语文版九年级上册第六单元测试题小学教育小学考试_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 九年级阶段测试题 总分 150 分 姓名：成绩：一：知识积累 1.词语积累-下列成语意思相近的一项是（3 分)（）A镇定自若 胸有成竹 胜券在握 B义愤填膺 怒不可遏 怒发冲冠 C向隅而泣 惨绝人寰 痛心疾首 D日新月异 翻天覆地 白驹过隙 2.文化积累-下面陈述内容无误的一项是(3 分)（）A.诗经是我国第一部诗歌总集,共 300 篇,也称“诗三百”。分“风”“雅”“颂”三类,表现手法为“赋”“比”“兴”。B李白，字太白。唐代诗人，被称为“诗圣”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。代表作有渡荆门送别等。C苏轼，字子瞻。北宋著名文学家、书画家。开创了豪放派词风。与

2、其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列 D.狂人日记是鲁迅的第一篇小说,收集在鲁迅的小说集呐喊里。课文故乡选自散文集朝花夕拾。3.文学常识轩：下列搭配有误的一项是（3 分）（）A.杜牧唐代樊川诗集泊秦淮 B.晏殊宋代晏殊集浣溪沙 C.韩非战国韩非子喻老扁鹊见蔡桓公 D.庄子战国庄子秋水秋水 4、对王维使至塞上赏析不正确的一项是（3 分）（）A、“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水；诗人自己。诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。B、诗人以浓郁的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将

3、士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。C、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。D、尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在 “燕然”两字中。5、对泊秦淮赏析不当的一项是（3 分）（）A、第一句互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”，两个“笼”字连用，将四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象 B、从第二句中“夜”字可知时间，“泊”字告之诗人是乘船而来停在此处，“秦淮”“近酒家”五字晓知秦淮河畔为灯红酒绿之地。C、第三句批评歌女

4、纵情声色，醉生梦死，沉湎于歌舞升平，不知国之将亡而唱亡国之音，诗人耳闻目睹，心中激起无限的忧愤。D、第四句里一个“犹”字意味极其深长，令人发历史的联想，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。6、下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（3 分）（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理

5、意味。D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。7.语言运用-下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（3 分）（）荡舟湘江，青葱的山，苍郁的树，苔染的石壁都在河水中投入了绿油油的倒影。，连我也融入了这浓浓的绿中。学习必备 欢迎下载 A.整个世界五彩斑斓 B.河水推挤着船舷 C.天空洒下落日的余晖 D.天空和大地绿成一片 8.语言运用-提取下列句子的主要信息，正确的一项是（3 分）(）A.消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体。-消息是一种文体 B.为人十分高调的查理竟是“无名英雄”这个讯息很快传遍了校园。-查理传遍了校园

6、 C.遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。-遵义留下深刻的印象 D.他绞尽脑汁也想不起面前这个曾经朝夕相处的同学对他的承诺。-他想不起同学 9.默写（20 分）在浣溪沙&一曲新词酒一杯中 抒发了作者伤春惜时的感情的诗句是：愚公认为移山一定能成功的理由是：捕蛇者说中的主旨句是：使至塞上中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是：在水调歌头&明月几时有中体现当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉的诗句是 ，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：；通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：。饮酒是古人非常喜欢的活动，请从你积累的诗词中写

7、出表现这一内容的诗句。（7）王维的使至塞上中“”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。（8）运用双关语比喻爱情的坚贞不渝，后被大家常喻为无私奉献的象征的诗句是：二、文言文阅读，回答 1015 题。（22 分）（一）扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，

8、针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。10.（3 分）文章按 的顺序记叙了事情的发生、发展和结局，哪些词语体现这种顺序：11.（4 分）解释下列句子中加点词的意义。扁鹊见蔡桓公，立有间。（）居十日，扁鹊复见。（）桓侯体痛，使人索扁鹊。（）臣是以无请也。（）12.（3 分）与“君有疾地腠理”之“疾”意义相同的一项是（）A.疾风知劲草 B.痛心疾首 C.疾恶如仇 D.积劳成疾 13.（5 分）“”“”“”“”是中医的四诊。文中扁鹊给蔡桓公治病属于 诊，“”三字表现了扁鹊对蔡桓公病情的留心观察。1

9、4.（4 分）找出蔡桓公对扁鹊持有偏见的句子，并用现代汉语写出这个句子的意思。原句是：胸有成竹胜券在握义愤填膺怒不可遏怒发冲冠向隅而泣惨绝人寰痛心疾首日新月异翻天覆地白驹过隙文化积累下面陈述内容无误的一项是分诗经是我国第一部诗歌总集共篇也称诗三百分风雅颂三类表现手法为赋比兴白字太白唐代诗家开创了豪放派词风与其父苏洵其弟苏辙并称为三苏均在唐宋八大家之列狂人日记是鲁迅的第一篇小说收集在鲁迅的小说集呐喊里课文故乡选自散文集朝花夕拾文学常识轩下列搭配有误的一项是分杜牧唐代樊川诗集泊秦淮晏殊宋代了奇特壮美的塞外风光运用双关语比喻爱情的坚贞不渝后被大家常喻为无私奉献的象征的诗句是语言运用提取下列句子的主要

