《画家和牧童》教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、-来源网络，仅供分享学习1/4 画家和牧童教案 画家和牧童（第一课时）教学目标：1、会认 13 个字，会写相同结构和偏旁的“挤、拱、批、抹”四个字。2、在学习过程中积累有关夸赞画技高超的词语和句子。3、正确、流利、有感情地朗读 14 自然段、以及体现戴嵩谦虚的句子，体会画家的优秀品质。4、懂得要谦虚谨慎。教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点：体会画家的优秀品质。教学预设：一、比较发现，导入新课 1、今天，我们要来认识两位新朋友。（师板书：画家牧童）2、是哪两位呀？谁来跟他们打声招呼？（指名读）3、你们发现了什么？猜猜我为什么这么写？（画家写得大，牧童写得小）（年龄：大人、小孩；地位

2、（本领）：画家、牧童；生活：画画、放牛；品质：）4、小朋友猜得都很有道理，（板书“和”）齐读课题。这画家和牧童之间会发生什么事呢？二、初读课文，整体感知 1、我们先来读读课文，听清楚老师的要求：打开书以后，先标好自然段，再用自己喜欢的方式读课文，可以大声读，也可以默读，还可以和同桌一起读课文，遇到不认识的字拼一拼，多读几遍，争取读准字音，读通句子。2、反馈：读了几遍，手指表示。（保证每人都能读完一遍）3、课件出示词语：戴上价钱购买翘起和蔼 批评惭愧拱手驱赶牛蝇浓墨涂抹 （1）带拼音自由读 （2）你觉得哪些词特别难读？领读，（出示词卡）读的时候注意读准（前后鼻音、平翘舌音）（2）去拼音读；开火车

3、检查（中下生）4、读了课文，画家和牧童分别给你留下了什么印象？可以选其中的一个说一说。（交流，随机点明，出示词卡：画家就是戴嵩，姓戴的小朋友领读，正音）三、朗读感悟，品位语言 （一）小朋友真会读课文！请你们再认认真真地默读课文第一自然段，你从哪个地方读懂了戴嵩是一个着名的画家，把它画下来。（二）生默读课文，画出有关语句。（三）（根据学生发言，随机出示第一段中写戴嵩着名、画技高超的句子，品读。）“他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。”（1）指名读，读准、读通。（2）你读懂了什么？（根据学生交流随机引导：）A如果你是一位看画的观众，你会怎么说？怎么

4、做？（变红：没有不点头称赞）读相关句子。B如果你们是唐朝的有钱人，你们会怎么争着买？谁愿意来表演一下。（变红：争着大价钱、购买）读相关句子。C是呀，戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。-来源网络，仅供分享学习2/4 指名读。评：XX有个词读得特别好，让我们感受到戴嵩的画挂出来，看画的人马上就聚拢过来了。（变红：一就）你能不能也用上“一就”照着说句子，说明大家对画的喜爱呢？（课件出示，指名说）看画的人一（），就（）。有钱的人一（），就（）。（4）谁还能用“一就”来说一句话。课件出示：（）一（），就（）。（师范例：老师的问题一提出来，就有小朋友举手了。）（5）小

5、朋友的句子说得这么好，真了不起！是呀，戴嵩是非常有名的，他的画是多么受欢迎啊！你们能用朗读来表现出人们对戴嵩画的喜爱吗？（多种形式读）（四）引学第二段：你们觉得还有哪个句子也写出了戴嵩是个大画家呢？（交流）“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”（1）指名读。（随机正音）（2）从这句话中你感受到了什么？（戴嵩绘画技艺高或画画动作快）（一会儿一会儿、很快画成）（3）有不理解的词语吗？（预设：浓墨涂抹、轻笔细描）（4）这样吧，老师也来画一画，请你猜猜我哪几笔是浓墨涂抹？，哪几笔是轻笔细描？（师即兴画菊花，看画交流）随机出示词卡读，并帖在画中相应的地方。（5）指导朗读：A 戴嵩用“浓墨涂

