《珍爱生命》专题复习教学设计中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 珍爱生命专题复习教学设计 专题一第一课时【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标情感态度价值观知识能力 2.1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。感受学习的快乐和生命的美丽，养成尊重生命、热爱自然的意识，提高关爱其他生命、维护生态平衡的觉悟，树立服务社会和人民的奉献精神，追求有意义的生活，做一个有益于社会的人。学生能够借助一定的素材资源，再现和再认“生命需要相互关爱”、“人的生命具有独特性”和“珍爱生命，延伸生命的价值”等知

2、识，懂得运用相关知识分析处理实际问题。通过情景模拟和课堂训练，锻炼学生获取信息并分析处理问题的能力。通过小组合作，培养学生归纳、整理知识的能力和合作探究的能力。【资源分析】（一）学情分析 1、针对的问题：学生基础较薄弱，且不重视基础知识，对时政问题关心程度不够，也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来。2、学生的需要：在老师的指导下，学会区分本专题易错易混淆的知识点，掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料。（二）考情分析近几年的中考，此专题知识主要以选择题为主，问答也有，但难度不大；（三）相关资源链接 1、指导书；学习必备 欢迎下载 2、广州市近几年的中考题；【重难点解答】1、教学重

3、点：肯定生命、尊重生命 2、教学难点：怎样珍爱生命,延伸生命的价值?【学习评价】、学习卷 2、课堂学习评价【教学媒体】多媒体【教学方法】情感激励法、讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、【课前准备】1、收集近五年中考题及珍爱生命的相关时政材料；2、制作多媒体；3、编写学习卷【教学过程】教学环节教学内容教学活动设计意图情景导入复习主题：珍爱生命通过简单的自我介绍，引入复习主题异地教学，要快速拉近与学生距离，导入主题考点梳理生命需要相互关爱学生小组合作，用自己喜欢的方式对本专题的知识进行梳理，构建知识网络并说出这样设计的理由。师生合作，梳理本课知识，构建知识体系。通过小组合作，培养学生归纳、

4、整理知识的能力和合作探究的能力；通过指导学生做好笔记，实现知识的落实；通过师生合作共同构建知识体系，活跃课堂气氛，拉近师生的距离，真正做到“以生为本”，把课堂还给学生。人的生命具有独特性 珍爱我们的生命，延伸生命价值走进考题课堂检测学生进行针对性训练；教师边巡视，边收集信息、发现问题，作简单点评并渗透解题技巧。针对性训练，巩固和落实知识，价值观知识能力认识生命形态的多样性理解人类生命离不开大自然的哺育认识自己生命的独特性珍爱生命能够进行基本的自救自护体会生命的价值认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起感受学习的快乐和生命的美丽养成尊做一个有益于社会的人学生能够借助一定的材资源再现和再认生命

5、需要相互关爱人的生命具有独特性和珍爱生命延伸生命的价值等知识懂得运用相关知识分析处理实际问题通过情景模拟和课堂训练锻炼学生获取信息并分析处理问题薄弱且不重视基础知识对时政问题关心程度不够也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来学生的需要在老师的指导下学会区分本专题易错易混淆的知识点掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料二考情分析近几年学习必备 欢迎下载 提高应用知识的能力。时政链接变式训练教师展示“保时捷少女”材料，指导学生对材料进行变式训练。通过巧妙设疑和变式训练，巩固知识，培养和提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。材料设问变化，熟悉回顾相关内容，令学生既强化做题能力又激

6、发学生思维，收获大于题目表面所给予的。情感升华 师生分别用一句话概括自己对“生命”的看法（或启示），并作出“珍爱生命”的倡议。巩固知识，升华情感【板书设计】为什么 （最珍贵、息息相关、意义、价值）1、生命需要相互关爱 怎么做 （生命观、生态观）是什么（突出表现、更多表现 ）2、人的生命具有独特性 价值观知识能力认识生命形态的多样性理解人类生命离不开大自然的哺育认识自己生命的独特性珍爱生命能够进行基本的自救自护体会生命的价值认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起感受学习的快乐和生命的美丽养成尊做一个有益于社会的人学生能够借助一定的材资源再现和再认生命需要相互关爱人的生命具有独特性和珍爱生命延

7、伸生命的价值等知识懂得运用相关知识分析处理实际问题通过情景模拟和课堂训练锻炼学生获取信息并分析处理问题薄弱且不重视基础知识对时政问题关心程度不够也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来学生的需要在老师的指导下学会区分本专题易错易混淆的知识点掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料二考情分析近几年学习必备 欢迎下载 怎么做 （个性、优势）3、珍爱我们的生命，延伸生命价值怎么做 （永不放弃、求生技能、肯定悦纳、延伸价值）上课！同学们好！（老师好！）请坐！各位同学，大家下午好！我是天河中学的郭嘉辉老师！在这特别的日子里，我想跟大家说一个小故事！在很久很久以前，在茫茫的星空中遨游，我们一直在寻

8、找一个可以“登陆”的星球找着找着，终于发现了这个“地球”。她的美丽是因为有可爱的长颈鹿，有我最喜欢的萝岗梅子，有名闻省港澳的萝岗香雪，有出色的东区中学的学子们，有我们初三（）班可爱的孩子们，当然还有我，一个热爱生活、热爱生命的人民教师。我们都是地球上最珍贵的财富，不分彼此，不分性别，我们的生命都同等重要，都需要大家相互关爱！今天，就让我们一起来复习指导书专题一的内容第一课时珍爱生命。请同学们翻开指导书P15-16页“珍爱生命”部分，以四人小组为单位进行合作探究，用自己喜欢的方式对本课的知识进行梳理，构建知识网络并说出这样设计的理由。价值观知识能力认识生命形态的多样性理解人类生命离不开大自然的哺育认识自己生命的独特性珍爱生命能够进行基本的自救自护体会生命的价值认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起感受学习的快乐和生命的美丽养成尊做一个有益于社会的人学生能够借助一定的材资源再现和再认生命需要相互关爱人的生命具有独特性和珍爱生命延伸生命的价值等知识懂得运用相关知识分析处理实际问题通过情景模拟和课堂训练锻炼学生获取信息并分析处理问题薄弱且不重视基础知识对时政问题关心程度不够也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来学生的需要在老师的指导下学会区分本专题易错易混淆的知识点掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料二考情分析近几年