《槐乡的孩子》导学案设计小学教育爱心教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 槐乡的孩子导学案设计 槐乡的孩子导学案 学习目标 1.学习并掌握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。2.有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。3.读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。4.展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、学习重难点 1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文 2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力 课时划分：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入：1、谈话导入，激发兴趣。2、板书课题，学

2、生齐读课题，提出问题。(槐乡的孩子怎么样?槐乡的孩子在干什么?)二、揭示目标：自读读课文，初步感知 三、出示思考题，引导学生合作学习 1、读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。也可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流 2、思考课文主要讲了什么内容?3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句 四、自学反馈，汇报交流。教师适时引导。五、教师小结。第二课时 学习目标(突破重难点)教学过程：一、导入新课，揭示目标：这节课让我们再次走进槐乡，感受孩子们快乐的生活。二、自学提示：1、

3、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。3、畅谈自己想不想做槐乡的孩子，并说明原因。三、汇报交流，品读欣赏 1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。a 因为五月槐花盛开景色很美。b 还因为槐乡的味美，到处都是香气扑鼻(浸，昰泡的意思，更能说明槐乡天上地下四面八方都是香气。)学习必备 欢迎下载 第 2 页 c 槐乡的孩子很美，热情好客。用槐花装扮自己。也是槐香一道亮丽的风景。师小结：五月对于槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，

4、更是无穷的幸福与快乐。练习有感情地朗读 2、那为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢?谁来畅谈自己的感受。a 因为在这八月我体会到了槐乡孩子的辛苦与忙碌(天热，午饭，劳动时间长)b 我体会到槐乡的孩子快乐(收获槐米的热闹场面，满载而归唱歌回家;带着甜蜜进入梦乡)c 槐乡的孩子的勤劳懂事(他们从小就知道为父母分担辛劳自己赚取学费-)四、练习设计：品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。侧面烘托的描写。(4)学生读出自己写的和大家一

5、起分享，指导写作。五、拓展升华：说说心里话，你想不想做槐乡的孩子?为什么?，指名回答，畅所欲言(从景美和孩子快乐-来谈)五、作业：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。六、板书设计 槐乡的孩子 五月 幸福快乐(满意)八月 吃苦耐劳(繁忙)动的词语有感情的朗读课文并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落读懂课文内容体会文中关键语句的含义理解五月是槐乡孩子满意的季节八月是槐乡孩子繁忙的季节展开想象感受槐乡孩子劳动的画面学习重难点重点理解课词句品析语言的魅力课时划分课时教学过程第一课时一导入谈话导入激发兴趣板书课题学生齐读课题提问题槐乡的孩子怎么样槐乡的孩子在干什么二揭示目标自读读课文初步感知三示思考题引导学生合作学习读准生字新词的读音遇或联系上下文加以理解实在不懂的地方做上记号一会我们讨论交流思考课文主要讲了什么内容学生动笔将课文分成两部分并画各部分的中心句四自学反馈汇报交流教师适时引导五教师小结第二课时学习目标突破重难点教学过程一导