《祝福》教学设计生活休闲网络生活_生活休闲-网络生活.pdf

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1、祝福教学设计 教学目标：1.初步了解传统吉祥图案的形式美感，感受传统文化的魅力。2.能够利用文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。教学重难点：能够利用文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。教学准备：多媒体课件。学具准备：绘画用具。教学过程：一、创设情景，导入新课：（封面图片）把这两个字读出来！对，祝福！同学们，再过一个月就是元旦，两个月就是春节了，新的一年将至，你会用怎样的形式表达自己对新一年的美好祝愿呢？又或者怎样才把自己浓浓的祝福送出去呢？（生交流）其实，吉祥图案也是一种很好的表达方式。今天我们就带着美好的祝福一起来学习中国传统吉祥纹样，了解她的特点，感受她特有的魅力。先了解一下本节课的学

2、习目标。（出示学习目标，指名读）1.欣赏传统吉祥图案的形式美感，感受传统文化的魅力。2选择一个表达祝福的字或词语进行适当的添加装饰，送给自己的亲朋好友。二、学习新课：1、讲授新知 同学们看一下课本，32 页左边小圆圈里面的这个福字，（出示课本图片）它有什么样的变化？变了之后给你怎样的感觉？那么这些作品都用了什么样的手法进行了变化和装饰呢？看看这个字与普通的福字有什么不同？哪里发生变化了？和学生一起欣赏、交流、小结。（字里面有花，右边田字里面的十字是用一个动物代替的）你观察得很仔细，咱们把这种装饰方法叫字内套花，笔画替代（板书）。（这个福字外边添加了鱼的图案）真聪明，你找到特征了，这种形式叫做形

3、外添加（板书）。那再来看看这些图片，它们分别用了什么装饰手法。（这个福字三种手法都有，都用上了。寿字用了字里套花和笔画替代。）你能学以致用，太棒了！2、名作欣赏：我国劳动人民有着无穷的聪明才智，我们的传统纹样也彰显着巨大的魅力。可以说，所有的吉祥图案里面，都蕴藏着美好的寓意。概括地说，那就是：图必有意，意必吉祥（板书）。（课件）一个小资料，大家快速地浏览一遍，加以了解。接下来这些图片，请同学们欣赏（课件）。提示：欣赏的时候，要去感受这些吉祥图案特有的美感和它蕴藏的寓意，并且再想一想，它们都运用了哪些装饰方法。3、探究讨论：欣赏完这么多漂亮的作品，你想不想自己试一试，把自己的祝福用这种漂亮的方式

4、送给我们的亲人、朋友、师长呢？那好，请同学们先议一议，你准备在什么节日送祝福，送什么样的祝福，送给谁？选什么样的字进行装饰，用什么样的色彩来搭配。（课件）讨论后我们的思路开阔了许多，并对自己的创作有了一个准确的定位，下面就请同学们把自己的想法表达出来。三、创作作品：1、学生创作，播放图片。刚才我们观赏了大量的图片，画之前，大家再看看这些我国的传统吉祥纹样，并把它用到创作中。（循环播放图片）2、教师辅导，及时发现问题、解决问题。己美好的情感教学重难点能够利用文字进行装饰美化传达自己美好的情感教学准备多媒体课件学具准备绘画用具教学过程一创设情景导入新课封面图片把这两个字读出来对祝福同学们再过一个月

5、就是元旦两个月就是春节了新的一年图案也是一种很好的表达方式今天我们就带着美好的祝福一起来学习中国传统吉祥纹样了解的特点感受特有的魅力先了解一下本节课的学习目标出示学习目标指名读欣赏传统吉祥图案的形式美感感受传统文化的魅力选择一个表达祝的这个福字出示课本图片它有什么样的变化变了之后给你怎样的感觉那么这些作品都用了什么样的手法进行了变化和装饰呢看看这个字与普通的福字有什么不同哪里发生变化了和学生一起欣赏交流小结字里面有花右边田字里面的十四、展示评价 1、小组互评。同学们，把手中的画笔先放一放，互相欣赏一下组内同学的作品。2、单独展示：哪位同学愿意把你的作品拿到前面来和大家分享一下？（自评、互评，评

6、价要点：采取什么样的词语进行表现，用了什么样的手法，作品表现内容是否完整，是否有创意。）五、总结拓展 看到大家的作品，老师很高兴。希望同学们能把今天所学的知识运用到以后的生活当中，和亲朋好友一起分享你的祝福，感受到你的祝福。也希望同学们在生活中处处有创意，使自己的生活变得更加丰富、多彩！六、板书设计 祝 福 字内套花 笔画替代 图必有意 意必吉祥 形外添加 己美好的情感教学重难点能够利用文字进行装饰美化传达自己美好的情感教学准备多媒体课件学具准备绘画用具教学过程一创设情景导入新课封面图片把这两个字读出来对祝福同学们再过一个月就是元旦两个月就是春节了新的一年图案也是一种很好的表达方式今天我们就带着美好的祝福一起来学习中国传统吉祥纹样了解的特点感受特有的魅力先了解一下本节课的学习目标出示学习目标指名读欣赏传统吉祥图案的形式美感感受传统文化的魅力选择一个表达祝的这个福字出示课本图片它有什么样的变化变了之后给你怎样的感觉那么这些作品都用了什么样的手法进行了变化和装饰呢看看这个字与普通的福字有什么不同哪里发生变化了和学生一起欣赏交流小结字里面有花右边田字里面的十