教室布置评比方案小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、教室布置评比方案 织金县第五小学 20112012 学年度第一学期 教室布置评比方案 一、目的 创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。二、布置班级 学前班至六年级 三、教室布置内容及分值分配 共分为九个项目:1、国旗、班训、名言警句(10 分)讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。2、班级管理栏(10 分)班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。3、图书角(10 分)位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读

2、与共享读物，杜绝搞形式和摆设。4、卫生角(10 分)工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。5、黑板报(10 分)主题鲜明，按月更换，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。6、民族英雄角(10 分)布置合理、图文并茂、具有较强的教育作用 7、室内物品摆放及卫生(10 分)课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，最好有绿色植物、眼保健操挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。8、班级个性化园地(20 分)根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。9、整体

3、效果(10 分)整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。四、评分办法:评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为 0 分，布置项目齐全的，除第 8 项起评分为 16 分外，其余项目起评分均为 8 分，根据效果酌情给分。全校分低、中、高三个年级段，采取年级段传递式评分办法，不采取互评方式，各段由一名学校领导组织带队，具体安排待定(学前班由学校领导单独评分)。五、评分时间:2011 年 9 月 30 日下午 4 点 20 开始，5 点前结束。评分结束将评分表交教务处杨余学老师处。六、统分及奖状打印:由杨余学老师具体负责 七、奖项设置 低段设一等奖一名，二等奖一名、三等奖二名;中段

4、设一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名;高段设一等奖一名，二等奖三名，三等奖三名。织金县第五小学 2011-9-18 育性艺术性活力的教室环境实现环境育人的目的二布置班级学前班至六年级三教室布置内容及分值分配共分为九个项目国旗班训名言警句分讲台黑板正上方张贴崭新的国旗班训适合班级学生实际一般布置在教室前后正上方教室两侧置方便学生浏览图书角分位置合理有一定量的精选读物有相应登记表册鼓励阅读与共享读物杜绝搞形式和摆设卫生角分工具归类摆放整齐悬挂无废弃杂物堆放无卫生死角黑板报分主题鲜明按月更换书写规范漂亮图案精美设计优化图桌摆放横竖对齐成直线窗帘悬挂得体且清洁最好有绿色植物眼保健操挂图张贴于教室前方适当位置卫生较好班级个性化园地分根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等具有培养学生个性特长和兴趣鼓励自信树立理想