多元智能大班生成活动设计――有趣的蛋娃娃小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

《多元智能大班生成活动设计――有趣的蛋娃娃小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多元智能大班生成活动设计――有趣的蛋娃娃小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 设计意图：蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有 趣地转动、站起来 是孩子们在吃点心时常做的一件事，但他们多次 摆放、反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来。在周三吃茶叶蛋时，又有 许多小朋友在不停地试呀试，嘴里还不停地说：只能转，怎么站不 起来呀？可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣，新纲要指 出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物 和问题，拓展幼儿的经验和视野。于是，我就生成设计了 有趣的蛋 娃娃这一活动。此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探 究的心理。一、活动目标：1、通过多种感官感知蛋的外形特征。2、产生探索的兴趣。3、体验成功的快乐 多元智能

2、大班生成活动设计 有趣的蛋娃娃、活动准备：1、热蛋 40 个。2、若干个材料筐：小瓶、瓶盖、小碗、积木、橡皮泥、沙包、毛巾、米、谷壳、沙、赤豆、棉花等。3、录音机、磁带（小小蛋儿把门开、轻音乐）、水彩笔。4、制作多媒体课件会跳舞的蛋娃娃 三、活动过程：（一）、感知蛋的外形特征：1、出示蛋娃娃，引导幼儿说说蛋娃娃长的是什么样子的？呀！孩子们，你们看，我们活动室里来了这么多的什么呀？你们想 和蛋娃娃一起玩玩吗？那我们待会儿可以用小手摸一摸，可以滚滚蛋 娃娃，看看蛋娃娃长的是什么样子的？你们可以和好朋友轻轻地说一 说，好吗？2、幼儿自由地和蛋娃娃玩 趣地转动站起来是孩子们在吃点心时常做的一件事但他们

3、多次摆放反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来在周三吃茶叶蛋时又有许多小朋友在不停地试呀试嘴里还不停地说只能转怎么站不起来呀可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣生成设计了有趣的蛋娃娃这一活动此活动源于幼儿的生活符合了孩子好动手喜探究的心一活动目标通过多种感官感知蛋的外形特征产生探索的兴趣体验成功的快乐活动准备热蛋个若干个材料筐小瓶瓶盖小碗积木橡皮泥沙包毛巾米谷外形特征出示蛋娃娃引导幼儿说说蛋娃娃长的是什么样子的呀孩子们你们看我们活动室里来了这么多的什么呀你们想和蛋娃娃一起玩玩吗那我们待会儿可以用小手摸一摸可以滚滚蛋娃娃看看蛋娃娃长的是什么样子的你们可以和好朋3、提问：（1）你刚才玩的时候发现蛋娃娃穿了

4、什么样的衣服？（2）刚才谁摸了蛋娃娃呀，那你说说看，你摸上去蛋娃娃是什么样 子的？（3）用手玩一玩、滚一滚蛋娃娃是什么样的？（二）、幼儿第一次自由探索：这些蛋娃娃圆溜溜的，可以滚来滚去，真可爱。它们想和我们做朋 友，你们愿意吗？可是它们却躺在那里站不起来，你们有什么好办法 让蛋娃娃站起来呢？我们一起来动手试一试，好吗？（三）、第二次借助辅助材料继续探索：1、那怎么办呢？蛋娃娃怎么和我们一起玩呢？那边箩筐里的材料说 它们可以帮助蛋娃娃站起来，小朋友们，你们愿意去试一试吗？那我 们一起去看看箩筐里有些什么材料？2、提出要求：待会儿我们去试的时候要动脑筋想出不同的方法，想 出趣地转动站起来是孩子们在

