苏教版丨六年级数学上册知识点.pdf

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1、苏教版丨六年级数学上册知识点苏教版丨六年级数学上册知识点（一）长方体和正方体（一）长方体和正方体长方体和正方体的特征：长方体和正方体的特征：形体面顶点棱关系长方体6 个至少 4 个面是长方形相对面完全相同8 个12条相对的棱长度相等正方体是特殊的长方体正方体6 个正方形6 个面完全相同8 个12条12 条棱长度都相等长方体和正方体的表面积：长方体和正方体的表面积：概念：长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它们的表面积计算公式：长方体表面积=（长宽+长高+宽高）2正方体表面积=棱长棱长6注：不足 6 个面的实际问题根据具体情况计算，例如鱼缸、无盖纸盒等等。体积（容积）单位进率换算：体积（容积）

2、单位进率换算：1 立方米=1000 立方分米1 立方分米=1000 立方厘米1m=1000dm1dm=1000cm1 升=1000 毫升1 立方分米=1 升1 立方厘米=1 毫升1L=1000mL1dm=1L1cm=1mL关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！长方体和正方体的体积（容积）：长方体和正方体的体积（容积）：概念：物体所占空间的大小叫做它们的体积（容器所能容纳其它物体的体积叫做它的容积）。计算公式：长方体体积公式=长宽高正方体体积公式=棱长棱长棱长长方体和正方体的体积=底面积高（二）分数乘法（二）分

3、数乘法分数与整数相乘及实际问题：分数与整数相乘及实际问题：1.分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行约分，再应用前面计算法则。注：【任何整数都可以看作为分母是 1 的分数】2.求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。3.解题时可以根据表示几分之几的条件，确定单位 1 的量，想单位 1 的几分之几是哪个数量，找出数量关系式，再根据数量关系式列式解答。分数与分数相乘及连乘：分数与分数相乘及连乘：1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。关注微信公众号：小学名师教学，获得

4、更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！2.分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算3.一个数与比 1 小的数相乘，积小于原数；一个数与比 1 大的数相乘，积大于原数。倒数的认识：倒数的认识：1.乘积是 1 的两个数互为倒数。2.求一个数（不为 0）的倒数，只要将这个数的分子与分母交换位置。【整数是分母为 1 的分数】3.1 的倒数是 1，0 没有倒数。4.假分数的倒数都小于或等于 1（或者说不大于 1）；真分数的倒数都大于1。（三）分数除法（三）分数除法分数除法：分数除法：1.分数除法计算法则：甲数除以乙数（不为 0）等于甲数乘乙

5、数的倒数。2.分数连除或乘除混合计算：可以从左向右依次计算，但一般是遇到除以一个数，把它改写成乘这个数的倒数来计算。【转化成分数的连乘来计算】3.除数大于 1，商小于被除数；除数小于 1，商大于被除数；除数等于 1，商等于被除数。4.分数除法的意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数？可以用列方程的方法来解，也可以直接用除法。关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！注：在单位换算中，要弄清需要换算的单位之间的进率是多少比的认识：比的认识：1.比的意义：比表示两个数相除的关系。2.比与分数、除法的关系：相互关系

6、区别比 前项比号（：）后项比值关系分数分子分数线（）分母分数值数除法被除数除号（）除数商运算3.比值：比的前项除以比的后项，所得的商就叫比值。注：比值是一个数，可以是整数、分数、小数，不带单位名称。4.比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0 除外），比值不变。5.最简整数比：比的前项和后项是互质数。也就是比的前项和后项除了 1意外没有其它公因数。关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！6.化简：运用比的基本性质对比进行化简，方法：先把比的前、后项变成整数，再除以它们的最大公因数。注：化简比和求

7、比值是不同的两个概念【意义不同，方法不同，结果不同】7.按比例分配问题：将一个数量按照一定比例，分成几个部分，求每个部分是多少，这类问题称为按比例分配问题。解决方法：先求出总份数，再求各部分数占总数的几分之几，转化成分数乘法来计算。（四）解决问题的策略（四）解决问题的策略用“替换”策略解决实际问题：用“替换”策略解决实际问题：问题：小明把 720 毫升果汁倒入 6 个小杯和 1 个大杯，正好都倒满，已知小杯的容量是大杯的 1/3，小杯和大杯的容量各是多少毫升？如果把 720 毫升果汁全部倒入小杯，需要（6+3）个小杯。如果把 720 毫升果汁全部倒入大杯，需要（1+2）个大杯。用“假设”策略解

8、决实际问题：用“假设”策略解决实际问题：问题：在 1 个大盒和 5 个同样的小盒中装满球，正好是 80 个，每个大盒比每个小盒多装 8 个，大盒里装了多少个球？小盒呢？分析：假设 6 个全是小盒球的总数比 80 小，把 1 个大盒换成小盒球的总数比 80 少 8 个小盒：（80-8）6=12 大盒：12+8=20 检验关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！先假设再比较（与条件不符）进行调整得出结果检验（五）分数四则混合运算（五）分数四则混合运算分数四则混合运算的顺序：分数四则混合运算的顺序：分数四则混合运算的

9、顺序与整数相同。先算乘除法，后算加减法；有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。分数四则混合运算的运算律：分数四则混合运算的运算律：稍复杂的分数乘法实际问题：稍复杂的分数乘法实际问题：1.甲占（是）乙的几分之几几分之几=甲乙；甲=乙几分之几；乙=甲几分之几；2.甲占（是）总量的几分之几，求乙？乙=总量-甲几分之几3.甲比乙多（增加、上升、提高）几分之几几分之几=（甲-乙）乙；关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！甲=乙（1+几分之几）；乙=甲（1+几分之几）4.乙比甲少（减少、下降、降低）几分之几几分之几=（

10、甲-乙）甲；甲=乙（1-几分之几）；乙=甲（1-几分之几）（六）百分数（六）百分数百分数的意义及读写：百分数的意义及读写：1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分比或百分率。2.百分数的读写：百分数不写成分数形式，先写分子，再写百分号。注：百分数后面不带单位名称。（常出现在判断题中）百分数与小数的互化：百分数与小数的互化：百分数与分数的互化：百分数与分数的互化：求一个数是另一个数的百分之几的实际问题：求一个数是另一个数的百分之几的实际问题：公式：（一个数另一个数）100%关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，

11、获得更多优质海量学习、教学资源！生活中常见的一些百分率：生活中常见的一些百分率：合格率合格产品数产品总数100%出勤率实际出勤人数应出勤人数100%发芽率发芽种子数试验种子总数100%成活率成活棵数种植总棵数100%出油率油的重量油料重量100%命中率命中次数总次数100%及格率及格人数参加考试人数100%纳税问题：纳税问题：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。利息问题：利息问题：利息=本金利率存期折扣问题：折扣问题：折扣=实际售价原售价100%列方程解决稍复杂的百分数实际问题：列方程解决稍复杂的百分数实际问题：1解答稍

12、复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应用题的解题思路、解题方法完全相同。关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！2用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或者根据除法的意义，直接解答。3“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的实际问题，可以根据数量间的相等关系列方程求解；或者根据除法的意义，直接解答。4灵活运用本单元所学知识，解决稍复杂的百分数实际问题，沟通分数、百分数应用题之间的联系。关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！关注微信公众号：小学名师教学，获得更多优质海量学习、教学资源！