《登岳阳楼》导学案教师版中学教育中学_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 登岳阳楼导学案【学习目标、重难点】1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美 2 学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情 3、领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感时伤世，忧【知识链接】（1）江南三大名楼：江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为“江南三大名楼”。（与“山东 的蓬莱阁”并成“四大名楼”）而其中素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万顷；遥望君山，气象万千。始建于以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采，古往今来吸引了

2、许多文人墨客登楼抒怀，以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名。（2）杜甫（712770），早年怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝政腐败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小官。弃官后的杜甫处境艰难，过着颠沛流离的生活。尽管这样，他仍关注民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。（3）这首诗写于公元 768 年，当时杜甫 57 岁，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。【自主检测】一、诵读、理解相结合。这首诗内容极

3、为丰富，感慨也极深沉，要读得深沉缓慢。首联：从“昔闻”到“今上”长达数十年，包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。颔联：写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读似乎说“多少个日日 夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。颈联：说个人，有无限辛酸，调子低些为好。尾联：说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升这是全诗高潮所在。通过理解达到背诵的目的。二、整体感知 1（一）字音辨 坼（ch ）乾坤（qi n）戎马（r ng）凭轩（xu n）涕泗（t s）鸟瞰（k n）（二）词语解释 1.吴楚东南坼 （分裂，这里引申为划分）2.乾坤日月浮（象征天地、阴阳等）3.亲朋无一字（指书信）4.戎马关

4、山（借指战争）5.凭轩涕泗流（眼泪和鼻涕）1 【合作探究】1、这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？洞庭水、岳阳楼辽阔雄伟 吴楚、乾坤日月开阔博大 孤舟孤单漂泊 2、借助联想和想象，置身诗境，描绘诗歌意象和画面 有的诗歌意象常见，且通篇基调一致，这样的意象所构成的意境和表达的情感相对容易把握，可是杜甫的登岳阳楼，用到的是比较少见的意象，而且这些意象之间，具有较大的跳跃性，尤其是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”。怎么理解呢？这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审

5、美享受。这就是置身诗境学习必备 欢迎下载 的方法。现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来？3、展示成果 现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来？早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马

6、乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。【缘景明情】1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种情感是怎么表现的呢？写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。虚实交错，今昔对照。用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写洞庭湖酝酿气氛。2、颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象?请你置身诗境，说说自己的感受。这两句中表现力最强的词语分别是哪个？你能说说这两个词的妙处吗？广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日

7、月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。颔联 10 个字逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。置身在这样的诗境，心灵受到震撼，胸襟为之开阔，精神境界得到提升。“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，乾坤摇动、天崩地解，刹那间，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。板书 景色特点：气势磅礴，宏伟奇丽 描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之比美的，只有孟浩然望洞庭湖赠张丞相诗中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城

8、”3.这两句写景，有没有表现作者的情感？对洞庭湖的礼赞，对个人身世飘零的感叹、对国家命运的担忧。4、颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的复杂思想感情。从颔联到颈联，诗的意境从宽阔转到狭窄，但这两联是相辅相成的。浦起龙说，“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空。?到尾联，意境又转到宽阔，诗的前后相互衬托，全诗意境构成一个整体。杜甫为什么“亲朋无一字”，一身是病，只有“孤舟”呢?”因为“戎马关山北”。于是杜甫只能“凭轩涕泗流”了。诗人面对浩淼的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情。板书：身世之悲 家国之痛 忧国忧民 如果说，前三联是句句写景，句句含情的话

9、，那么尾联则是直接抒情。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流啊。诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？境美学会通过反复诵读联想想象去置身诗境通过意象联缀补充联想炼字炼句缘景明情领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇表达诗人感时伤世忧知识链接江南三大名楼江西南昌的滕王阁湖北武汉的黄鹤楼湖南的岳岳阳市西门城楼高三下瞰洞庭湖碧波万顷遥望君山气象万千始建于以其雄伟的气势和巍峨

10、壮丽的风采古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名杜甫早年怀着致君尧舜上再使风俗淳的政治抱负意在踏上仕现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来展示成果现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔今天有幸登上了岳学习必备 欢迎下载 因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。4、儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”此时的杜甫呢？他是“穷也胸怀天下，胸怀百姓”啊，他这种忧国忧民的情怀，你们还从他的哪些诗句感受到了呢？“安得广厦千万

11、间，大庇(b )天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（杜甫茅屋为秋风所破歌）“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫春望）“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”（杜甫登楼）课堂小结 此诗并非一般的游兴之作，而是一首表现诗人热爱祖国河山和人民的重大主题的抒情诗，诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔的景象的描绘，触景生情，抒发了自己年老多病，不能为多 难的国家出力的感慨，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。【小结测评】一、找出下列各项中对本诗赏析有误的一项(c）A 首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时间、空间领域。表面上看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早

