五年级下册语文知识卷中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 五年级下册语文第一单元知识卷 1、草原的作者（老舍）。本文作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的（美丽风光）和（民族团结）。2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话写出了草原（辽阔）、（碧绿）的特点。3、“羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里“绿毯”指的是（草原），“白色大花”指的是（羊群），用了（比喻）的修辞方法。4、“那些小丘的线条是就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色的草原上的小丘比作（只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画）。5、最能表达蒙汉情缘的一句话是（蒙汉情深何忍别，不用墨线勾勒的中

2、国画）。6、丝绸之路东起我国的汉唐古都（长安），向西一直延伸到（罗马）。这条路对中西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流起了重大的作用。7、积累词语、（栩）（栩）如生、天（高）气（爽）、不（计）其（数）、（崇）山（峻）岭、美（轮）美（奂）、8、白杨的写作方法是（借物喻人），作者借（白杨）热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，（扎根边疆）、（建设边疆）的远大志向和奉献精神。9、理解句子的含义。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”（父亲自己已经扎根边疆，建设边疆了，他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁，体现了老一辈儿的开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”

3、的博大胸怀。）10、写几句话，夸夸像课文中爸爸那样的祖国建设者或者保卫者，可以用上“哪儿哪儿不管不管总是”等词语。（哪儿需要解放军叔叔，他们就保卫着哪，不管严寒还是酷暑，不管有什么情况，他们总是坚守着自己的岗位。）11、把铁路修到拉萨去 记叙了在（高寒缺氧）、（自然环境恶劣）、（生态环境脆弱）、（施工异常困难）的情况下，西部建设者们以（智慧）和（力量）克服了一个个世界级难题，创下世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道（风火山隧道贯通）的经过，文中运用了恰当的比喻，如（“铁龙”）、（“下马威”）、（“逞凶时的冻土”）、（“巨大的拦路虎”）12、词语积累（银）装（素）裹、七（零）八（落）

4、、废（寝）忘（食）、不（翼）而（飞）、（劈）头（盖）脸、（杯）水车（薪）学习必备 欢迎下载 五年级下册语文第二单元知识卷 1、牧童、舟过安仁、清平乐村居三首古诗词，描写的是（古代儿童有趣的生活），表达了孩子（无忧无虑）、（天真烂漫）的天性。其中牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休息）图，诗中一个（“铺”）字，把草的茂盛和草原给人那种平缓舒服的感觉表现出来了。“六七里”、“三四声”不是确切数字只是为了突出（草原的宽阔）和（乡村傍晚的静寂）。2、舟过安仁这首诗浅白如话，充满激情，展示了无忧无虑的（两位小渔童）充满（童稚）的行为和行为中透出的只有孩子才有的（奇思妙想）。本首诗作者（宋）代（杨

5、万里）。他的宿新市徐公店、初夏睡起等诗同样体现了对儿童的喜爱之情。背写其中一首：（初夏睡起宋杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。）3、清平乐村居以简练的笔触勾画出一幅优美的（田园风光），描绘出一家（五）口各具情态的形象，借此表现（人情之美）和（生活之趣）。其中一对白发夫妻在（操着南方口音带着醉音相互说话取笑），大儿子在（小溪东面锄豆田里的杂草），二儿子（正在编织鸡笼），小儿子最（调皮可爱），他正（趴在溪边剥着莲蓬）。4、东阳童年 骆驼队选自（林海音）的城南旧事。表达了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的（依依怀念）。（骆驼队）是留在作者童年里鲜明的记忆，

6、（驼铃声）则是童年中美妙的音响。5、祖国的园子重点写了作者在园中（自由自在的童年生活）。选自（萧红）的呼兰河传，让作者感到了自由快乐的不光是（祖父的园子），还有慈爱的祖父，他给了孩子（心灵上的自由），对孩子倾尽了（爱心与耐心），在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子（自由）、（快乐）、（幸福）的童年。6、童年的发现作者（俄国）（费奥多罗夫）。讲的是作者童年的一个发现，反应了儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力）。文中的作者是一个具有（善于探索，求知若渴，大胆想象）的人。“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱逐）和（迫害）的风险”。这句话（一语双关），其一，他讲出了（世界上重大的发

