湘教版小学四年级上册音乐《运动员进行曲》教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

《湘教版小学四年级上册音乐《运动员进行曲》教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学四年级上册音乐《运动员进行曲》教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题 名 称：运动员进行曲 课 型:音乐欣赏课 教学对象：小学四年级 指 导 思 想 本课教学始终以音乐课程标准为依据，以激发学生学习兴趣和情感为主线，以综合性的直观教学为手段，以丰富的教学活动为表现形式，以突出音乐审美为目的，让学生感受歌曲的情绪、节拍、旋律和节奏等音乐要素，激发学生学习的兴趣，获得愉悦的情感体验，享受参与音乐实践的快乐。设 计 思 路 本课的主要内容是以游戏导入感受整体音乐-欣赏探索-记忆主题-创编表演-知识拓展为贯穿教学的整个过程，发挥学生的主体作用。通过模仿声音、演奏动作、听记主题音乐的顺序等活动，强化音乐记忆力，体验音乐的描绘功能，使他们获得直接的体验，拓展学生的音

2、乐视野，激发他们对交响乐的热爱之情。通过不同层面的创设情境，充分激发学生的情感，使学生一节课四十分钟始终保持着持久的学习兴趣，整节课自始至终让学生在轻松、自然、愉快的情境氛围中感知音乐的美，使他们入迷音乐，酷爱音乐。教 材 分 析 本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第 8 册 第 7 课运动员进行曲。运动员进行曲是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。结合学生的生活实际，尝试用不同的表演方式创编乐曲。教 学 目 标 1、体验运动员进行曲的情绪和音乐特点。2、演唱主题，快乐编创，增强节奏感

3、。3、通过欣赏音乐作品及参与各项音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱体育运动，增强集体意识。教 学 重 点、难 点 演唱主旋律，编创音乐。教 学 方 式、方 法 创设情境、聆听模仿、体验参与 教 学 用 具 多媒体课件、电子琴、音像资料、小军鼓、小号、萨克斯 教 学 过 程 一、集体律动，创设情境 师：同学们，老师在上课之前想和大家做一个游戏，我们一起来做一个队列展示。全体起立，向左转，向右转，原地踏步走，一二一、一二一、一二一 立定！同学们走的太棒了，咱们再来走一遍吧。（师不喊口号，同学们步伐混乱起来）师：这位同学你为什么笑？生：因为大家走的太乱了 师：为什么会这么乱呢？

4、生：因为老师没有喊口号 师：那老师给你们播放一段视频，为什么他们也没有喊口号，但是却走得这么整齐？（播放视频）生：因为他们是按着音乐的节奏走的。师：这位同学回答的太棒了，掌声送给他。视频中这段音乐叫做中国人民解放军进行曲像这种雄壮有力的音乐，拍子为偶数拍的乐曲都称为进行曲。今天老师带来了一首大家比较熟悉的进行曲，大家想不想听？生：想 学生学习兴趣和情感为主线以综合性的直观教学为手段以丰富的教学活动为表现形式以突出音乐审美为目的让学生感受歌曲的情绪节拍旋律和节奏等音乐要素激发学生学习的兴趣获得愉悦的情感体验享受参与音乐实践的快乐设计思生的主体作用通过模仿声音演奏动作听记主题音乐的顺序等活动强化音

5、乐记忆力体验音乐的描绘能使他们获得直接的体验拓展学生的音乐视野激发他们对交响乐的热爱之情通过不同层面的创设情境充分激发学生的情感使学生一节课迷音乐酷爱音乐教材分析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第册第课运动员进行曲运动员进行曲是一首雄壮有力富有朝气的进行曲它的旋律热情奔放跌宕起伏非常有动感而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特师：请同学们在听的过程中思考一下，这首乐曲你一般在哪里听过？他的情绪是怎样的？【设计意图：在游戏中展开这节课，拉近师生的距离，导入进行曲。】二、初听音乐，感受进行曲 师：同学们你们在哪里经常听到它？生：运动会上、课间操的时候 师：同学们的观察力真强，那你感觉

6、这首乐曲是什么情绪啊？生：很有劲，强劲有力的 师：回答的非常好，这首乐曲就是我们在运动会上经常听到的 运动员进行曲，那你能不能听出来这首乐曲有几个部分呢？咱们再听一遍，说说你分段得理由！【设计意图：充分调动学生的学习兴趣，通过熟悉的场景把学生带入到音乐中去。通过律动感受音乐的情绪。】三、初听全曲，认识乐器 师：同学们说的太棒了，接下来请同学们用踏步走，或者是摇摆身体给这首音乐配上合适的动作，一起感受一下乐曲的感觉吧 生起立律动 师：同学们刚才的表现真实太棒了，掌声鼓励一下自己。同学们，你们知道这首熟悉的乐曲是由哪些乐器组组成的吗？老师给出了三个答案，你来听一遍，然后告诉我答案！（出示课件，播放

7、课件）生：选 师：同学们记住你们的答案，我们一起看看正确答案是什么？对，是 A，这是由一首管乐队组成的乐曲，咱们来认识一下管乐队这个大家庭吧！（播放课件）师：咱们先看铜管组有哪些？一起听听他们的声音。老师今天也带来了一位铜管家族的朋友，你们看，是谁？（生：小号）谁想学生学习兴趣和情感为主线以综合性的直观教学为手段以丰富的教学活动为表现形式以突出音乐审美为目的让学生感受歌曲的情绪节拍旋律和节奏等音乐要素激发学生学习的兴趣获得愉悦的情感体验享受参与音乐实践的快乐设计思生的主体作用通过模仿声音演奏动作听记主题音乐的顺序等活动强化音乐记忆力体验音乐的描绘能使他们获得直接的体验拓展学生的音乐视野激发他们

