《检阅》教学设计两课时小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 检阅教学设计（两课时）教学目标 1.认识“俱、纠”等 5 个生字。会写“俱、众”等 14 个生字。能正确读写“检阅、议论”等 21 个词语。2.理解课文内容，有感情地朗读课文。3.学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。教学重难点:理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。教学过程:第一课时 一、导入新课 今天我们学习 14 课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。二、初读课文，理解课文的主要内容 1.自由读课文。2.说一说每一个自然段的段意。3.概括说一说这篇课文的主要内容。4.齐

2、读课文。三、学习我会认的字 1.勾出我会认的字，同桌自学。2.同桌互相考一考。3.指名读，齐读。4.开火车检测。四、学习我会写的字 1.指名教读我会写的字。2.齐读生字。3.用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。4.指名说说用什么方法记住这些生字的。5.四人小组讨论用生字组词。6.说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。7.作业:练习写字。第二课时 一、导入新课 检阅主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢，我们一起来看课文。二、学习课文内容 (一)学习一、二自然段。1.齐读课文。2.说一说交代了什么?(二)学习三九自然段。1.自由读课文。2.一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还

3、有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢?3.那后来是怎么解决的呢?大家满意吗，你体会到了什么?学习必备 欢迎下载 第 2 页 4.选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。5.分角色朗读课文。(三)学习第十自然段。1.默读课文。2.你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2 个感叹号)感情非常强烈。3.自由读一读，读出感情。4.齐读。(四)学习十一十六自然段。1.齐读课文。2.你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。3.讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?3.我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。(五)明白道理，升华感情。1.学了这一课，你明白

4、了什么?2.博莱克的什么精神值得我们学习?三、齐读课文，再次体会文中感情 板书设计 检阅 欢庆国庆 博莱克:左腿截肢 拄拐走路 走在第一排 同队员保持一致 语理解课文内容有感情地朗读课文学习儿童队员的团队精神博莱克的勇敢参与的精神教学重难点理解课文内容学习儿童队员的团队精神教学过程第一课时一导入新课今天我们学习课齐读课题读了以后你想到了什么你们预习了课文你说每一个自然段的段意概括说一说这篇课文的主要内容齐读课文三学习我会认的字勾出我会认的字同桌自学同桌互相考一考指名读齐读开火检测四学习我会写的字指名教读我会写的字齐读生字用自己喜欢的方法记住生字同桌交流指二课时一导入新课检阅主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日究竟是不是呢我们一起来看课文二学习课文内容一学习一二自然段齐读课文说一说交代了什么二学习三九自然段自由读课文一些事情已经商定可是从大家的表情里可以看出