7、明与发现，有时是在驱逐和迫害种成功的，如伽利略、哥白尼等大科学家都有此遭遇）；其二是（自我安慰：那么多大科学家在发明和发现时都遭到过困难，与他们比我这点困难又算什么）。7、儿童诗两首是由我想和童年的水墨画两首儿童诗组成。一首写了（儿童神奇的幻想）；另一首如水墨画般勾勒了（三）个典型的（儿童生活）的剪影，分别是（街头）、（溪边）、（江上），表现了（儿童生活的快乐）。我想一诗表达了儿童（丰富的想象力）以及（对美好未来的向往）。五年级下册语文第三单元知识卷 闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的

8、大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 1、杨氏之子玄子（南）朝（刘义庆）的世说新语。该书是一部主要记载（汉末）至（晋代）士族阶层言谈轶事的小说。2、解释：（

9、1）甚（很）（2）惠（同“慧”，智慧的意思）（3）诣（拜见）（4）乃（就、于是）（5）示（给看）（6）曰（说）（7）未（没有）（8）家禽（您家的鸟）（9）设（摆放、摆设）3、杨氏之子的回答妙在（）这足以反映出了孩子（思维敏捷），语言的（机智幽默）。4、晏子使楚讲述了（春秋）末期，（齐）国大夫（晏子）出使（楚国），楚王（三）次（侮辱晏子），想显显（楚国的威风），晏子巧妙回击，维护了（自己和国家尊严）的故事。本文按（事情的发展）顺序来写，起因是（楚王想侮辱晏子），事情的经过是（楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答），结尾写（楚王不敢不尊重晏子了）这是故事的结果。第一次斗智，他的话妙在（他让楚王没有任何选

10、择的打开城门），第二次斗智妙在（先贬低自己，再贬低楚国），第三次斗智妙在（既点明了齐国人在楚国为盗的原因，又暗示楚王治国无力）。5、我觉得晏子具有（能言善辩的才能和维护国家尊严）的精神。6、半截蜡烛 是一个短小的（剧本），反映的是发生在（第二次世界大战）期间（法）国某城市的故事，一家人用自己的（智慧）和（勇敢）与敌人展开了（惊心动魄）的斗争。杰奎琳的巧妙伪装出来的（可爱）和（天真），毫无破绽的理由打动了（德国少校），终于保住了蜡烛里的秘密。伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对（侵略者的恨），对（祖国的爱），对（和平生活的爱）。7、打电话讽刺了一个（在公用电话亭打电话，缺乏公共道德）的年轻人

11、。这段相声采用了（夸张）的手法对那些（时间观念不强），说话（啰里啰嗦），（废话连篇），（缺乏公共道德）的人给予了辛辣绝妙的讽刺。五年级下册语文第四元知识卷 1、再见了，亲人描写了（1958）年（中国人民志愿军）最后一批官兵离朝回国闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起

12、了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 时，在车站上同朝鲜人民（依依惜别）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比山高比海深）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的（伟大的友谊）。2、本文前三自然段（叙事）与（抒情）相结合，每段都是以（请求的语句）开头，以（反问的语句）结尾，以（回忆）的形式进行叙述，课文中写到了那些亲人（大娘）（小金花）（大嫂）。3、“雪中送炭”是指（下雪时送炭

13、给别人取暖，比喻在别人最困难，最需要帮助时给予帮助。）4、您为我们付出了这样高的代价？这样高的代价是指（大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿）。这段话用反问的语气强调肯定了（朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊）。5、金色的鱼钩表现了老班长（忠于革命），（舍己为人）的崇高品质。“鱼钩”记录着（老班长的英雄历程），闪耀着（老班长金子般的思想光辉）象征着（老班长崇高的革命精神永垂不朽）。6、桥一文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，以自己的（威信）和（沉稳），（高风亮节），（果断）指挥，将村民们送上跨越死亡的（生命桥）。他把（生的希望）让给别人，把（死的

