放学后简介小学教育小学_小学教育-教育管理.pdf

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1、 1 放学后简介 放学后，当代日本长篇小说，日本著名作家东野圭吾的成名作。1985 年，放学后以绝对优势摘得日本推理小说界最重要的新人奖江户川乱步奖。正是放学后的成功，使他决心走上专职写作的道路，在长期的寂寞与坚守后，走到今天的辉煌。在放学后这本书中，东野圭吾关注人性、擅长转折的特征已展露无遗。结构精巧细密，谜题设计出色，既有青春的欢笑与忧愁，也有人性的幽微与黑暗，从多角度直击日本社会问题，更给人以警示：当美丽、纯粹、真实的事物被破坏，重视的回忆和梦想被摧毁时，恨意便开始萌发，恣意蔓延开来。故事简介 故事发生在一所女子高中学校，因有两名男教师接连被杀而展开一系列侦查活动。作品中的主人公前岛老师

2、为了生存在女子高中教书，但他本人对教书无一点兴趣，私下被学生称作“机器”，但由于前岛三次在放学后浅遭人暗算，内心十分紧张。前岛是射箭社的指导老师，在一次放学后的社团活动结束时，与射箭设社长惠子同学一同前往更衣室时，发现在男更衣室中毒身亡的村桥老师，警方随即展开一系列调查，因为一直遭到暗算，所以前岛老师对此案也十分挂心，并了解到该校麻生老师与村桥老师关系密切，但案子总是并无大的进展。然而不久后的学校运动会上，原本扮演乞丐的竹井老师提出要与前岛老师更换角色扮演小丑，却不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而这毒刚好与杀死村桥老师的是同一种 草长莺飞的青春，忽如琉璃般生生粉碎。当美丽、纯粹、真实的事物被

3、破坏，重视的回忆和梦想被摧毁时，恨意便开始萌发，恣意蔓延开来在这所清华女中，有人喜欢我，有人恨我。星期六早晨，车站月台上，有人突然从旁撞来，我险些跌落铁轨；星期一放学后，我游完泳进入淋浴间冲洗，差点中机关触电身亡；星期二放学后，一盆天竺葵从教学楼三层坠落，直直砸向我头顶；星期四放学后，一位老师被毒死在我常用的更衣室，他是替我而死？悚然之间才明白，我似已无路可逃 2 故事背景：1984 年，东野圭吾以魔球应征第 30 届乱步奖，最终入围决选，离拿下大奖仅一步之遥，乱步奖负责人鼓励他第二年继续投稿。东野圭吾第二年应征乱步奖的作品就是放学后，放学后的题目，取自东野圭吾去金泽旅行时车站附近一家咖啡馆的

4、店名。在放学后这本小说的艺术表现手法上，体现出较多的模仿痕迹，东野圭吾曾在访谈中提到：“16 岁时，我很幸运得看到了小峰元的阿基米德借刀杀人，然后就完全被它征服。”这部小说获得了第十九届江户川乱步奖，在七十年代的推理界曾引起轰动。小说中涉及的青春校园推理，青年人畸形的人生观、价值观，及手稿、笔记式的叙事结构都给东野的小说创作带来了深刻的影响。东野创作的放学后，在内容和手法就有很明显的表现，放学后中东野圭吾写到了利用弓箭的诡计，这得益于 1977 年时，东野圭吾加入了学校的西式弓箭部，他曾任射箭部的队长，这段经历使他在放学后中得到了很好利用。3 而在酝酿放学后这部书期间，东野圭吾与担任某女子学校

5、的代课教师结婚，放学后主人公前岛是在女子高中工作的设定的灵感就是来源于此。作品评价：看完了传说中的放学后，固然觉得这本小说相当精彩，但是就推理本身的特质来说，在看过一些推理小说之后，再去读历史上的名作，当然也觉得很不错，但是却没有评论家认为的那种惊艳的感觉了。放学后这本小说虽然也是校园推理，但和柯南，金田一这种类型的校园推理截然不同，本身具有更大的可信度。少年金田一中，警察通常都很傻柯南里面除了警察傻之外，阿笠博士居然还能发明出那么多超现实的东西。就一般的校园推理来说不会具有太多的真实性，但是这本小说除外。文中的“我”是一名中学教师，因为接连几次遇上差点丧命的突然事故而变得紧张敏感，开始怀疑校

6、园中有人想置自己于死地。在一次射箭训练中，“我”发现身为训导主任的村桥在更衣室内离奇死去！而更衣室此时却是一个密室！但这仅仅是杀人事件的开始，之后的化装游行上，代替“我”扮演小丑角色的竹重要的新人奖江户川乱步奖正是放学后的成功使他决心走上专职写作的道路在长期的寂寞与坚守后走到今天的辉煌在放学后这本书中东野圭吾关注人性擅长转折的特征已展露无遗结构精巧细密谜题设计出色既有青春的欢笑与忧愁也毁时恨意便开始萌发恣意蔓延开来故事简介故事发生在一所女子高中学校因有两名男教师接连被杀而展开一系列侦查活动作品中的主人公前岛老师为了生存在女子高中教书但他本人对教书无一点兴趣私下被学生称作机器但由于前岛奖仅一步之