10、信息正确的一项是分消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体二文言文阅读回学习必备 欢迎下载 意思是：15.（3 分）扁鹊作为医生，明知桓侯将死，却逃往秦地，这是否有违医生“救死扶伤”的职业道德。请谈谈自己的看法。三、现代文阅读 （一）父爱的高度 吴宏博 好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。到了电影场，父

11、亲把车子在身边一撑，就远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看白蛇传，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！水漫金山了。”一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去嘛，还说什么,又不是小孩子了！”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了

12、一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不好看吗？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想

13、的高度托，托着托着，不知不觉间就累弯了腰，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。16.（2 分）这是一篇优美的散文，所叙的事情紧紧围绕 来展开。17.（1+3分）“父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：嗨！嗨！“水漫金山”了。”句中“水漫金山”的意思是 ；请用简略的文字概述“水漫金山”的故事情节：18.（3 分）文中描写了两次看电影的情景，但目的不同。其中描写第一次看电影的情景目的在于 。19.（3 分）阅读下边一句话，就你对句中词语或句子的理解在下边横线上作出批注。是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着

14、，不知不觉间就累弯了，老了。(二)走远了再关门(16 分)QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，胸有成竹胜券在握义愤填膺怒不可遏怒发冲冠向隅而泣惨绝人寰痛心疾首日新月异翻天覆地白驹过隙文化积累下面陈述内容无误的一项是分诗经是我国第一部诗歌总集共篇也称诗三百分风雅颂三类表现手法为赋比兴白字太白唐代诗家开创了豪放派词风与其父苏洵其弟苏辙并称为三苏均在唐宋八大家之列狂人日记是鲁迅的第一篇小说收集在鲁迅的小说集呐喊里课文故乡选自散文集朝花夕拾文学常识轩下列搭配有误的一项是分杜牧唐代樊川诗集泊秦

15、淮晏殊宋代了奇特壮美的塞外风光运用双关语比喻爱情的坚贞不渝后被大家常喻为无私奉献的象征的诗句是语言运用提取下列句子的主要信息正确的一项是分消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体二文言文阅读回学习必备 欢迎下载 只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他

16、的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”等你走远再关门!多么温暖的一句话。去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个

17、词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：“20XX年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善

18、；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(y n y n 烟云弥漫)起一份真情的感动。20 本文写了三件事,请用简洁的语言概括第二件事。(3 分)21第段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3 分)22第段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3 分)23第段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3 分)三、作文（50 分）24.按下面的题目和要求写一篇文章。（作文 60 分，书写 5 分。）题目：相信未来 要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于 6

19、00 字；胸有成竹胜券在握义愤填膺怒不可遏怒发冲冠向隅而泣惨绝人寰痛心疾首日新月异翻天覆地白驹过隙文化积累下面陈述内容无误的一项是分诗经是我国第一部诗歌总集共篇也称诗三百分风雅颂三类表现手法为赋比兴白字太白唐代诗家开创了豪放派词风与其父苏洵其弟苏辙并称为三苏均在唐宋八大家之列狂人日记是鲁迅的第一篇小说收集在鲁迅的小说集呐喊里课文故乡选自散文集朝花夕拾文学常识轩下列搭配有误的一项是分杜牧唐代樊川诗集泊秦淮晏殊宋代了奇特壮美的塞外风光运用双关语比喻爱情的坚贞不渝后被大家常喻为无私奉献的象征的诗句是语言运用提取下列句子的主要信息正确的一项是分消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文

20、体二文言文阅读回学习必备 欢迎下载 胸有成竹胜券在握义愤填膺怒不可遏怒发冲冠向隅而泣惨绝人寰痛心疾首日新月异翻天覆地白驹过隙文化积累下面陈述内容无误的一项是分诗经是我国第一部诗歌总集共篇也称诗三百分风雅颂三类表现手法为赋比兴白字太白唐代诗家开创了豪放派词风与其父苏洵其弟苏辙并称为三苏均在唐宋八大家之列狂人日记是鲁迅的第一篇小说收集在鲁迅的小说集呐喊里课文故乡选自散文集朝花夕拾文学常识轩下列搭配有误的一项是分杜牧唐代樊川诗集泊秦淮晏殊宋代了奇特壮美的塞外风光运用双关语比喻爱情的坚贞不渝后被大家常喻为无私奉献的象征的诗句是语言运用提取下列句子的主要信息正确的一项是分消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体二文言文阅读回