12、年抱负至今未能实现之情。B 颔联写洞庭湖的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩瀚无际！写景如此壮阔，令人玩索不尽。C 颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，于诗境极闷极狭的突变和对照中寓无限情意。但从整体看，与全诗联系不紧。D 尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。“凭轩”与首联中的“今上”首尾呼应。二、拓展提升 通过登岳阳楼的赏析，我们又一次学习运用了诗歌鉴赏方法置身诗境，缘景明情。下面请运用这种方法自主赏析李白的与夏十二登岳阳楼，完成后面的几个题目。阅读李白的与夏十二登岳阳楼，回答后面问题。与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

13、雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。1、人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句中，答：“诗眼”分别“引”“衔”。“引”用拟人手法形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。2、颈联运用了什么表现手法？有何作用？答：运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。3、结合诗歌背景，思考尾联抒发了诗人什么心情。答：诗人本是流放之人，本应是心情沉重，而尾联诗人醉后竟翩翩起舞，足见诗人心情轻松畅快，两相对比，可见诗人的

14、豪迈之情。4、该诗与杜甫的登岳阳楼相比，有何异同？可联系诗人的诗风比较。答：两首诗都是在登岳阳楼之后所作，都抒发了观岳阳楼之感，都写出了岳阳楼洞庭湖的雄伟壮阔。但在意境上有明显的不同，可从诗尾看出，一个是“涕泗流”，为国事忧心忡忡，伤感垂暮无力；一个是“舞袖回”，纵是被贬，依旧豪放。在艺术风格上，杜甫注重写实，故诗歌沉郁顿挫，而李白性情浪漫，故在表现上想象奇特。境美学会通过反复诵读联想想象去置身诗境通过意象联缀补充联想炼字炼句缘景明情领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇表达诗人感时伤世忧知识链接江南三大名楼江西南昌的滕王阁湖北武汉的黄鹤楼湖南的岳岳阳市西门城楼高三下瞰洞庭湖碧波万

15、顷遥望君山气象万千始建于以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名杜甫早年怀着致君尧舜上再使风俗淳的政治抱负意在踏上仕现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来展示成果现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔今天有幸登上了岳学习必备 欢迎下载 积累诗句 1 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花七绝句（其六）2 王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。戏为六绝句。3 迟日江山丽，春风花草香

16、。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句二首 4 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？菩萨蛮（其二）导学案【学习目标】1、了解韦庄及其诗歌语言特点。2、在诗歌鉴赏中尝试运用以意逆志，知人论世，置身诗境，缘景明情的方法提高诗歌鉴赏的能力。3、理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。【教学重难点】理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式 【学习时间】一课时 【预 习 案】了解作者及相关的写作背景 1、韦庄：韦庄，字端己，京兆杜陵人。唐代诗人韦应物四世孙。韦庄生活在唐帝国由衰弱到灭亡、再到五代十 国分裂割据的混乱时期。59 岁举进士，72 岁帮助王建创建“前蜀”小朝廷，并任礼部侍郎同平章事。

17、他的诗词都很著名，因有反映黄巢义军攻入长安的长篇叙事诗秦妇吟，影响极大，被称为“秦妇 吟秀才”。在诗坛上与温庭筠其齐名，并称为“温韦”，是“花间派”词人的代表作家，著有浣花 集。2、花间派：后蜀赵崇祚收录了温庭筠、韦庄等十八位词人的作品共五百首词，编成我国文学史上第一部文人 词总集，取名 花间集，后人将这十八位词人的作品称为“花间词”。花间词的题材，十之八九为 花间月下，男女之情，还有极少部分是咏史征戍、行旅写景。风格以辞意婉约，香软浮艳为主，史称 花间词派。3、写作背景：45 岁左右时，在长安应举，适逢军占领黄巢起义长安，未能脱逃，第二年想尽办法终于逃到洛阳，后辗转浪游到江南。今若还乡，目击

18、离乱，只令人断肠，故惟有暂不还乡，以待时定。这首词是他浪 游江南时的作品。韦庄浪游江南时，共写了五文首以菩萨蛮为题的词。主要歌颂江南水乡的景色和 人物的秀丽以及对家乡的思念。这五首词的内容、情意、风格相近。这是其中的第二首。【探 究 案】1、客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首菩萨蛮却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分 析这两句表达了怎样的情感？明确：久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回乡，否则会因为过早离开江南 而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情，同时也很含蓄地表达了因家乡弥漫着战 乱烽火而有家不能归的苦衷。2、作者是如何来写“江南好”的？进而体会花

