名师工作室成员个人三年发展规划办公文档求职简历_办公文档-工作总结 .pdf

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1、个人三年发展规划 2013 年 9 月2016年 7 月、个人定位及目标（一）定位 在“xx 名师工作室”的引领下，以追求生命的教育”为信念，以创造多彩 的德育课堂”为 LI 标，立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维，通过学科教学，帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心，示范学科教师们建立符合学课发展的 教学理念、教学行为。为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞、生命的欢 歌。（二）目标 在工作室 xx 名师的领导下，积极参加工作室组织的活动，通过教学研讨、课题 研究、网络研修等渠道，自主开展系列教学教研工作。树立终身学习观在教学中不 断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。使个人

2、专业技术水平的发展和 思想理论境界逐步提升,努力成为区级（及以上）名师、骨干教师、教坛新星、学科 带头人等后备力量。具体年度目标及任务：20132014 年度:认真学习教育教学相关专著，形成电子读书笔记;积极参加研 究课题、各级各类课例评比,争取撰写成自我发展的小专题研究，形成“生命课堂”理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇。20142015 年度:能继续深入参加课题研究工作;学习考察，多听取学习同伴成 员课例，学习成员的优秀教育细节，并认真撰写个人教育教学反思。20152016 年度:展示个人课堂风采，初步形成“生命课堂”教学风格和基本 模式，引领学校学科教师学习工作室教育教学思想。二、对自

3、己的要求和期望 1、宏观期望：(1)爱自己，爱生活，爱儿童,爱教育一一拥有阳光心态；(2)爱文学，爱艺术，爱读书,爱学习一一具有成长潜力；(3)爱集体，爱他人，爱交流,爱奉献一一具备合作精神；(4)爱写作，爱展示，爱磨炼,爱打拼一一富有进取之心。2、具体专业成长和专业发展要求(见庐阳区名师工作管理细则):(1)是名师工作室的学习者、者，是名师工作室建设与管理的参与者。(2)善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动,在名师的引导下与工作室其 他成员合作交流，共同成长。(3)制定个人三年发展规划;制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活 动记录。(4)努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律

4、和学生的心理规律,科学有 效地开展教育工作。每学年在区内或片内开展 1 次以上教学展示活动，三年内在名 师工作室组织的区级以上活动中上一节公开课或研究课;坚持撰写教学反思(含教学 笔记、听课笔记、评课记录等)，每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计 2 篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等 5 篇以上。德育课堂为标立足课堂深入生活开拓视野激发思维通过学科教学帮助学生们树立健康向上积极乐观的身心示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念教学行为为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞生命的欢歌二目标在工树立终身学习观在教学中不地进行反思争做一名学习型教师反思型教师使个人专业技术水平的发展和

5、思想理论境界逐步提升努力成为区级及以上名师骨干教师教坛新星学科带头人等后备力量具体年度目标及任务年度认真学习教育教堂理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇年度能继续深入参加课题研究工作学习考察多听取学习同伴成员课例学习成员的优秀教育细节并认真撰写个人教育教学反思年度展示个人课堂风采初步形成生命课堂教学风格和基本模式引(5)刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至 少研读一本教育教学专著，完成 1 篇读书笔记;经常撰写教育教 学、教研或管理札记;每学年完成 1 篇教育教学论文，争取三年内至少有 1 篇 论文在市级或市级以上公开刊物发表，(6)坚持教育教学改革实验;研究教育

6、教学及学校管理中普遍存在的问题，积极 主动地提出个人的改进想法;每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究,三年内 参与完成一项市级以上科研课题,积极参加市级以上各类教学竞赛。(7)帮助维护名师工作室网站，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网站提 供教育教学信息、教育教学资源;帮助名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档 案资料。三、个人工作措施：20132014 年度：1、认真阅读中小学德育、56 号教室的奇迹等由工作室主持人推荐 的必读书 LI 和选读书 II,形成电子读书笔记，定期参与网上读书交流活动。将“生命 课堂”的理念在课堂教学中的具体实施模式，在总结归纳中逐步清晰。2、虚心地向名师

7、及成员教师学习，取人之长，补己之短,备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。20142015 年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行 交流。德育课堂为标立足课堂深入生活开拓视野激发思维通过学科教学帮助学生们树立健康向上积极乐观的身心示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念教学行为为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞生命的欢歌二目标在工树立终身学习观在教学中不地进行反思争做一名学习型教师反思型教师使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升努力成为区级及以上名师骨干教师教坛新星学

8、科带头人等后备力量具体年度目标及任务年度认真学习教育教堂理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇年度能继续深入参加课题研究工作学习考察多听取学习同伴成员课例学习成员的优秀教育细节并认真撰写个人教育教学反思年度展示个人课堂风采初步形成生命课堂教学风格和基本模式引2、立足教学实践。走近专家，凝听智慧;走近同仁，分享成果;走进 内心，懂得自我。采用多样方式，初步形成个人教学风采,历练自己在不断的磨 课中，在各级各类的课堂中迅速成长，形成自我风格,实践生命课堂理念。3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在 校、区刊物上公开发表。20152016 年度：1、积极接受进修、培训，自培

9、，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写 有一定价值的随笔案例、教育博客。2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂 教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。3、努力参与课题研究。课题专项研究中，按照工作室的要求以课例促科研，以 反思促成长,在发现问题、解决问题、重新审度的过程中,科学理智地面对课堂，分 析课堂中反映的教学思想和理念，总结提升“生命课堂”的概念和模式。2013.12.24 德育课堂为标立足课堂深入生活开拓视野激发思维通过学科教学帮助学生们树立健康向上积极乐观的身心示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念教学行为为合肥庐阳小学品德教育的田园带来思想的放飞生命的欢歌二目标在工树立终身学习观在教学中不地进行反思争做一名学习型教师反思型教师使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升努力成为区级及以上名师骨干教师教坛新星学科带头人等后备力量具体年度目标及任务年度认真学习教育教堂理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇年度能继续深入参加课题研究工作学习考察多听取学习同伴成员课例学习成员的优秀教育细节并认真撰写个人教育教学反思年度展示个人课堂风采初步形成生命课堂教学风格和基本模式引