枣核（公开课）课件.ppt

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1、我的中国心河山只在我梦里萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心 枣枣 核核萧萧 乾乾郧县茶店中心学校郧县茶店中心学校 李占勇李占勇萧乾（萧乾（1910-1999），蒙），蒙古族，现代作家、翻译家、古族，现代作家、翻译家、记者。记者。是二战期间我国最是二战期间我国最早在西欧进行采访的战地早在西欧进行采访的战地记者，也是记者，也是赴欧记者中唯赴欧记者中唯一回国定居者一回国定居者。他为社会。他为社会做出了卓越的贡

2、献。做出了卓越的贡献。主要主要作品集有：作品集有：篱下集篱下集栗子栗子、人生采访人生采访等。等。文中的旧时同窗是他文中的旧时同窗是他的大学同学高君纯。的大学同学高君纯。一专多能、情系中华前置展示台初读枣核整体感知 展示一展示一：字词关字词关蹊跷蹊跷（）嫣嫣（）红）红 倘倘若（若（）山山坳坳（）机械机械（）镶镶嵌嵌（）玛玛n no o()()殷殷切切()()q qioyntngoqin y y n n瑙瑙注音或写出汉字注音或写出汉字xi根据意思说词语，看看哪个小组表现最好。根据意思说词语，看看哪个小组表现最好。1、奇怪奇怪。（？）。（？）2、实地察访实地察访。（？）。（？）3、比喻老年人所剩的日

3、子不多了，随时比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去会死去。（？）。（？）4、故意玩弄花招，使人高深莫测故意玩弄花招，使人高深莫测。（？）。（？）展示二：我来概括文章内容 中心句是 展示三：理结构结合示例，填上合适的词语。索索枣核用途蹊跷用途蹊跷枣核枣核枣核见见 话话如获至宝如获至宝为解乡愁为解乡愁议议民族之情民族之情学习目标：一、体会海外华人对故土的依恋之情。二、学习设置悬念的巧妙构思。三、品味饱含深情的语言。合作探究屋品读枣核 体悟感情 一颗枣核凝聚的是游子浓烈的思乡爱国之情。一颗枣核凝聚的是游子浓烈的思乡爱国之情。但但但但课本中却没有出现课本中却没有出现课本中却没有出现课本中却没有出现“

4、思思思思”“”“恋恋恋恋”一类的词语，请一类的词语，请一类的词语，请一类的词语，请跳读跳读跳读跳读课课课课文，文，文，文，课文中课文中哪些行动？哪些行动？哪些词语或句子可以看出这哪些词语或句子可以看出这位老人的思乡爱国之情呢？（找出关键的字词句做位老人的思乡爱国之情呢？（找出关键的字词句做批注）批注）、1 1号小组长组织本组学生积极探究、紧扣文本。不积极号小组长组织本组学生积极探究、紧扣文本。不积极者扣者扣1 1分。分。、2号小老师执笔总结。并安排好汇报人。形式多样，可号小老师执笔总结。并安排好汇报人。形式多样，可以以个人展示个人展示，可以小组展示，可以小组展示，也可集体轮流解说一部分。也可集

5、体轮流解说一部分。、回答问题声音洪亮、语言简洁，有理有据，每人都必须、回答问题声音洪亮、语言简洁，有理有据，每人都必须发言，若有创新，可加发言，若有创新，可加3-5分分）其他小组学会倾听并评价。不）其他小组学会倾听并评价。不认真者扣一分。认真者扣一分。班级展示：一花独放不是春一花独放不是春 百花齐放春满园百花齐放春满园展示一：我们小组认为文中表现这位老人爱国的行动有：展示二：请大家把目光聚集在第（）自然段我从这个词（或句），看出这位老人1、栽杨柳、植睡莲、2、修北海3、月夜追忆北海泛舟的日子4、索枣核试种枣树（暂未完成）行动，寄托思乡之情行动，寄托思乡之情 语言，倾诉思乡之情例例:拥抱之后，她

6、就殷切地问我：拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？带来了吗？”我赶快从手提包里掏我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。珍珠玛瑙还贵重。赏析赏析:“殷切殷切”，表达心情的急切与，表达心情的急切与真诚；真诚；“托托”，表达对枣核的珍惜，表达对枣核的珍惜程度；程度；“像比珍珠玛瑙还贵重像比珍珠玛瑙还贵重”，运用了比喻的修辞手法，表明了美运用了比喻的修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。宝的激动心情。A“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤以买下，然后用汽车拉回来的。”B

7、“你相信吗？那是我用汽车拉回来的。”我心上总像是缺点什么：我心上总像是缺点什么：缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情你还有什么疑问你还有什么疑问?你还能提出什么问题你还能提出什么问题?我来质疑问难我来质疑问难 这不仅是几颗深情的枣核，也是构思别致的枣核。想一想，将文章结构改为“话枣核、索枣核、得枣核、议枣核”好不好？为什么？悬念：即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。作者先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。好处：能引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效

8、果。见枣核见枣核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土索枣核索枣核话枣核话枣核设置悬念设置悬念设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念加深悬念加深悬念解开悬念解开悬念解开悬念解开悬念再三拜托，用途蹊跷再三拜托，用途蹊跷如获至宝，故弄玄虚如获至宝，故弄玄虚为解乡愁，如回故国为解乡愁，如回故国深化题旨深化题旨深化题旨深化题旨呼应开头呼应开头呼应开头呼应开头悟枣核悟枣核层层设疑构思精巧 不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情推向高潮，使这篇不足千字的短

9、文写得有张有弛、摇情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。拓展延伸厅学写枣核学以致用 枣核一颗看似寻常不被人留意的种子；送枣核一件极为平凡普通的小事，而在萧乾笔下，却写得那样情意浓浓，含义深刻。小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情。“思乡之情”是一种情感，一种情绪，是一种看不见、摸不着的抽象的东西

10、，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可感，生动感人，你认为本文在写法上有哪些值得借鉴的地方？简洁质朴的语言设置悬念引人入胜以小见大中国化的景物乡 愁 余光中 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁是什么是山脚下的曲曲小路是村边的弯弯的小河是村边的弯弯的小河 是山岭上的那棵树是山岭上的那棵树 是后院树下的秋千是后院树下的秋千 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是远走时父亲的久久伫望乡愁是离别时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话 中华儿女无论

11、身在何时何地，都中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意对根的情意.通过这节课：我知道了：我明白了：在总结中进步，在进步中成长！今天你达标了？今天你达标了？我来总结：我来总结：1、以小见大的手法。、以小见大的手法。2、围绕枣核设置悬念，使、围绕枣核设置悬念，使文章跌宕起伏文章跌宕起伏，引人入胜，引人入胜。3、以枣核为线索，贯穿全、以枣核为线索，贯穿全文的写法。文的写法。4、用朴实的语言表达深厚、用朴实的语言表达深厚的感情。的感情。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳

12、上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”（1）“她劈头就问我：觉不觉得这花园有点家乡味道？”句中的“味道”的含义是（）A饭菜的滋味B兴趣C意思D特色（2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是：_。（3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是：_。（4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是（）A家乡的温暖B没有家乡的枣吃C难以见到家乡的亲人D报效祖国，为民族尽力的机会D垂杨柳、睡莲借以慰藉思乡之情A自我检测（坚信自己，我能行！）