19、间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。境美学会通过反复诵读联想想象去置身诗境通过意象联缀补充联想炼字炼句缘景明情领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇表达诗人感时伤世忧知识链接江南三大名楼江西南昌的滕王阁湖北武汉的黄鹤楼湖南的岳岳阳市西门城楼高三下瞰洞庭湖碧波万顷遥望君山气象万千始建于以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名杜甫早年怀着致君尧舜上再使风俗淳的政治抱负意在踏上仕现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来展示成果现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出

20、来早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔今天有幸登上了岳学习必备 欢迎下载 正面描写（白描）：“春水碧于天|画船听雨眠|垆边人似月，皓腕凝霜雪。”这句诗分别从江南的 景色美、生活美、人物美三方面正面描写了“江南好”。侧面烘托：“人人尽说江南好，游人只合江南老。”词的开篇以大家都说江南好，远游的人就应该在 江南终老，侧面烘托了江南的好；“未老莫还乡，还乡须断肠。”词的结尾以叮嘱的口吻写“我”没有 老就不要还乡，因为你回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。以其特有的情感背景表达 了对江南的恋恋不舍，从而侧面烘托了“江南好”。联系作者的写作背景，当时正处在唐朝将灭之际，中原地区烽火连天，今若还乡，目击离

21、乱，只令人断肠，故惟有暂不还乡，以待时定。3、请大家展开想象，看看能不能用优美的散文笔调来描绘一下“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”四句诗中所蕴含的意境。要求：想象优美丰富；合情合理。江南的水澄明碧绿，可与蓝天媲美；躺在画船上，看江南蒙蒙雨景，听着细细雨声悠悠入梦。【训 练 案】【对比鉴赏】读下列两首同是写江南风景的诗歌，比较白居易的忆江南和韦庄的菩萨蛮(其二)在意境、情感上有何异同？忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。菩萨蛮（其二）韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老 莫还乡，还

22、乡须断肠 明确：韦诗表面上似乎盛赞江南的无限风光，接天秀色，但无论它水碧于天也好，人秀似月也罢，读来总觉那一抹有乡不得还，有家不得归的离愁怨意深切入骨，总也摆脱不得。只合二字中，实藏 了无限凄怆。而白诗写出了对江南的美好回忆。白居易别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红 胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。表达了诗人对江南的深深的热爱，也 激发着读者对那美丽风光的深深的向往。两首词都写到了江南的美景，但不同在于，白居易的作品是要表达对江南的喜爱，而韦庄的作品却是 以乐景写哀，美丽的景色中带着诗人浓浓的愁绪【相关链接】古人眼中如梦如幻的江南在哪里?丁启阵 江南，在绝大多数人

23、的心目中都是美丽的代名词。小桥流水，草长莺飞，有活泼俏丽的女子在采莲，在戏水，有结着愁怨丁香一样的姑娘，走在悠 长悠长的雨巷。人们心目中的这种种印象，当然跟长江流域的地理位置、风土人情有一定关系。但是，毋庸置疑，许多生长于北方地区的人们的这种印象，并非来自实地游览观察，而是来自文学作品，尤 其是来自唐诗宋词。江南在哪里？这大约是很多人都感兴趣的问题。还是让我们先来读几首古代诗词吧。江南之美，中国诗人很早就注意到了。早在汉朝，有一首乐府古词，题目就叫江南，它描写了江南美景和采莲场面，诗是这样写的：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。短短的一首诗，简

24、简单单的几个句子，重复的句式。这首诗究竟美在哪里？我同意前人所说的，美在“芳辰丽景，游戏得时”。那么，诗中的江南在哪里呢？不清楚。好一句“未老莫还乡，还乡须断肠”，道出了江南美丽温柔的无尽魅力。韦庄的江南，有可能是 今天四川成都。因为，京兆杜陵（今天陕西西安）人韦庄，他晚年一直在蜀国做官。从上边随手撷取的几首诗词，可以看到，令诗人们魂牵梦萦的江南，有在四川成都的，有在湖南 长沙的，有在浙江杭州的，也有不知道在哪里的。几年前，有网站发起“你心目中的江南是哪里”的 调查（评选）。我不知道发起者的用意是什么，如果是想要跟评选市花国花似的，非弄出一个地方作代表，我认为那是不会有结果的。因为，诗词中令人

25、无比向往的江南，从来就不是指某一个固定的地方。境美学会通过反复诵读联想想象去置身诗境通过意象联缀补充联想炼字炼句缘景明情领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇表达诗人感时伤世忧知识链接江南三大名楼江西南昌的滕王阁湖北武汉的黄鹤楼湖南的岳岳阳市西门城楼高三下瞰洞庭湖碧波万顷遥望君山气象万千始建于以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名杜甫早年怀着致君尧舜上再使风俗淳的政治抱负意在踏上仕现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来展示成果现在就让我们借助联想和想象看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔今天有幸登上了岳