三年级上美术教案会响的玩具人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 会响的玩具教学设计 一、教材分析 玩具对三年级的学生来说并不陌生。学生在从小到大的成长过程中，会有各式各样的玩具。以往学生对玩具的认识大多停留在感性层面上，或好看，或好玩，而没有有意识地从美术造型的角度去认识玩具。虽然部分学生也曾在父母或伙伴的指导下制作过简单的玩具，但怎样制作出具有造型美、功能新并承载着自己特殊情感的玩具，将是本节课的学习目标。本课教学内容中，学生的学习将以手工制作和装饰美化为主，目的在于培养学生积极动脑、大胆尝试的学习习惯，并善于选用与别人不同的创意进行玩具的设计与制作。从生活中的游戏玩耍到课堂上自己设计玩具，这个过程对学生来说既充满挑战又十

2、分有趣。教师要从美术造型的角度去引导学生了解玩具的特点，对找到的废旧材料进行创意想象，并运用绘画、剪贴等造型方法，将这些材料设计制作成一个会响的玩具。二、教学思路 本课教学可采用以下环节：激发兴趣探究玩具赏析拓展设计与制作展示评价。教师可利用会响的玩具激发学生的学习兴趣，开门见山地导入教学。然后请学生带着问题有意识地探究玩具制作的方法、使用的材料、发声的方式等。再通过对其他会响的玩具的赏析来拓展思路，为学生接下来的设计与制作活动做好铺垫。学生实践时，着重引导学生学会选择恰当的材料进行制作，重点放在会响的玩具的制作上。在制作出能发出声音的玩具后，再采用绘画或剪贴等方法对其进行装饰美化。教学目标：

3、1、积极地动脑动手，用手中的材料设计与制作出会响的玩具。2、大胆地与同伴分享自己的创意和制作方法。教学重难点：1、用绘画、剪贴等方法对玩具进行装饰美化。2、采用与别人不同的创意设计。三、教学建议【教案一：（1 课时）】（一）引导阶段，激趣导入 教师展示一个自己制作的会响的玩具进行激趣，并引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。揭示课题。（二）发展阶段，探究发现 教师将事先准备的玩具分发到学习小组，引导学生带着以下问题去观察并思考：1.这个玩具是用什么材料制作的？2.这个玩具是怎么发出声音的？3.什么装饰方法让这个玩具变得很漂亮？教师根据学生的回答进行制作材料、造型方式和装饰方法的总结。教师

4、通过多媒体设备展示几幅玩具作品的图片，进行设计思路的拓展。（三）创作阶段，动手实践 教师对学生的设计制作进行针对性指导，并适时引导学生对制作中遇到的问题进行 学习必备 欢迎下载 第 2 页 解决。（四）展评阶段，总结提升 学生展示会响的玩具作品，并分享制作心得和创作感受。（五）收拾整理，行为关注 引导学生收拾好各种材料，整理好制作工具，注意环境卫生，养成良好的学习习惯。【教案二：（1 课时）】（一）引导阶段，激趣导入 展示一些会响的玩具示范作业，激发学生浓厚的兴趣。启发学生思考：教师出示的玩具为什么会发出声响？引导学生注意观察玩具制作所用 的材料。（二）发展阶段，探究发现 教师用示范演示法讲解

5、用胶带内芯、铃铛等材料制作成的会响的玩具，并介绍用皱纹纸等材料进行装饰的具体方法与步骤。教师再介绍几种会响的玩具的设计思路。鼓励学生用带来的废旧材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的玩具，采用画、剪、贴等方法将玩具美化。（三）创作阶段，动手实践 教师对学生的设计与制作进行针对性指导，并适时引导学生对制作中遇到的问题进行解决。要激励学生在实践过程中大胆、自由地去创造与设计。（四）展评阶段，总结提升 作业完成后让学生在教室里互相欣赏和评价，从造型、色彩、材料等方面比比谁的玩具最美丽，谁的玩具发出的声音最动听。（五）课堂小结，思维拓展 课后改进会响的玩具的设计创意。引导学生用身边容易找到的废旧材

6、料进行美术创意、设计和制作。（六）收拾与整理，行为关注 收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁，培养学生形成良好的美术学习习惯。中会有各式各样的玩具以往学生对玩具的认识大多停留在感性层面上或好看或好玩而没有有意识地从美术造型的角度去认识玩具虽然部分学生也曾在父母或伙伴的指导下制作过简单的玩具但怎样制作出具有造型美功能新并承载着自学生积极脑大胆尝试的学习习惯并善于选用与别人不同的创意进行玩具的设计与制作从生活中的游戏玩耍到课堂上自己设计玩具这个过程对学生来说既充满挑战又十分有趣教师要从美术造型的角度去引导学生了解玩具的特点对找到可采用以下环节激发兴趣探究玩具赏析拓展设计与制作展示评价教师可利用会响的玩具激发学生的学习兴趣开门见山地导入教学然后请学生带着问题有意识地探究玩具制作的方法使用的材料发声的方式等再通过对其他会响的玩具的