6、抹、轻笔细描”的方法来画图，他画的方法不一样，我们读得也要不一样，谁来试试？（“浓墨涂抹、轻笔细描”变红，指名读）B是呀，戴嵩真是画得又快又好，你能通过朗读表现出来吗？（赛读，齐读）（五）引学三、四自然段：那戴嵩用“浓墨涂抹、轻笔细描”的方法画了怎样一幅画呢？我们一起来看一下。（出示斗牛图）（估计学生会发出“哇”）为什么“哇”？是呀，看到画的人跟我们一样，都觉得戴嵩画得真好。你听到了哪些人的夸赞呢？请大家读读课文，找一找。（交流）随机出示两个句子：“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一个商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！一位教书先生赞扬道。（1）你想学着谁的样子夸

7、一夸呢？当你夸奖别人时你会做什么动作呢？自己先试试吧！（2）分角色读。（抽生读）（3）图文对照，激发想象。是呀，这真是“绝妙之作”！（词语变红）其他围观的人还会用哪些好词来夸赞这幅画呢？（指名说）老师这里也有几个词语送给大家。（出示词语：绝妙之作、上乘之作、栩栩如生、惟妙惟肖、出神入化、妙手丹青、活灵活现）（齐读）你能用上其中的词语来夸夸戴嵩的斗牛图吗？（自由夸，指名夸）（4）原来这么多人都在夸赞戴嵩，所以叫“纷纷夸赞”呀！（出示句子）围观的人看了，纷纷夸赞。（“纷纷夸赞”变红，词卡读词）（4）把这三句话连起来读读，你发现了什么？（这三个句子中各有一个词语表示了相同的意思，是什么？）（变红：夸

8、赞、称赞、赞扬）（5）师小结：这三个词都是夸赞戴嵩画得好！都表示人们对戴嵩的敬佩，可见，戴嵩的画技可有关夸赞画技高超的词语和句子正确流利有感情地朗读自然段以及体现戴嵩谦虚的句子体会画家的优秀品质懂得要谦虚谨慎教学重点识字写字有感情地朗读课文教学难点体会画家的优秀品质教学预设一比较发现导入新课今天我们要写得大牧童写得小年龄大人小孩地位本领画家牧童生活画画放牛品质小朋友猜得都很有道理板书和齐读课题这画家和牧童之间会发生什么事呢二初读课文整体感知我们先来读读课文听清楚老师的要求打开书以后先标好自然段再用自音读通句子反馈读了几遍手指表示保证每人都能读完一遍课件出示词语戴上价钱购买翘起和蔼批评惭愧拱手驱

9、赶牛蝇浓墨涂抹带拼音自由读你觉得哪些词特别难读领读出示词卡读的时候注意读准前后鼻音平翘舌音去拼音读开火车检-来源网络，仅供分享学习3/4 真高呀！（板书：画技高）你还有这样表示夸赞的词语吗？（夸奖、赞美、赞叹）（6）带着夸赞的语气再来读读这三句话。（多种形式读）（六）引读二四自然段 我们欣赏了戴嵩的斗牛图，他的画真是太精彩了，让我们再回到文章中，欣赏一下他的技艺吧！课件出示：齐读“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”所以围观的人看了，纷纷夸赞。一个商人称赞道引读。一位教书先生赞扬道引读。（七）学习体现戴嵩谦虚的句子。1、戴嵩除了画技高，还给你留下了什么印象？（谦虚）你从课文哪里感

10、受到？2、交流 这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”（1）指名读准、读通。根据学生读的情况点拨：你为什么笑眯眯地读这句话？你已经会看提示语来朗读课文了。我们也一起来读读这个词“和蔼”。是呀，戴嵩和蔼的表情让我们感受到了他的谦虚。（“和蔼”变红）（2）请你们再仔细读读这句话，你还从哪里感受到戴嵩很谦虚？为什么？交流：A“小兄弟”：戴嵩年龄比牧童大得多，可以做牧童的爸爸，甚至爷爷，可却称他为“小兄弟”。B“批评”：（变红）你被人批评过吗？被人批评时有什么感觉？而戴嵩却是“很愿意”听到（“很愿意”变红）牧童对他的批评，他真是谦虚呀！C“请”：