8、对交响乐的热爱之情通过不同层面的创设情境充分激发学生的情感使学生一节课迷音乐酷爱音乐教材分析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第册第课运动员进行曲运动员进行曲是一首雄壮有力富有朝气的进行曲它的旋律热情奔放跌宕起伏非常有动感而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特来试一下？（生上台来感受一下小号的演奏方式）师：同学们想不想一起来感受一下？但是我们不可能都上台来试一试，不过我们可以用小嘴巴来模仿一下小号的声音。用“哒”来模仿一下！（师弹琴，生模仿）师：下面一组是木管组，看看他们有哪些成员。（出示课件）老师也带了木管家族的一位成员，想不想见识一下？（想）这是什么？（萨克斯）谁想上台来试试？

9、（生上台展示）想不想听听老师吹得？（师展示萨克斯独奏）师：最后是打击乐组的成员，大家来看看是谁?(出示课件，认识乐器)大家一起来感受一下小鼓的声音吧。（出示小军鼓）师：同学们已经迫不及待的想要演奏一下了，那我们一起来演奏这首运动员进行曲吧！（师播放乐曲，生模仿演奏方式进行伴奏）【设计意图：学生整体感受音乐，认识各种乐器，通过直接感受来激发学生的学习热情，开拓知识面】四、小组合作，开办开幕式 师：同学们，大家演奏的太棒了，我看到大家的脚都不停地拍打着节奏，是不是想要开运动会了？那咱们先来开一个开幕式吧！小组合作，用你们的智慧开一个别开生面的运动会开幕式吧！（学生小组讨论，进行展示）【设计意图:由

10、于小学生年龄阶段的特点活泼好动，生动有趣的教学更有助于学生学习音乐，合作表演有助于提高学生的合作能力，提高学习音乐的积极性。通过节奏体验音的长短、强弱，使学生感受到音乐无处不在，在无形中把学生带进运动会的现场。】五、趣味练习，连一连 师：同学们表现的太棒了，刚才大家欣赏了我们最熟悉的运动学生学习兴趣和情感为主线以综合性的直观教学为手段以丰富的教学活动为表现形式以突出音乐审美为目的让学生感受歌曲的情绪节拍旋律和节奏等音乐要素激发学生学习的兴趣获得愉悦的情感体验享受参与音乐实践的快乐设计思生的主体作用通过模仿声音演奏动作听记主题音乐的顺序等活动强化音乐记忆力体验音乐的描绘能使他们获得直接的体验拓展

11、学生的音乐视野激发他们对交响乐的热爱之情通过不同层面的创设情境充分激发学生的情感使学生一节课迷音乐酷爱音乐教材分析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第册第课运动员进行曲运动员进行曲是一首雄壮有力富有朝气的进行曲它的旋律热情奔放跌宕起伏非常有动感而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特员进行曲，其实还有很多进行曲也经常会听到，你们想不想再听听？生：想！师：老师今天带来了三首进行曲，但是需要同学们自己来辨别，老师放音乐，你给它配上合适的图片。（师播放音乐，学生连一连）【设计意图：改变欣赏课学生被动的局面，调动学生的积极性，让他们随着音乐动起来。通过有趣的连线游戏，进一步深化进行曲的乐曲形

12、式，丰富学生的音乐知识】七、深入主题，激发学生的运动热情 同学们，今天我们四年级 X 班上了一堂别开生面的音乐课，而且自己创编了运动会的开幕式，老师希望同学们能够在课下好好锻炼身体，能够在我们的运动会上发挥体育精神，展示出你们的飒爽英姿！同学们，这节课就上到这里，让我们伴随着合唱版的运动员进行曲下课！【设计意图：在充分聆听的基础上，启发学生强健体质，引导学生增强合作意识，力求挖掘教材的思想性。】板书设计 运动员进行曲 学生学习兴趣和情感为主线以综合性的直观教学为手段以丰富的教学活动为表现形式以突出音乐审美为目的让学生感受歌曲的情绪节拍旋律和节奏等音乐要素激发学生学习的兴趣获得愉悦的情感体验享受

13、参与音乐实践的快乐设计思生的主体作用通过模仿声音演奏动作听记主题音乐的顺序等活动强化音乐记忆力体验音乐的描绘能使他们获得直接的体验拓展学生的音乐视野激发他们对交响乐的热爱之情通过不同层面的创设情境充分激发学生的情感使学生一节课迷音乐酷爱音乐教材分析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第册第课运动员进行曲运动员进行曲是一首雄壮有力富有朝气的进行曲它的旋律热情奔放跌宕起伏非常有动感而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特2/4 前奏 队伍行进 主题一 强劲有力 有朝气的 主题二 刚中带柔 稍抒情的 主题三 强劲有力 斗志昂扬的 学生学习兴趣和情感为主线以综合性的直观教学为手段以丰富的教学活动为表现形式以突出音乐审美为目的让学生感受歌曲的情绪节拍旋律和节奏等音乐要素激发学生学习的兴趣获得愉悦的情感体验享受参与音乐实践的快乐设计思生的主体作用通过模仿声音演奏动作听记主题音乐的顺序等活动强化音乐记忆力体验音乐的描绘能使他们获得直接的体验拓展学生的音乐视野激发他们对交响乐的热爱之情通过不同层面的创设情境充分激发学生的情感使学生一节课迷音乐酷爱音乐教材分析本课所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第册第课运动员进行曲运动员进行曲是一首雄壮有力富有朝气的进行曲它的旋律热情奔放跌宕起伏非常有动感而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特