湘教版小学美术三年级下册《风来了》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、湘教版小学美术三年级下册风来了教案 课 题：16、风来了 课 时：2 课时 学习领域：造型 表现 教材分析：神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味。风是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识。风来了一课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。教学目标：知识与技能：了解春、夏、秋、冬风的不同特点。过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。情态价值观：促进学生的思维能力

2、、想象能力与记忆力的发展。教学重点：让学生感受风在不同季节时的特点，初步掌握运用绘画形式表现风吹来时的情景。教学难点：如何运用不同绘画形式表现风来时的情景。教具准备：彩笔、表现风的音乐、课件等 学具准备：彩笔 教学方法：采用实验法、情景教学法，灵活变换教学方式，巧设情境，巧妙设问，化抽象为具体，激起学生探究问题的热情。学习方法：主要采用探究教学法，以学生为主，通过欣赏、感受、想象、表现等活动让学生了解风貌风情，学生在自由的观察、体验、感受、讨论、交流聆听等小方法中去了解风的来历，大胆地表现对风的感受，体验创作的乐趣。教学设计：第 一 课 时 教学过程 教师活动 学生活动 组织教学 检查学具准备

3、，稳定学生情绪，师生问好。学生准备摆放整齐学具 导入阶段 请小朋友们闭上眼睛，竖起你们的小耳朵仔细听，听，它是谁？（播放声音）听到了谁的声音？对，是风来了。板书课题：16 风来了 学生闭上眼睛听一段风的音乐并回答：风的声音 发展阶段 1、了解风：风是我们身边时时出现的一种自然现象，它是空气对 流产生的，风力有大有小。你都知道自然界中有哪几种不同的风吗？2、找风：风是看不见，摸不到的，我们来找找看，它都藏在了哪儿？（播放课件）从哪儿找到了风？3、四季的风 师：原来风让静止不动的东西都动了起来。那风还给大地带来了什么呢？（课件）你能看出他们分别是哪个季节的风吗？从哪儿看出来的？师：那不同季节的风会

4、带给我们哪些感受呢？4、画风：风带给我们这么多感受啊！那你会画风吗？谁想上来画一下？风来的时候，小草啊，小树、汽球又会有什么变化呢？谁来试试？师评：他们画的有没有风的感觉啊？而且他们还注意了风向。事物飘动的方向应与风吹去的方向相同的。生：微风，（微风吹在我们脸上多舒服啊）生：大风、狂风、暴风、龙卷风（世界上最快最猛的风，它能给人们带来灾害）学生看图片找风：五星红旗迎风飘扬、风把小朋友的红领巾给吹起来了、风把伞吹翻了，把头发吹乱了，把人的衣服和包都吹动了 生：春风（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）、碧绿的荷叶在夏风中翩翩起舞、秋风扫落叶、呼呼的寒风送来了洁白的雪花，大地变得银装素裹。学生交流感受

5、：春风：温柔、温和、如沐春风般的温暖 夏风：凉快、热、火辣辣、让人们心情变 得烦燥 秋风：清凉、清爽、清新、秋 高 气 爽 的 感觉 冬风：冷、刺骨的冷 学生上台来画风 们每天亲近她细细地体味风是我们身边时时出现的一种自然现象它看不见摸不着对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识风来了一课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材力求知识与技能了解春夏秋冬风的不同特点过程与方法引导学生通过简单的创意和绘表现风吹来时的情景和感受情态价值观促进学生的思维能力想象能力与记忆力的发展教学重点让学生感受风在不同季节时的特点初步掌握运用绘形式表笔教学方法采用实验法情景教

6、学法灵活变换教学方式巧设情境巧妙设问化抽象为具体激起学生探究问题的热情学习方法主要采用探究教学法以学生为主通过欣赏感受想象表现等活动让学生了解风貌风情学生在自由的观察体验感受讨5、欣赏作品：在各种各样的风中，我们看到了许多，感受到了许多，画家们也感受到了风，他们是怎么画风的呢？阵风这是法国著名的大画家柯罗的一幅画，你能看出画家表现的是怎么样的风吗？从哪看出来的？我们再来欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么来表现风的，你喜欢哪一幅？它是通过什么来表现风的？学生欣赏评述：是风姑娘来了，小树小草见了它弯腰，小河见她也笑了。通过放风筝来表现风，让我们感受到了浓浓的春意。这一幅画把人物画的很大，构图饱满，

7、充满了童趣。学生创作 根据自己的回忆与想象画一幅风来了时的情景。学生创作 教师辅导 通过景物表现风；注意风向；画面的安排要饱满。学生创作 作业展示 你喜欢哪一幅作品？你认为哪些作品有风的感觉，为什么？学生相互展示评价。课堂小结 今天，我们画了多姿多彩的风，其实风在我们生活中还有很多用处，比如，我们玩的风车，利用风能来发电等。课下请继续了解有关风更多的知识。下课！板书设计：16、风来了 课件 范画 们每天亲近她细细地体味风是我们身边时时出现的一种自然现象它看不见摸不着对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识风来了一课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材力求知识与技能了解春夏秋冬风的不同特点过程与方法引导学生通过简单的创意和绘表现风吹来时的情景和感受情态价值观促进学生的思维能力想象能力与记忆力的发展教学重点让学生感受风在不同季节时的特点初步掌握运用绘形式表笔教学方法采用实验法情景教学法灵活变换教学方式巧设情境巧妙设问化抽象为具体激起学生探究问题的热情学习方法主要采用探究教学法以学生为主通过欣赏感受想象表现等活动让学生了解风貌风情学生在自由的观察体验感受讨