14、危险）留给自己。7、桥在表达方法上有三个突出特点。（1）构思新颖别致，设置（悬念），前后（照应）。（2）本文多用（简短）的语段来渲染（紧张的气氛）（3）大量运用（比喻），（拟人）等修辞方法。8、老汉清瘦的脸上。他像一座山。这句话把（老汉）比喻成（一座山），既表现了老汉的（威严），（冷静），与人们在山洪爆发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”的表现形式（鲜明对比），又写出了老汉在人们心中的地位。这座“山”是人们获得希望的“靠山”9、“木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟”。作者运用（拟人）的修辞方法。10、梦想的力量记叙了 6 岁的加拿大男孩（瑞恩）为了实现（给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝）这

15、一梦想而不懈努力，终于使（梦想成真）的经过，体现了瑞恩一颗（善良），（坚定执着的），（金子般）的美好童心，作者根据（时间）顺序和（事情发展）顺序，叙述了事情的经过。五年级下册语文第五元知识卷 1、将相和是根据（司马迁）史记中的廉颇蔺相如列传改写的，它以（秦赵两国矛盾）为背景，以（蔺相如的活动）为线索，通过对（完璧归赵）、（渑池之闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不

16、用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 会）、（负荆请罪）三个小故事的记述，写出了（将相）之间由（不和）到（和好）的经过，赞扬了蔺相如(勇敢机智)、（不畏强暴）的斗争精神和（以国家利益为重）、（顾大局）、（识大体）的可贵品质和政治远见。也赞扬了廉颇（勇于改过）的精神。其中第 2 个故

17、事是第一个故事的（发展），前两个故事的（结果），又是第 3 个故事的（起因）。将相和好的表面原因是蔺相如的（宽阔胸襟）和廉颇（勇于认错）、（知错就改）、（负荆请罪），实际上是缘于他们（共同的爱国思想），缘于他们（共同的认识）：（将相不和，赵国危矣）。2、史记中成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物，如（治水三过家门而不入的大禹），（伟大诗人屈原），（西楚霸王项羽），它既是一部很有价值的（历史著作），又是一部杰出的(文学著作)，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3、草船借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中第（四十六）回相关内容改编，这部小说写的是三国时期（魏）、（蜀）、（吴）的故事，

18、书中塑造了（曹操）、（孙权）、（刘备）、（诸葛亮）、（张飞）、（关羽）等人物形象，书中的许多故事如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传，作者是（罗贯中）。4、“草船借箭”的故事发生在(东汉末年)，（曹操）、（刘备）、（孙权）各据一方。故事以（借）为主线，按（事情发展顺序）进行叙述，先写了起因：（周瑜妒忌诸葛亮的才干），接着写（做草船借箭的准备），然后重点写了（草船借箭的经过），最后写了事情的结果（箭如期如数交付，周瑜自叹不如）。表现了诸葛亮（有胆有识），（足智多谋），（才智超群）。5、文中着力赞颂的人物是（诸葛亮），他（神机妙算），神机妙算是指（惊人的机智，巧妙的谋划，形

19、容有预见性，善于根据客观形势决定策略），表现在以下几个方面：（1）（算到了天气）（2）（算好了受箭的方法）（3）（算好了人）。文中还塑造了（忠厚守信）的鲁肃，（多疑谨慎）的曹操，（妒贤嫉能）的周瑜。6、周瑜在哪些地方不如诸葛亮：（1）（智商）不如诸葛亮，因为（周瑜想到“造箭”，而诸葛亮想到“借箭”）（2）（胸襟）不如诸葛亮，（周瑜心胸狭隘，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，把握全局）（3）（考虑问题的能力、掌握天文地理的能力）都要胜过周瑜。五年级下册语文第六元知识卷 1、景阳冈根据我国著名古典小说水浒传第（二十三）回改编，表现了武松（豪放勇武）、（机敏）的英雄性格，全文按（事情发展）顺序，记叙了（武

20、松）在（阳谷）县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了（景阳冈），（赤手空拳，打死闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建

