4：我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为一 棵枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕 的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流 行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的 大自然景象。1953 年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐 独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上 荣获民间音乐比赛银质奖。师：朝凤的百鸟有哪些呢？生1:杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤.生2

9、:啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀 生3:朝凤的百鸟还有猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连 知了也加入了百鸟的欢唱。师:唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地模仿了 各种鸟叫声，你们能不能用其他方式也表现一下呢？生:我能用动作来表现。仿音响并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯认识唢呐及常见的中西乐器体验唢呐的音乐表现力能用语言绘画或动作表达自己对音乐情绪情景的感受与理解培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度教学重点引导学生积自己的方式方法有独创性地表现音乐教学准备多媒体计算机课题所需投影仪唢呐教学过程一导入师我们一起做个填空游戏好吗请大家看屏幕教师操作电脑古诗词填空春眠不觉晓处处闻啼鸟学生观察屏幕说出

10、答案鸟字师下面这个问题想等思维活动用声音以及动作模仿表演各种鸟的鸣叫和形态麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐设问这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐其中就有描写鸟叫声大家师:我们来分配一下，谁扮演哪种鸟，用什么样的动作 模仿，能生动表现唢呐要表现的鸟的形象。师:动作可以简单，但是情绪要表现出来。学生简单准备几分钟。师:由于音乐比较长，我们播放有关鸟叫的部分。学生听音乐配合生动的肢体动作（手、头、嘴等都可以 参与）。师:谢谢同学们精彩的表演，还有很多想参与的同学，我们再找机会给大家。我们现在完整地欣赏一遍，相信同学们一定会有更新的 感受呢！教

11、师播放。学生听音乐再次感受音乐的情绪。师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的 音色是什么样的？生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。教师课堂小结。师：你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣 赏音乐吗？生：今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方 式来欣赏、表现音乐。师：每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同 的，音乐都是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的 作品。同学们再见！在欢快、热烈的百鸟朝凤乐曲声中，学生走出教室 仿音响并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯认识唢呐及常见的中西乐器体验唢呐的音乐表现力能用语言绘画或动作表达自己对音乐情绪情景的感受与理解培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度教学重点引导学生积自己的方式方法有独创性地表现音乐教学准备多媒体计算机课题所需投影仪唢呐教学过程一导入师我们一起做个填空游戏好吗请大家看屏幕教师操作电脑古诗词填空春眠不觉晓处处闻啼鸟学生观察屏幕说出答案鸟字师下面这个问题想等思维活动用声音以及动作模仿表演各种鸟的鸣叫和形态麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐设问这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐其中就有描写鸟叫声大家