一年级语文《自选商场》教学设计小学教育小学.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文自选商场最新教学设计 【课前准备】教师:有关购物的录相两段,多媒体课件,面包等 9 件商品,4 台计算器,货币卡片若干张。学生:每人准备两件商品或模型。【教学过程】第一课时 一、设置情境,激发兴趣 1 播放录像,画面显示丹尼斯超市的招牌及商场内井然有序的商品,顾客在货架旁选择自己要购买的物品等景象,特写镜头,老师出现在画面上,正在货架前选购物品。(注意要让学生看清楚老师也在里面)2 谈话、设疑。同学们刚才在电视里看到的是什么地方?(说明超市就是自选市场。多媒体出示商场,学生认识“商场”一词)看到谁了?老师在干什么?你们猜老师都买什么东西了?(充分让学生
2、说,可肯定也可否定,以进一步激发兴趣,设置悬念)3 出示“面包”等教材中提到的物品,老师把买来的东西带来了,请同学们认识,看谁能说出它们的名字。二、认识事物,认读词语 1 把物品分发给学生,每两个人一件,借助拼音认读这些物品的名字。2 检查认读情况。(1)谈话:谁能把自己手中物品的名字大声读给同学听?(2)选读得好的学生到讲台前举着物品大声读或领读。3 多媒体出示学生读出的词语及相应的物品。4 让学生反复读屏幕上的词语。5 去掉屏幕上词语的拼音,打乱顺序,让学生认读。三、自主探究,合作讨论,识记字形 1 点击多媒体,使大屏幕上的词语“商场、包、奶、牙、毛巾、笔、尺、作业本”等 11 个生字变成
3、红色。2 识记这些字的字形,认识“女”。(1)认读这些字,比较“场、奶、笔、作”四字与其他字在字形上有什么不同。点击多媒体,变换四字的颜色。学生同桌讨论。自由发言。教师小结:看四个字都有偏旁,谁能说出这四个字是什么偏旁?学生若能全部说出,予以表扬;若认识不完(可能说不出“女”字旁),教师提示,让学生猜一猜,说说是怎样猜出来的。教师说明“女”字旁是今天要学习的新偏旁,让学生观察其形状,记忆。(2)小组合作,识记生字字形。(3)检查让学生按“我记住了、的字形,是(笔画或结构)的句式回答。(4)根据回答,归纳识记方法,如按结构记、凭想象记等,表扬方法好、记得多的学生。(5)小结指导:获取知识的方法很
4、多,只要处处留心,到处都有学问。四、指导动手、练习书写 学习必备 欢迎下载 第 2 页 1 谈话:刚才,我们认识了面包、毛巾等 9 种物品,并知道了它们的名字,还在它们的名字里面认识了 11 个汉字,我们的收获可真不少。想不想选几个字写下来呀?(想)从生字里选四个简单好写的字,试着写下来。2 汇报所选的字,如果刚好是“牙、尺、毛、巾”四个字最好,如果少了,教师给补上,多了,就多写一个。3 通过多媒体,把这四个字拉到田字格里,让学生观察每个笔画在田字格里的占格情况,然后观察课后田字格里的生字及笔顺,同桌交流。4 汇报各自的发现,可以随时补充、纠正。5 尝试书写。黑板下方出示田字格,问:“谁来试试
5、,把你自信能写好的字写在黑板下方的田字格里。”(只要讲台能站下,谁愿上来就上来,直到田字格写满为止)。6 师生共同评价,矫正字形和位置不对的笔画,表扬写得好的同学。7 教师在田字格里板书示范,边写边说明笔顺和字形。学生在生字本上练习,教师写一个,学生写一个。8 小组评价,选出好的,以小组为单位互换展览。五、课堂总结,课时延伸 1 师生共同总结本课时学到的知识。2 谈话延伸。从自选商场里能买到很多东西。小朋友们想不想亲自到自选商场里买东西,过把买东西的瘾?下节课老师就带领小朋友们到“小太阳”自选商场买东西好不好?第二课时 一、播放录像,激趣阅读 1 谈话:上节课老师说要带大家去自选商场购物,咱们
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