文言文断句方法指导中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、文言文断句方法指导 断句前提：弄通文意 断句方法：（一）找名词（代词），定句读。（找主干定句读）主 II 谓 宾/名（代）II 动.（形）.名（代 抓住文言文词性的组合特点，抓名（代），找主干。词性组合特点如下：名（代）词+动（形）词（这里的名词、代词包括由名词和名词或代词和代词 构成的并列短语）名（代）词+动（形）词+名（代）词.介+名+动（形）.动（形）+名（代）副+动（形）+名（代“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助词，和前面的词一起构成一个完整的意义单位。以上六种只是最基本的组合 方式，还有在此基础上的变形，但不管怎么变，都不能违背“是一个完整的意义 单位”这一点。例 1:刻削之道 刻削

2、之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可 大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣 刻削之道（名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。鼻大可小（形），小不可大也。目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。韩非子说林下 译文 雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改 小了。办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎 小心，那么，失败的可能性就会减少了。（二）找虚词，定句读 找虚词（句首、句末虚词，如题 2）。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句

3、 读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地 方。文言文中，“夫”、“盖”、“凡”、“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“窃”、“愚以为”“请”“然则”“是故”“得无”“是时”“昔者”“既而”“俄而”“乃今”等发语词和表敬副词，经常出现 在句首；而“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词经常出现在句尾。根据这些特点，有助于断句。例 2：蒙 鸠 为 巢 南 方 有 鸟 焉 名 曰 蒙 鸠 以 羽 为巢而 编 之 以 发 系之 苇苕风 至 苕 折 卵 破 子 死 巢 非 不 完也 所 系 者 然也 南方有鸟焉，名曰蒙鸠

4、，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子 死。巢非不完也，所系者然也！荀子劝学 译文 南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它用软软的羽毛做窝，并且用长长的发丝编织起来，把它系在芦苇穗上。大风一刮，芦苇穗就折断，鸟蛋打破了，雏鸟也摔死了。它所以会这样，并不是窝做得不好，而是筑巢的地方不对头。（三）对话、引文，定句读 找对话、引文（曰、云、言、谓，如题 3。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省 略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。例 3：拙 于 用 大 惠子谓 庄 子 曰 魏王 贻 我 大 瓠 之 种 我 树之

5、 成 而 实 五 石 以 盛 水 浆其坚不能自举也剖之以为瓢则瓠落无所容非不枵然大也 吾为其无用而掊之庄子曰夫子固拙于用大矣 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能 自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不枵然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！”庄子逍遥游 译文 惠施对庄子说：“魏王送给我一棵大葫芦的种子。我把它栽种活了，结的葫芦能 装下五石东西。我用这个大葫芦去装水或酒，由于它皮薄易脆，承受不了这么大 的重量。把剖开来做舀水的瓢，又嫌太平浅，盛不了多少水。葫芦不是不大啊！可是，我认为它没有什么用处，就把它砸碎了。”庄子说：“先生，你真是不善

6、于利用它这个大的特点啊！”（四）据语感，定句读。（寻找句子首尾衔接点）例 4:秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美 人及左右左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城乃前曰璧有 瑕请指示王 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼 万岁。相如文词性的组合特点抓名代找主干词性组合特点如下名代词动形词这里的名词代词包括由名词和名词或代词和代词构成的并列短语名代词动形词名代词介名动形动形名代副动形名代矣也者乎哉等助词和前面的词一起构成一个完整的意一点例刻削之道刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡矣刻削之道名鼻名莫如大形

7、目名莫如小鼻大可小形小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡无法加大了眼睛刻小了可以修大刻大了就无法改小了办任何事情都是这个道理对于那些不能恢复挽回的开始就得特别谨慎小心那么失的可能性就会减少了二找虚词定句读找虚词句首句末虚词如题古人写文章不用标点符号他们明辨句视秦王无意偿赵城，乃前曰：璧有瑕，请指示王。（廉颇蔺相 如列传）译文：秦王在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧献给秦王。秦王高兴极了，把璧递给宫中美人以及左右侍从们看，大家高呼万岁。蔺相如看出秦王没有把城 池抵偿给赵国的意思，就走上前去说：“这宝玉有点毛病，让我指给大王看。”（五）找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式

8、。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作 了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充订鬼）根据这一特 点，我们也可以确定句读。例 5:臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐 公 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（邹忌 讽齐王纳谏）（六）依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。例 6:故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜 上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（孙子兵法）（七）排偶、反复，定句读。据相似结

9、构、对称结构（排比、对偶、反复），定句读。（1）排比、对偶、对称、反复等是文言文中最常见的修辞方法。（2）句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。例 7：孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次 之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破 伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善 之善者也 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之 善也；不战而屈人之兵，善之善者也。（孙子兵法）（八）据结构、定句读 文词性的组合特点抓名代找主干词性组合特点如下名代词动形词这里的名词代词包括由名

10、词和名词或代词和代词构成的并列短语名代词动形词名代词介名动形动形名代副动形名代矣也者乎哉等助词和前面的词一起构成一个完整的意一点例刻削之道刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡矣刻削之道名鼻名莫如大形目名莫如小鼻大可小形小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡无法加大了眼睛刻小了可以修大刻大了就无法改小了办任何事情都是这个道理对于那些不能恢复挽回的开始就得特别谨慎小心那么失的可能性就会减少了二找虚词定句读找虚词句首句末虚词如题古人写文章不用标点符号他们明辨句文言语法中的固定结构，如：“者，也”不亦乎”何之有”孰与乎”为所”、受于

11、”等。例 8：今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书 若不相类然则予固不幸而遇张乎生固幸而遇予乎知幸 与不幸则其读书也必专而其归书也必速 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不 幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。文词性的组合特点抓名代找主干词性组合特点如下名代词动形词这里的名词代词包括由名词和名词或代词和代词构成的并列短语名代词动形词名代词介名动形动形名代副动形名代矣也者乎哉等助词和前面的词一起构成一个完整的意一点例刻削之道刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡矣刻削之道名鼻名莫如大形目名莫如小鼻大可小形小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡无法加大了眼睛刻小了可以修大刻大了就无法改小了办任何事情都是这个道理对于那些不能恢复挽回的开始就得特别谨慎小心那么失的可能性就会减少了二找虚词定句读找虚词句首句末虚词如题古人写文章不用标点符号他们明辨句