2022年市场营销专业职业能力探析.docx

《2022年市场营销专业职业能力探析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年市场营销专业职业能力探析.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年市场营销专业职业能力探析 社会不断发展和经济全球化一体化进程的加快，我国对各行各业人才的需求更加渴望。据相关调查显示，市场营销专业的需求率达到全国前五，这就意味着社会上缺乏营销专业的人才。各大高校扩张的政策和毕业生人数骤增没能填补这个缺口，那么主要问题就是高校和高职院校培育的学生不能满意社会的需求，导致高校供应和社会需求不能达到平衡，因此市场营销专业职业实力分析成为各大高校探究和关切的问题，假如进行创新和改革成为亟待解决的问题。 一、市场营销专业职业实力培育存在的问题 1.缺乏必要的实训场所，理论与实践难以得到有效结合 市场营销专业的实践性较强，单单依靠课本学问是无法达到大纲的要求，

2、因此市场营销老师应当加大培育学生的实践实力。但是，当前我国的把门高职院校没有固定的实训场所，学生的实践实力较弱，动手和操作实力难以提升，单纯枯燥的专业学问挫败学生学习的主动性和主观能动性。主要体现在以下几个方面：其一，学校的基地和经费有限，为学生供应是实训场所成为院校领导人最为头疼的问题，一方面希望培育为社会培育栋梁之才，但一方面苦于没有经费支援。高等院校的基础设施较为落后，难以满意瞬息多变的环境，有可能导致学生进入社会后缺乏先进的营销理念和动手操作实力，最终被社会所淘汰。其二是校企合作较少。虽然，现阶段，我国绝大部分高职院校建立了校企合作模式，以达到便利学校同企业之间联系的目的，但是，很少有

3、企业和学校能够在人才培育方式上达成一样，导致校企合作模式流于形式。 2.教学理念没有与时俱进 随着经济持续稳定发展，我国的教化事业也紧追其后，特殊是高等职业教化的发展。高等职业教化的任务不同于一般高等教化，它不仅仅教受学生专业学问，还有专业技能。但是当前我国大部分职业教化，将重点放在学问理论的学习，忽视实践操作实力。更有甚者还采纳黑板、粉笔的模式进行教学，采纳传统填鸭式的教学方式，学生只是被动的接受学问，扼杀创新实力的培育。学生的接受的学问是过时的，没有与当前的社会对人才的需求相适应，造成学生毕业后出现摩擦性事业的状况。因此，处于信息技术迅猛发展的时代，老师的教学应当利用多媒体教学，将授课内容

4、更加形象的展示出来，调动学生学习的主动性，拓宽学生就业的方向。 3.缺乏具有实践阅历的老师 虽然社会资本起先成为高职院校的投资者，但高职院校学生和企业之间缺乏肯定的联系，即学生不了解企业的详细需求，也不了解市场营销的现状和存在的详细问题，与社会脱轨。老师只是纯粹的将课本上的学问如期讲授给学生，对于新的营销理念和营销手段了解的甚少，致使上学期间所学的学问很少能够运用到实践生活中。再者科研占据老师大部分的时间和精力，探讨课程内容的时间相对较少，还有一种状况是市场营销老师在企业兼职，但专业学问涵盖面比较狭窄，不能充分激发学生的学习爱好，调动学生的主动性，这就导致课堂气氛比较呆板、学生的题刻质量下降，

5、老师的教学质量和教学效率严峻下降，导致人才的培育缺乏动力。老师缺乏实践阅历，就意味着学生学到课外学问的可能性比较小，在肯定程度上就会影响教学效果。 二、提上升等院校市场营销专业实力培育的路径 1.制定明确的培育目标 市场营销专业不同于济类专业，具有很强的实践性，具备显明的时代特色。高职院校的主要目标是培育专业技能型人才，因此应当以社会需求为主要目标，培育符合时代发展的高素养、复合型人才。在专业课开设过程中，要不断的进行市场调研，以确保理论学问和实际状况紧密贴合在一起。同时开设专业课程的时候也要进行充分的市场调研很据市场来调整课程，同时明确的培育目标是培育高职院校市场营销专业学生的纲领，有了正确

6、的培育目标才能确立正确的培育途径。当前，我国处于信息化时代，要充分利用互联网信息和技术对社会进行调查，了解市场营销专业的就业现状，分析该专业存在的问题，进而有效的解决问题，达到事半功倍的效果。 2.创新思路，邀请企业家到课堂进行教学 老师在授课期间，应当创新教学模式，最好是采纳案例与理论相结合的授课方式，便利学生理解，提高学生的学问接受实力。课本上的内容大都是过时的，不能满意时代发展的要求，还有就是书本的理论学问和实际案例存在出入，所以老师上课过程中，不断更新教学内容，更贴合实际状况，确保理论和实践机密结合起来，提高教学质量和效率、市场营销工作，单单依靠专业学问是达不到营销的目的，阅历很重要。

7、可以说阅历是从事市场营销的其次老师，对工作有重要的启发作用。因此，为了提升教学质量，激发学生学习的激情，老师应当定期或不定期的邀请客座教授或专家进行学问的讲解，学习先进的营销理念，增加职业实力。在传统教学模式下，我国职院校大多会付出高额费用聘请一些专家学者来校授课，但由于费用较高，使得许多高职院校打消了聘请专家学者的念头，但为了解决这一问题，笔者认为，高职院校可以适当降低聘请人的要求，邀请一线企业胜利人士来学校讲授，学校在不用付出高额费用的状况下，也能够帮助学生积累胜利阅历。 3.以就业需求为导向，创新考核模式 高职院校不同于一般高等教化院校，它的主要教学目的是培育学生的就业实力，提高就业率。

8、考试模式的合理化干脆确定市场营销专业学生的实力，但目前我国高职院校的考核标准是不能够全面考核学生的实力，导致部分天赋极强的学生被沉没，因此创新考试模式成为高职院校亟待和迫切解决的问题。考试模式的不断创新和改革，能够够将学生的理论水平和实践操作水平客观公正的评价出来，对学生存在的不足，要引导学生进行改正，不断完善自身的缺点，比如，高职院校可以支配课外实习，要求学生自己找到实习单位来培育自身的实践实力。高职院校的人才培育第一目标是促进就业，就业率高就意味着培育方式的可取之处，学生上高校或高职院校的目的就是为了能够找到一份工作，而以就业需求为导向进行营销人才的培育，是提高学生职业实力分析的基石，是提

9、高我国就业率的目标之一，也是国民经济发展的须要，当然考核方式的不断创新，能够对营销专业的学生进行更全面的分析，刚好弥学生的欠缺和不足，提高学生的职业实力，为建设中国特色社会主义而奋斗。 4.学校经费上的大力支持 市场营销专业与其他专业相比，更注意的实践实力。再加上高职院校的培育目标之一就是专业性人才的培育。假如没有大量的经费来支持实践教学，那么学生只是被动的接受专业学问，对社会上的营销手段、营销方法不得而知，遇到特别状况，学生的反映实力就会相对较弱。因此高职院校应当加大经费来建立多个营销模拟试验室，或者进行营销模拟的竞赛，聘请相关的专家来进行评审，增加学生的营销阅历和方法，提高实践教学的比例，真实还原社会上的市场营销事务，多多激励学生发言，熬炼他们的思维逻辑实力，多多熬炼学生的实训和灵敏力，充分提高学生们的实践实力，成为理论和实践能够结合在一起的专业性人才。经费的大力支持，为老师和学生解决教学设施上面的问题，也会为学生和老师带来教学效果的提升，为学生的职业实力培育奠定良好的学问基础。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页