21、设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 猛虎）的故事。表现了武松（豪放、倔强）的性格和（无所畏惧）的英雄气概。2、猴王出世选自我国古典神话小说西游记第（一）回，主要写了（花果山）上一块（仙石）孕育了一只石猴，这石猴集（猴）、（神）、（人）三者为一体的神话人物形象，是一个感受（日精月华）的石猴，他具有动物的特点（野性）、（机灵）、（顽皮），又具有人的思想感情（机警）、（聪明）、（勇敢）及（心想他人）的可贵品质。3、我国四大名著：（施耐庵）的水浒传、（吴承恩）的西游记、（曹雪芹）的红楼梦、（罗贯中）的三国演义。4、我国古代采用（烽火

22、）、（人报信）、（漂流瓶）等形式传递信息，除此之外你还知道哪些传递方式（信鸽、狼烟）。由古至今信息传递形式的主要发展经历：古代（驿差），近代（交通工具），现代（电报、电话），当代（广播电视、计算机网络）。5、多媒体电脑不仅可以传递（文字信息），可以传递（声音）、（图像）等信息。6、奇怪的东南风作者按（记录信息）（分析信息）（请教别人）（得出结论）的方法写下研究报告的。关于李先生的历史和现状研究报告 分四部分：（问题的提出）、（调查方法）和（调查情况）和（资料整理、结论）。7、古代的传递信息的方法（信息量小）、（速度慢），有时还会误事，而计算机网络无论在传递的（信息量）、(信息多样化)以及（传递

23、速度）上，都不可同日而语。8、研究报告的一般格式（1）、（标题、署名）（2）、（前言）（3）、（研究方法）（4）、（结果）9、填词：（铤）而走（险）、心（急）如（焚）、（绘）声（绘）色 10、易读错音：胆怯（qi）、幔（m n）子、水寨（zh i）、擂（l i）鼓、挑（ti o）着一面旗、踉跄（li ng qi ng）、蹿（cu n）下来、簌（s）地、折（sh）做两截、石碣（ji）、故伎（j）重演、驿（y）使、驿差（ch i）、灼（zhu）痛、猝（c）死、憧憬（ch ng j ng）五年级下册语文第七知识卷 1、小嘎子和胖墩儿摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，凤辣子初见林黛

24、玉选自红楼梦。这三个片段分别描写了（小嘎子）、（严监生）、（凤辣子）三个人物形象。作者运用的描写方法有（动作）描写、（语言）描写、（肖像）描写。闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵

25、高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 2、小嘎子和胖墩儿摔跤作者用了（站）、（围）、（蹦）、（转）、（揪）、（推）、（拉）、（拽）、（顶）、（扳）等表示动作的词语。（动词）的准确运用和（心理活动）的细致刻画，反映了小嘎子（顽皮）、（机敏）、（争强好胜）、（富有心计）的特点。3、临死前的严监生刻画了（爱财胜过生命的守财奴的形象）。4、凤辣子初见林黛玉 向读者展示了一个（活泼张狂）、（口齿伶俐）、善于（阿谀奉承），（见风使舵）、喜欢（使权弄势），（炫耀特权和地位）的人

26、物形象。5、“小嘎子”是作家（徐光耀）的小兵张嘎的主人公；严监生是作家（吴敬梓）的讽刺小说儒林外史中的人物；“凤辣子”就是（王熙凤），她是作家（曹雪芹）的名著红楼梦里的一个主要人物。6、刷子李选自冯骥才的俗世奇人，短文以“刷子李”的（高超手艺）为话题。作者在塑造主人公形象的时候，注重了（细节）描写。为烘托人物的形象，文中也采用了（对比）手法。7、金钱的魔力节选自美国作家（马克吐温）写的短篇小说百万英镑。文中主要采用前后内容（对比）手法，通过描写人物的（动作）、（语言）、（神态）等变化来刻画人物的形象，作者淋漓尽致地刻画了小市民（以钱取人）、（金钱至上）的丑态。托德：（势利眼）和（傲慢无礼）。老

