五年级下册数学教案第六单元《打电话》人教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
《五年级下册数学教案第六单元《打电话》人教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册数学教案第六单元《打电话》人教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 学校(五)年级(数学)学科教案 检查时间:验印 执教时间:教学单元 综合与实践:打电话 总(1)课时 课 题 打电话 第(1)课时 教材分析 教材通过图表形式,把打电话的活动过程呈现在学生面前,让学生直观地感受到解决问题的方法的多样性和最优化,提高学生解决问题的能力。教学目标 1.使学生通过日常生活中的一些简单事例,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用。2.使学生体验数学与生活的密切联系,在生活中应用优化思想解决问题。3.通过画图的方式发现事物隐含的规律。4.培养学生归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教学重点及难点 让学生探讨最优方案。通过画
2、图的方式发现事物隐含的规律。教学准备、资源 主题图、小黑板、铅笔、颜色笔、直尺、纸。教学基本环节 一、情景导入。我们的生活离不开电话,你们知道吗?打电话也有很多学问。今天这节课我们就从数学的角度一起来研究打电话的奥秘。二、新课讲授。1.提出问题,学生小议。为了庆祝“六一”节,学校组织了一个 15 人的合唱组,星期五放学后老师收到紧急通知,要求合唱组第二天早上彩排,老师决定打电话通知他们。如果打一个电话需要 1 分钟,用什么方法可以使所有的人在最短的时间收到通知呢?2.小组活动,探讨方法。请同学们以小组为单位设计一个打电话的方案。充分利用叙述、图式、颜色等方式表达出来,并算一算用几分钟。3.讲求
3、策略,优化方案。到底分几组,每组多少人才能最省时间呢?请同学们分组讨论,画一画,算一算。4.大胆设想,有所创新。第 1 分钟由老师打给 1 个同学,有 1 个同学收到通知;第 2 分钟由老师和这个同学同时打电话,有 2 个同学新收到通知;第 3 分钟由老师和这 3 个同学同时打电话,有 4 个同学新收到通知;第 4 分钟由老师和这 7 个同学同时打电话,有 8 个同学新收到通知,这时收到通知的一共 15 个同学,所以 4 分钟就通知完 15 个同学。学习好资料 欢迎下载 5.发表见解,评选方案。你们的见解都有道理。在安排好先后顺序的情况下,后一种方案的速度是很快的,当中还隐含着数学规律,你们找
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 打电话 年级 下册 数学教案 第六 单元 人教版 小学教育 小学
限制150内