11、戴嵩说话很有礼貌。（变红）（3）是呀，这么着名的画家被一个小小的放牛娃当着这么多人的面指出错误，居然还能和蔼地、这么有礼貌地对牧童说话，这位画家多谦虚呀！谁能通过朗读表现出来？（指名读，师随机范读，齐读）你还从哪个句子中感受到戴嵩的谦虚？戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”（1）指名读准、读通。（2）从哪些词语里感受到戴嵩的谦虚？交流：A惭愧：（读词）你能给“惭愧”找个近义词吗？（羞愧、难为情）你什么时候感到过惭愧？戴嵩也像你们一样，觉得自己画错了，所以，“非常惭愧”。（变红）B 连连拱手（变红）：学做动作。什么时候要拱手？戴嵩“连连拱手”，你感受到什么？（戴嵩对小小的牧

12、童这么尊敬，可见他是多么谦虚呀！谁再来读一读。C“多谢、指教”：（根据学生的朗读随机点评、变红）他这两个词也读得非常好，让我们感受到了戴嵩的礼貌、谦虚。谁也能像他这样来读一读。（再指名读）3、引导齐读：戴嵩真虚心呀！（板书：虚心）让我们带着对戴嵩的敬佩之情，再用心读读这两个句子吧！（齐读两句话）4、总结：戴嵩虚心地接受了牧童的意见，从此，他更加注意观察牛的生活习性，他画笔下的牛，更加栩栩如生了。（出示三牛图请学生欣赏）师解说：相传他曾经画饮水的牛，水中的倒影，唇鼻相连，他都画出来了。他所画的三牛图、归牧图等作品，被视为绝世佳作。5、刚才大家谈了对戴嵩的印象，十分精彩！课文中还有一个很重要的人物

13、牧童，他跟我们年龄差不多，给你留下了什么印象呢？我们下节课再来交流。四、指导写字：抹、挤、拱、批 1、现在老师也要来考考你们的观察能力。（课件出示“抹、挤、拱、批”）你发现了什么？2、交流：都有提手旁，是形声字，左右结构。有关夸赞画技高超的词语和句子正确流利有感情地朗读自然段以及体现戴嵩谦虚的句子体会画家的优秀品质懂得要谦虚谨慎教学重点识字写字有感情地朗读课文教学难点体会画家的优秀品质教学预设一比较发现导入新课今天我们要写得大牧童写得小年龄大人小孩地位本领画家牧童生活画画放牛品质小朋友猜得都很有道理板书和齐读课题这画家和牧童之间会发生什么事呢二初读课文整体感知我们先来读读课文听清楚老师的要求打

14、开书以后先标好自然段再用自音读通句子反馈读了几遍手指表示保证每人都能读完一遍课件出示词语戴上价钱购买翘起和蔼批评惭愧拱手驱赶牛蝇浓墨涂抹带拼音自由读你觉得哪些词特别难读领读出示词卡读的时候注意读准前后鼻音平翘舌音去拼音读开火车检-来源网络，仅供分享学习4/4 都是左窄右宽。3、写的时候要注意什么？“末”上横长，下横短；“比”的写法，书空 3、生书写，师巡回指导 4、反馈、评议 板书：画家和牧童 画技高 谦虚 有关夸赞画技高超的词语和句子正确流利有感情地朗读自然段以及体现戴嵩谦虚的句子体会画家的优秀品质懂得要谦虚谨慎教学重点识字写字有感情地朗读课文教学难点体会画家的优秀品质教学预设一比较发现导入新课今天我们要写得大牧童写得小年龄大人小孩地位本领画家牧童生活画画放牛品质小朋友猜得都很有道理板书和齐读课题这画家和牧童之间会发生什么事呢二初读课文整体感知我们先来读读课文听清楚老师的要求打开书以后先标好自然段再用自音读通句子反馈读了几遍手指表示保证每人都能读完一遍课件出示词语戴上价钱购买翘起和蔼批评惭愧拱手驱赶牛蝇浓墨涂抹带拼音自由读你觉得哪些词特别难读领读出示词卡读的时候注意读准前后鼻音平翘舌音去拼音读开火车检