27、板：（势力）和（见钱眼开）8、补充词语：（敛）声（屏）气、转(悲)为(喜)、半(信)半(疑)、十(全)十(美)、兴致(勃)(勃)、手(疾)眼(快)、精神(抖)(擞)、(膀)大(腰)粗、(仰)面(朝)天、妙不(可)(言)、放诞(无)(礼)9、正确读音：破绽（zh n）、精神抖擞（s u）、揩（k i）揩眼泪、媳（x）妇、珠钗（ch i）、有诈（zh）10、王羲之是（东晋）著名书法家，他的书法被誉为（“飘若浮云，矫若蛟龙”），“入木三分”原来是形容（书法笔力强劲（j ng）的），后来也比喻（见解、议论十分深刻）。11、嘎子围着蹦来蹦去三抓两挠，揪在一起。（动作描写）他把两眼睁的滴溜圆。（神态描写）

28、“我来迟了，不曾迎接远客”（语言描写）。黛玉纳罕道：这些人放诞无礼（心理描写）五年级下册语文第八知识卷 1、自己的花是让别人看的是北大教授（季羡林）写的一篇短文，作者抒发的感慨（“人人为我，我为人人”）这种境界“颇耐人寻味。”2、理解句子：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”在这里指（人人为我，我为人人）。“颇”是（很、非常）的意思。“耐人寻味”指（意味深长，值得仔细体会琢磨）。“我为人人”是说（每个闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是

29、草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献学习必备 欢迎下载 人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想、这么做就必然会换来“人人为我”的结果。）虽然

30、“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是（前提），只有“我为人人”尽到（责任和义务）才会实现“人人为我”的（美好愿望），这两者之间要整体理解，“人人为我，我为人人”的实例很多，请你举例说明（学生轮流值日打扫卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是“人人为我，我为人人”）。变化是有的，但美丽并没有改变。作者是说（德国沿街的奇丽风景）没有改变，依然是（家家户户的窗子前面都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗子连在一起，汇成一个花的海洋。）同时，作者的言下之意还在赞扬德国人民那种（“人人为我，我为人人”）的美好境界。3、威尼斯的小艇是美国著名作家（马克吐温），课文介绍（威尼斯小艇的样子）、（船夫驾驶

31、小艇的高超技术）以及（小艇的重要作用），为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有风光。4、把小艇比作独木舟，写出了小艇（长）、（窄）、（深）的特点，比作新月，写出小艇（两头翘起）的特点，比作水蛇，写出了小艇（轻巧灵活）的特点。5、船夫的高超技术表现在（1）、（小艇速度极快）（2）、在非常狭窄非常拥挤的地方（小艇也能平稳穿过，还能急转弯。）6、白天，小艇一出动，城市就（喧闹）和充满活力，夜晚，小艇一停泊，威尼斯就（沉寂），这样一静一动的描写形成（对比），更衬托出小艇在生活中的重要作用（艇停城静，艇动城闹）。7、与象共舞有趣的讲述了泰国人与大象之间（亲密和谐）的关系，展示了泰国人独特的（地域文化）。作

32、者在表达上抓住了大象的（外形）、（神态）、（动作）以及（性格）、（聪明）、（善于表演）等特点。8、彩色的非洲描述了非洲（骄阳蓝天）、（花草树木）、（动物世界）、人们的（日常生活）以及（艺术）风采，从多方面展示了非洲的（自然风光）和（异域文化），突出表达作者的感受（非洲真是个色彩斑斓的世界）。闻所感赞美了草原的美丽风光和民族团结在天底下一碧千里而并不茫茫这句话写出了草原辽阔碧绿的特点羊群一会儿一会儿走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这句话里绿毯指的是草原白色大花指的是羊群用了比喻的修辞色渲染不用墨线勾勒的中国画最能表达蒙汉情缘的一句话是蒙汉情深何忍别不用墨线勾勒的中国画绸之路东起我国的汉唐古都长安向西一直延伸到罗马这条路对中西方国家政治经济文化交流起了重大的作用积累词语栩栩如生天高气边疆建设边疆的远大志向和奉献精神理解句子的含义在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来父亲自己已经扎根边疆建设边疆了他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁体现了老一辈儿的开拓者献