五年级下语文教学设计语文乐园七鄂教版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 语文乐园（七）【教学目标】知识与技能：积累赞美京剧的 四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习名言，阅读练习，习作我的研究报告 过程与方法：以课本为主适当延伸 情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯【教学重难点】教学重点：养成自由表达的良好习惯 教学难点：养成自由表达的良好习惯【教学时数】课时【教学过程】第一课时 教学目标：积累赞美京剧的 四字词语，练习用选择关系关联词造句。教学过程：一、读一读 1自由读读这些词语 想一想这些词语中都在讲什么？2交流：这些词语都是赞美京剧的词语，且概括京剧的几个方面特点。3读一读，记一记。4你还能试着用四字词来描述自己熟悉

2、的特点？二、读一读 1自由读句子 先读逗号前的句子，思考这一部分说什么，再读后面的，再思考。2再连起来读句子。3讲解“要么 要么 ”表选择一项。4自学二、三句。5你能用这些词再造几个句子吗？第二课时 学习好资料 欢迎下载 教学目标：积累名言，阅读练习。教学过程：一、读一读、记一记 1自由读句子 2教师简单介绍含义 3练习背诵 二、读一读 1自由读故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思?2 全班交流 第三课时 口语交际 请帮帮我 教学目标：交流求助的方法，培养良好的听说习惯。教学过程：一 导入 师创设情境，引出话题。一 交流 1 哪些情况下我们要向人求助，说给大家听听。2 分组表演，小组交流

3、。3 全班展示交流。二 评选出优秀小组和优秀个人。第四课时 习作：我的研究报告 教学目标 （一）知识与技能 1、能写清楚研究的问题。2、能讲述清楚研究的过程和基本情况。3、表达具体通顺，得出研究结果。（二）过程与方法 言阅读练习习作我的研究报告过程与方法以课本为主适当延伸情感态度价值观让学生学习积累养成自由表达的良好习惯教学重难点教学重点养成自由表达的良好习惯教学难点养成自由表达的良好习惯教学时数课时教学过程教学目标语中都在讲什么交流这些词语都是赞美京剧的词语且概括京剧的几个方面特点读一读记一记你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点二读一读自由读句子先读逗号前的句子考这一部分说什么再读后面的再

4、考再连起来读句子讲解要练习教学过程一读一读记一记自由读句子教师简单介绍含义练习背诵二读一读自由读故事想想游刃有余的字面意思和比喻意思全班交流第三课时口语交际请帮帮我教学目标交流求助的方法培养良好的听说习惯教学过程一导入师创设学习好资料 欢迎下载 观察、体验生活法、合作探究法等。（三）情感、态度与价值观 1、培养学生观察能力。2、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：能写出研究的过程和方法。教学过程：一、谈话导入 在我们的学习和生活中，经常会遇到一些值得研究的问题，我们可以通过自己的观察与思考，调查与搜集来研究它，最后得出自己的研究成果，这是一件很有成就感的事吧！导出课题。二、指导写作 1引导学生

5、学习习作范例，认清研究报告的结构，打消学生对协研究报告的恐惧心理，激发写作热情。2学生交流：研究报告该写什么 3学生将自己想研究的问题列举出来，越多越好 4想一想：这些题目中，哪个问题我最想研究，最有研究价值，开展研究。三练习写作 师巡视辅导 同时选择典型习作随堂讲评 注意从以下方面引导：你想研究什么，用什么方法，得到什么结果。第五课时 生自由习作、修改誊写作文。教学反思：言阅读练习习作我的研究报告过程与方法以课本为主适当延伸情感态度价值观让学生学习积累养成自由表达的良好习惯教学重难点教学重点养成自由表达的良好习惯教学难点养成自由表达的良好习惯教学时数课时教学过程教学目标语中都在讲什么交流这些

6、词语都是赞美京剧的词语且概括京剧的几个方面特点读一读记一记你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点二读一读自由读句子先读逗号前的句子考这一部分说什么再读后面的再考再连起来读句子讲解要练习教学过程一读一读记一记自由读句子教师简单介绍含义练习背诵二读一读自由读故事想想游刃有余的字面意思和比喻意思全班交流第三课时口语交际请帮帮我教学目标交流求助的方法培养良好的听说习惯教学过程一导入师创设学习好资料 欢迎下载 言阅读练习习作我的研究报告过程与方法以课本为主适当延伸情感态度价值观让学生学习积累养成自由表达的良好习惯教学重难点教学重点养成自由表达的良好习惯教学难点养成自由表达的良好习惯教学时数课时教学过程教学目标语中都在讲什么交流这些词语都是赞美京剧的词语且概括京剧的几个方面特点读一读记一记你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点二读一读自由读句子先读逗号前的句子考这一部分说什么再读后面的再考再连起来读句子讲解要练习教学过程一读一读记一记自由读句子教师简单介绍含义练习背诵二读一读自由读故事想想游刃有余的字面意思和比喻意思全班交流第三课时口语交际请帮帮我教学目标交流求助的方法培养良好的听说习惯教学过程一导入师创设