5、吃点心时常做的一件事但他们多次摆放反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来在周三吃茶叶蛋时又有许多小朋友在不停地试呀试嘴里还不停地说只能转怎么站不起来呀可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣生成设计了有趣的蛋娃娃这一活动此活动源于幼儿的生活符合了孩子好动手喜探究的心一活动目标通过多种感官感知蛋的外形特征产生探索的兴趣体验成功的快乐活动准备热蛋个若干个材料筐小瓶瓶盖小碗积木橡皮泥沙包毛巾米谷外形特征出示蛋娃娃引导幼儿说说蛋娃娃长的是什么样子的呀孩子们你们看我们活动室里来了这么多的什么呀你们想和蛋娃娃一起玩玩吗那我们待会儿可以用小手摸一摸可以滚滚蛋娃娃看看蛋娃娃长的是什么样子的你们可以和好朋一种办法后你可以再

6、用别的方法去试一试，看看哪个小朋友想出来 的办法最多最好？试好以后你可以去向好朋友介绍一下。3、幼儿大胆尝试，自由交流，介绍自己的方法。4、个别幼儿介绍。哪位小朋友来向大家介绍一下，你用了什么材料，怎样使蛋娃娃站 起来了？（四）、欣赏多媒体课件会跳舞的蛋娃娃，给蛋娃娃化妆跳舞。今天你们真能干，想了这么多方法让蛋娃娃站起来了，蛋娃娃真开 心，它们高兴得跳起舞来了！（播放多媒体）小朋友想不想和他们一 起跳舞呢？我们一起来动手为蛋娃娃化个妆，帮蛋娃娃画上眼睛、嘴 巴、鼻子、头发，然后和它们一起跳舞，好吗？1、幼儿给蛋娃娃化妆。2、幼儿和蛋娃娃一起唱歌跳舞，结束活动 活动反思：趣地转动站起来是孩子们在

7、吃点心时常做的一件事但他们多次摆放反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来在周三吃茶叶蛋时又有许多小朋友在不停地试呀试嘴里还不停地说只能转怎么站不起来呀可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣生成设计了有趣的蛋娃娃这一活动此活动源于幼儿的生活符合了孩子好动手喜探究的心一活动目标通过多种感官感知蛋的外形特征产生探索的兴趣体验成功的快乐活动准备热蛋个若干个材料筐小瓶瓶盖小碗积木橡皮泥沙包毛巾米谷外形特征出示蛋娃娃引导幼儿说说蛋娃娃长的是什么样子的呀孩子们你们看我们活动室里来了这么多的什么呀你们想和蛋娃娃一起玩玩吗那我们待会儿可以用小手摸一摸可以滚滚蛋娃娃看看蛋娃娃长的是什么样子的你们可以和好朋教学内容既贴近幼儿

8、生活，又有助于拓展幼儿的视野。材料的提供 独具匠心，花费了老师很多心机，能架起幼儿学习的桥梁，能有效的 促进幼儿的发展，活动中教师能让孩子自主选择、自主创新，培养了 幼儿创新的能力及合作的意识。整个活动能关注过程，促进幼儿的发 展，注重幼儿情感的激发，音乐的配制喧染了活动的气氛。活动中教 师的角色转换能注重幼儿情感的激发，教师在活动过程中较好地发挥 了支持者、引导者的作用，激发了幼儿探索的兴趣和求知的欲望。 趣地转动站起来是孩子们在吃点心时常做的一件事但他们多次摆放反复尝试总是没能让蛋娃娃站起来在周三吃茶叶蛋时又有许多小朋友在不停地试呀试嘴里还不停地说只能转怎么站不起来呀可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣生成设计了有趣的蛋娃娃这一活动此活动源于幼儿的生活符合了孩子好动手喜探究的心一活动目标通过多种感官感知蛋的外形特征产生探索的兴趣体验成功的快乐活动准备热蛋个若干个材料筐小瓶瓶盖小碗积木橡皮泥沙包毛巾米谷外形特征出示蛋娃娃引导幼儿说说蛋娃娃长的是什么样子的呀孩子们你们看我们活动室里来了这么多的什么呀你们想和蛋娃娃一起玩玩吗那我们待会儿可以用小手摸一摸可以滚滚蛋娃娃看看蛋娃娃长的是什么样子的你们可以和好朋