人教版小学三年级上册数学《笔算乘法不进位》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、笔算乘法（不进位）【教学目标】知识与技能 1初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。2进一步提高学生的计算能力。过程与方法 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法的形成过程，体验计算方法的多样化。情感态度与价值观 使学生在学习活动中获得成功的体验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作精神。【教学重点】学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。【教学难点】体验算法的多样性。【教学过程】一、复习导入 207 9400 7008 5003 660 5600 问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。二、探索新知（一）创设情境，引出数学问题 坐

2、过山车每人 12 元，3 人需要多少钱？问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？（二）自主探究，明确算法 问题：1.结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？2.还可以怎样想？3.这种方法谁读懂了？把 12 分成了哪两个数？结合图，请你思考每一步求的是什么。（先求出 3 个 10 是多少，再求出 3 个 2是多少，最后再把这两部分合并起来就是 36。）4.谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。（三）寻找共性，加深理解 12448 21884 23246

3、 问题：1.想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。2.这两道题又该怎样算呢？3.在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？三、巩固练习，拓展提高 1.完成教材 59 第 6 题 问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？（2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？（3）说一说你是怎样算的。2.管乐团有男生 32 人，女生的人数是男生的 3 倍，女生有多少人？问题：（1）谁来读一读这道题？（2）你知道了什么？（3）“女生的人数是男生的 3 倍”你是怎样理解的？（4）要想解决这个问题？谁来列个算式？（5）说一说你是怎样算的。四、布置作业 作业：第 58 页练习十二，第 4 题、第 5 题。第 5

4、9 页练习十二，第 7 题、第 9 题。课后小结 这节课学到了什么？在笔算时你认为要注意什么？【板书设计】笔算乘法（不进位）12336 12 121236 10330 236 30636【教学反思】位数不进位的笔算进一步提高学生的计算能力过程与方法使学生经历多位数乘一位数不进位的计算方法的形成过程体验计算方法的多样化情感态度与价值观使学生在学习活动中获得成功的体验激发学生的好奇心和求知欲培养学生的接说出得数并说一说你是怎样算的二探索新知一创设情境引出数学问题坐过山车每人元人需要多少钱问题这道题告诉我们什么让我们求什么你想怎么解决这个问题谁来列算式为什么用乘法来解决呢这个结果是怎样得到的你能把想法这种方法谁读懂把分成哪两个数结合图请你思考每一步求的是什么先求出个是多少再求出个是多少最后再把这两部分合并起来就是谁的想法和他们的不一样请你说一说你是怎样想的三寻找共性加深理解问题想一想这道题该怎样算呢