七特色班级小学教育教育管理_小学教育-教育管理.pdf

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1、“自主管理型班级”特色班级创建方案 20132014学年度第一学期 七班 一、建班背景 中学生是培养学生良好的行为习惯的最佳时期。学生们对知识充满好奇心，学 生在这个阶段的年龄特点也决定了他们易于接受新知识、新的行为习惯。所以要对 七年级学生充分培养优良的行为习惯和学习习惯。本班学生爱阅读，因此，倡导他们 阅读健康的，有思想的，给人带来启迪的古今中外名家作品书籍，营造阳光书香”，丰富他们的精神生活，为孩子人生打好精神底色。二、班级的基本悄况 我班总共有58人，男生27人，女生31人。学生们来自不同的地方，个性差异 很大，学生们活泼好动，热爱学习，同学之间互帮互助，集体荣誉感强，班级和谐发 展。

2、大多数学生勤奋好学，信心十足。三、创建目标 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶惜操，充实学生文化底蕴，提高学 生综合素质。3.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。四、创建思路捧起一本好书，就是捧起一个伟大的细想;翻动书页,就是翻动一个海洋。让孩 子赢在起跑线上,最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸 少年。通过开展读书活动，博览读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真 知、树立理想、享受生活!通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班 级。五、创建宗旨 宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思

3、想运动起来，让文化灿烂起来。六、班级文化特色诠释【班名】阳光书香特色班【班级口号】阳光阅读，我心愉悦【班徽】扬帆远航 愿我们的一班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩手拉手共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前,做永争第一的团队!我们有信心，有决心！【班歌】怒放的生命（通过齐唱班歌,增强班级凝聚力。）【班训】我自信我自强 我自弊我自爱 做班级的主人 做学习的强者【班级精神】自强，自信，自律，自省 性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或

4、不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分【特色宣言】做精神财富的富翁！【班级U标】阳光阅读感悟人生打好底色 七、创建口号 我读书，我快乐！八、创建策略（一）营造良好的读书氛围 1.做好教室的环境布置，让班上的墙璧、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。此 外,还可从学生读书的心情

5、出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。2.让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。经常向学生 推荐好书，和学生交流读书感受。3.征集读书名言。在学生当中根据自己的书的理解和感受征集关于读书的名 言,把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，LI的是为了进一步营造班级书香 氛围,激发学生读书热情。4.让每位学生制定个人的读书计划，给予学生充分的读书自由，保证学生每天 早读、午读至少有30分钟的统一读书时间，教师适时、适度地规范和指导学生阅 读。5.利用语文课课前五分钟开展“快乐五分钟”活动，让学生讲书中的故事，形 式不限，可以只讲其中的一个精彩人物，或一个好玩

6、的情节，也可以背一首新学的古 诗或诗歌，还可以向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。6.充分利用教室内黑板报、墙壁等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生的阅 读效果。性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力

7、突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分7.每两周举行一次好事的推荐、欣赏、交流、品评活动,让学生把所看的内化 后，在课堂上能得到展示。（二）构建丰富的阅读资源 1.建立个人小书库：召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。每个学生建立起个人小书库和家庭书架。2.建立好书交换站：在班里建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。鼓励学生多带点 书到学校，发现好的书可以马上推荐，鼓励学生好书要互相交换看，好书共分享，换

8、一 本书，交一个朋友，不仅读到了好书,还可以加深同学间的友情。3.指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。4.倡导家长为孩子买书，建议孩子经常到图书馆、书城等文化场所，积极开展 读书活动。（三）开展丰富多彩的读书活动 1.每个学生每学期要读10本书以上，并精读其中5篇文章。2.定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读书手册”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小版块，向同学介绍自己看过的新书、好书、交流自己在读书 活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。3.积极参加在读书节中开展各类竞赛，如诗文诵读比赛、演讲比赛、正文比 赛、知识竞赛、现场作文比赛、读书小报评比等系列活动,增强学生的读

9、书兴趣，体 验成功的快乐。性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分4.做好读

10、书手册的填写工作 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词 好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。5、每月评选一次“阅读之星”“书香小队”。并进行宣传、奖励活动。6、倡导家庭读书乐，开展“亲子阅读”，鼓励家长和孩子“同读一本书”，并 做到坚持不懈，以引导和促进学生进行有效课外阅读。“读万卷书，行万里路。”在班里极力营造书香气氛，引导学生好读书、乐读 书、勤读书、会读书，旨在潜移默化之中让好书陶冶学生的性情，让好书引领学生健 康成长。作为班主任，应努力做一粒书香的种子，根植于每个学生的心中，让他们的 一生从此充满

11、阳光;也应做那点灯的人，为孩子们点燃一盏盏阅读的明灯，照亮孩子 们前进的路程。读经典的书、做有根的人,和孩子们一起带着书香远行 九、班级规章 1.诚实守信，明辨是非，知错就改。2.不迟到、不早退、不旷课，请假时出示请假条。进校时穿着校服。3.上课认真听讲并做好笔记，课堂上不做与学习无关的事悄，按时完成作业。4.搞好卫生工作，做到地面无纸屑，墙上无印痕，桌椅摆放整齐，保持班级、走 廊和班级包干区的卫生。5.言谈举止文明，不说脏话粗话，不乱扔垃圾，不破坏公物。6.不在楼道及教室内大声喧哗、追逐打闹。7.正确处理同学之间的关系，互相关心，互相帮助。性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容

12、二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分8.尊敬师长、团结同学。刻苦钻研、勤奋上进。9.积极参加学校和年段的各项活动，努力为班级

13、争光。10.合理安排时间，适时地学习及休息娱乐。11.注意安全，明白“安全无小事”的道理。12.发挥个人的聪明才智，服务大家，积极营造温馨的学习生活氛围和环境。13.塑造良好的性格，学会相处、做人，做一个有用的人，一个受欢迎的人。性质成因功用等特征以及性质阐明事理介绍知识为主要内容二说成文的类型物功用物绍从角度根据对象因和知目性质等一般标题就绍从角度根是性度度根找准性质开头结尾总句篇说成头结章所绍指出形绍个短语了加三绍人或不必答质短性质成了点四绍方法事常见举例子性质成分别征打比开性度性列数字作字较下定义引资料准目是画图表子诠释性质回门征性使及更有条眉清楚避免图性质结重绍复交标叉现具体重绍征度根而性质确地该服力突功用图表强调被位重影响简科学事?子绍?形?打重?影响?打学事?阐科?指?绍?影响?子?头结?结重叉角度根?重?知?确表结重分打现具结重绍征度根?阐结重分打不被位?功?形?型质分