三年级下册数学电影院教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 电影院教学设计 教学目标：1、结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。3、培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 学习数学的兴趣。教学难点：对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，进一步掌握两位乘两位数（有进位）的计算方法。教学重点：应用所学知识解决生活中的实际问题 教学准备：“电影院”情境挂图 教学过程：一、创设情境，提出问题 师：同学们，今天老师给你们带来了什么？（出示情境图）请同学们仔细观察，从图中看到了什么？你是怎样想

2、的？生：仔细观察、思考并回答老师提出的问题，老师适时引导并板书：“电影院”。师：你能根据情境图提出哪些数学问题？生：思考后提出如：学习好资料 欢迎下载 生：电影院的座位够吗？生：这个电影院一共有多少座位？生：还剩多少个空位？师：同学们提出的问题真不少，并提出“电影院的座位够吗？”请同学们想一想用什么方法来解决？二、探究新知 1、解决“电影院的座位够吗？”师：解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的，让学生独立思考，小组探究后全班交流。学生交流解决问题的方法。生：可以用估算的方法：2025=500（个）答：电影院的座位够。生：估算 2620=520（个）520500 答：电影院的座位够。2、解决

3、问题“这个电影院一共有多少个座位？”师提出用什么方法解决这个问题，请同学们仔细审题列出算式。师巡回帮助个别学生。板书：2621=这是某某同学列的算式，大家赞成吗？（1）不通过计算估算找计算结果的范围。生交流。生：结果大于 500。生：结果大于 520。学生反思估算过程，有助于发现计算的策略。法对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算并能解决一些简单的实际问题培养估算意识和计算应用能力培养学生此文转于斐斐课件园学习数学的兴趣教学难点对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算进一步掌握两位乘两位数有问题师同学们今天老师给你们带来了什么出示情境图请同学们仔细观察从图中看到了什么你是怎样想的生仔细观察思考并

4、回答老师提出的问题老师适时引导并板书电影院师你能根据情境图提出哪些数学问题生思考后提出如学习好资出电影院的座位够吗请同学们想一想用什么方法来解决二探究新知解决电影院的座位够吗师解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的让学生独立思考小组探究后全班交流学生交流解决问题的方法生可以用估算的方法个答电影院学习好资料 欢迎下载 师：解决这个问题仅靠估算还不行，要进行计算。让学生独立找计算方法，小组交流讨论，然后用喜欢的算法算出来。教师组织全班交流，并让学生到黑板展示，说算理（代表小组）生 1：2620=520 算理：把未知的乘法计算转化为已知的乘法或加法。261=26 520+26=546 生 2：展示

5、 2621 算理：把未知的乘法转化为已知的乘法。=2637 =787 =546 生 3：展示 2 6 算理：与生 1 的算理相同 2 1 2 6 5 2 注意进位 5 4 6 师板书答这一个电影院一共有 546 个座位。法对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算并能解决一些简单的实际问题培养估算意识和计算应用能力培养学生此文转于斐斐课件园学习数学的兴趣教学难点对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算进一步掌握两位乘两位数有问题师同学们今天老师给你们带来了什么出示情境图请同学们仔细观察从图中看到了什么你是怎样想的生仔细观察思考并回答老师提出的问题老师适时引导并板书电影院师你能根据情境图提出哪些数学问

6、题生思考后提出如学习好资出电影院的座位够吗请同学们想一想用什么方法来解决二探究新知解决电影院的座位够吗师解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的让学生独立思考小组探究后全班交流学生交流解决问题的方法生可以用估算的方法个答电影院学习好资料 欢迎下载 师：哪种算法和你算得相同？哪种算法是你没有想到的？还有没有其他算法并交流。学生比较三种算法，小组讨论并交流。师组织全班交流。生 1、生 2 的两种横式算法，有一个共同的策略把未知的乘法转化为已知乘法或加法，生 3 竖式计算与生1 算法算理相同，仅是用不同的形式描述算法过程。三、巩固应用 1、31 页试一试 学生小组合作学习交流学习结果，说出计算方法和

7、过程。2、32 页练一练 （1）第 1、2 题，注意进位问题。（2）实际应用第 3、4 题，鼓励学生独立解决。（3）第 5 题，鼓励学生用喜欢的方法去算。（4）第 6 题，探索题，先独立计算从中发现规律（课下让学生探索）。四、课堂小结 这节课你学到了什么？你是怎样帮助教师和同学解决问题的？我们的周围处处有数学，要想学好数学不但要做到细心观察，积极动脑，提出问题，想办法解决问题，还要善于运用所学的知识，来解决问题。法对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算并能解决一些简单的实际问题培养估算意识和计算应用能力培养学生此文转于斐斐课件园学习数学的兴趣教学难点对两位数乘两位数有进位能进行估算和计算进一步掌握两位乘两位数有问题师同学们今天老师给你们带来了什么出示情境图请同学们仔细观察从图中看到了什么你是怎样想的生仔细观察思考并回答老师提出的问题老师适时引导并板书电影院师你能根据情境图提出哪些数学问题生思考后提出如学习好资出电影院的座位够吗请同学们想一想用什么方法来解决二探究新知解决电影院的座位够吗师解决这个问题的策略和方法根据上节课学过的让学生独立思考小组探究后全班交流学生交流解决问题的方法生可以用估算的方法个答电影院