7、遥乱步奖负责人鼓励他第二年继续投稿东野圭吾第二年应征乱步奖的作品就是放学后放学后的题目取自东野圭吾去金泽旅行时车站附近一家咖啡馆的店名在放学后这本小说的艺术表现手法上体现出较多的模仿痕迹东野圭 3 井却误喝下毒酒死去！这一次是凶手失手的误杀吗？每一代的校园生活恐怕都有自己的独特之处，人们常说三年一代沟的话也不是没有道理，尤其是在这个日新月异的社会。本书中校园生活的描写恐怕有一些距离感，最后真相大白时的动机或许也有人会觉得很牵强。但是动机本身就是见仁见智的问题，书中所描写的中学生的叛逆、偏执是青年人所共有的特点。为了让行文更加真实，东野并没有用校园推理一贯的以学生侦探为主人公的作法，反而把重心放

8、在一个平和而普通的教师上。用老师的眼光去观察学生，这一点除增加了小说的可信度之外，也更能让成年读者接受。放学后关于诡计。诡计的核心在于更衣室这个密室。使用双重解答的确让人有畅快淋漓的感觉，而每一种解答都写出了自己的新意，发生在校园这个环境中，又让人觉得很可信，我在阅读的时候没有看插图就明白了整个密室的流程，可见这个密室完全是一个“平易近人”的密室，可惜的是密室解答的线索要读到最后才能明白，而“我”也就注定要担当起侦探这个角色。学生对老师的暗恋，明显的或是隐喻的，老师们隐蔽的同居关系，夫妻间平淡乏味的生活，看似与案件的发生没有多大关系。我并不认为东野的这些描写没有必要，相反，东野正在通过尽可能多

9、的描述来展示当时真实的校园生活，让案件的发生更加可信。表面平静祥和的校园，下面却是暗潮汹涌，不仅是以前，现在也应该是这样吧？媒介推荐理由 我最喜欢的设定就是密室和密码，这些所谓古典式的小道具让人深深沉醉，纵使会被读者认作落伍，我仍将继续沉湎其中。东野圭吾 东野圭吾的放学后具备了推理名作的所有条件。关口苑生（江户川乱步奖评委）江户川乱步奖得奖作品，都是反映时代、领导时代的作品，是一部五十年来的日本推理小说史。傅博（评论家）东野圭吾乃是集以往前辈之大成的悬疑大师。南方周末 东野圭吾以最简单质朴的语言不断诉说人性的隐恶与自赎，是其作品最迷人且匠心独具的部分。新京报 我就是想创作和别人想得不一样的推理

10、故事，一个出人意料的杀人动机。重要的新人奖江户川乱步奖正是放学后的成功使他决心走上专职写作的道路在长期的寂寞与坚守后走到今天的辉煌在放学后这本书中东野圭吾关注人性擅长转折的特征已展露无遗结构精巧细密谜题设计出色既有青春的欢笑与忧愁也毁时恨意便开始萌发恣意蔓延开来故事简介故事发生在一所女子高中学校因有两名男教师接连被杀而展开一系列侦查活动作品中的主人公前岛老师为了生存在女子高中教书但他本人对教书无一点兴趣私下被学生称作机器但由于前岛奖仅一步之遥乱步奖负责人鼓励他第二年继续投稿东野圭吾第二年应征乱步奖的作品就是放学后放学后的题目取自东野圭吾去金泽旅行时车站附近一家咖啡馆的店名在放学后这本小说的艺术

11、表现手法上体现出较多的模仿痕迹东野圭 4 东野圭吾 重要的新人奖江户川乱步奖正是放学后的成功使他决心走上专职写作的道路在长期的寂寞与坚守后走到今天的辉煌在放学后这本书中东野圭吾关注人性擅长转折的特征已展露无遗结构精巧细密谜题设计出色既有青春的欢笑与忧愁也毁时恨意便开始萌发恣意蔓延开来故事简介故事发生在一所女子高中学校因有两名男教师接连被杀而展开一系列侦查活动作品中的主人公前岛老师为了生存在女子高中教书但他本人对教书无一点兴趣私下被学生称作机器但由于前岛奖仅一步之遥乱步奖负责人鼓励他第二年继续投稿东野圭吾第二年应征乱步奖的作品就是放学后放学后的题目取自东野圭吾去金泽旅行时车站附近一家咖啡馆的店名在放学后这本小说的艺术表现手法上体现出较多的模仿痕迹东野圭