三年级下册传统文化教学计划人力资源企业文化_人力资源-企业文化.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三年级下册传统文化教学计划 三年级共有三个班，学生153 人。学生对我国博大精深的传统文化都有不同程度的了解。对三字经、弟子规等的内容有了一定的学习积累，对论语等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正的中国人。本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为三字经、幼学琼林以及山海经三个

2、部分。“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信学习必备 欢迎下载 心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。本学期，我们重点学习“名胜佳境”“艺术乐园”这两个部分。教材基本呈现形式为：“诗画揽胜”；“温馨点击”；“活动广角”本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣

3、味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。1.进行爱国主义教育。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德

4、化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓同程度的了解对三字经弟子规等的内容有了一定的学习积累对论语等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣我们生在中国长在中国理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中培养学生的学习兴趣立经典驿站部分主要学习了解中华族传统原创经典让受益于千古美文的文化滋养培养对传统文化精髓的喜爱之情分为三字经幼学琼林以及山海经三个部分名人长廊部分主要学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力艺术乐园部分引领学生步入族文化

5、的艺术殿堂领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强族自豪感和信学习必备欢迎下载心本章节主要分为歇后语和民谣两个部分学习必备 欢迎下载 士可杀不可辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。4.欣赏浓郁文化气息的山山水水，历代文人墨客留下的足迹 5.领略几千年的民族艺术 1感悟继承传统文化。2养成良好品德。1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生

6、的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。同程度的了解对三字经弟子规等的内容有了一定的学习积累对论语等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣我们生在中国长在中国理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中培养学生的学习兴趣立经典驿站部分主要学习了解中华族传统原创经典让受益于千古美文的文化滋养培养对

7、传统文化精髓的喜爱之情分为三字经幼学琼林以及山海经三个部分名人长廊部分主要学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力艺术乐园部分引领学生步入族文化的艺术殿堂领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强族自豪感和信学习必备欢迎下载心本章节主要分为歇后语和民谣两个部分学习必备 欢迎下载 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。1.要关注学生的主体性。2.要注重学习方式的主动性。3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。4.要关注学生的情感体验。周次 日期 教学进度 备注 1 总体了解本学期内容。1 课

8、时 2 黄河胜景 1 课时 3 黄河号子 1 课时 4 黄河精神 1 课时 5 黄河颂歌 1 课时 6 泰山美景 1 课时 7 泰山日出 1 课时 8 登山抒怀 1 课时 9 泰山典故 1 课时 10 准备经典诵读比赛 1 课时 11 经典诵读比赛 1 课时 12 来自生活的语言艺术 1 课时 13 生肖歇后语 1 课时 14 成语接龙活动歇后语大比拼 1 课时 15 百姓创造的歌谣 1 课时 同程度的了解对三字经弟子规等的内容有了一定的学习积累对论语等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣我们生在中国长在中国理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中培养学生的学习兴趣立

9、经典驿站部分主要学习了解中华族传统原创经典让受益于千古美文的文化滋养培养对传统文化精髓的喜爱之情分为三字经幼学琼林以及山海经三个部分名人长廊部分主要学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力艺术乐园部分引领学生步入族文化的艺术殿堂领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强族自豪感和信学习必备欢迎下载心本章节主要分为歇后语和民谣两个部分学习必备 欢迎下载 16 童谣 1 课时 17 组织童谣大赛 1 课时 18 童谣大赛 1 课时 19 复习考试 1 课时 20 复习考试 同程度的了解对三字经弟子规等的内容有了一定的学习积累对论语等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣我们生在中国长在中国理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中培养学生的学习兴趣立经典驿站部分主要学习了解中华族传统原创经典让受益于千古美文的文化滋养培养对传统文化精髓的喜爱之情分为三字经幼学琼林以及山海经三个部分名人长廊部分主要学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力艺术乐园部分引领学生步入族文化的艺术殿堂领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强族自豪感和信学习必备欢迎下载心本章节主要分为歇后语和民谣两个部分