三年级下册数学第八单元导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 三年级下册数学第八单元导学案 年级 科目 单 元 课 型 课 题 三年级 数学 第八 单元 学案 导学 我跟爸爸学设计平行与相交 学习 内容 青岛版小学数学三年级教材下册第八单元 我跟爸爸学设计平行与相交信息窗 1（第二课时）学 习 目 标 1.结合具体情境认识直线、射线和线段的特点 2能够判断三种线会并动手画出这三种线 3在学习知识的探索活动中，培养观察、想象动手操作能力，发展初步的空间观念。重点 难点 理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。画已知直线的垂线和平行线的垂线和平行线。学 习 过 程 学 案 导 案 知识链接 复习导入：谁来说说直线、射线和线段有什么特点

2、？温故而知新 创设情境，使学生愉快走进新知的学习。重点演示给学生看两条斜着 请同学们在本上画出两条直线的位置关系，一组一组画，能想几种就画几种。学习好资料 欢迎下载 学 习 过 程 自 主 学 习 （2）学习课本，掌握不相交的两条直线叫做平行，然后把一组平行线再延长再延长他们怎么也不会相交，并且在同一平面内我门就把它叫做两条直线互相平行。出现平行线的意义让学生彻底理解其中的意思。举例说说生活中平行的例子。（3）学习课本，掌握两组相交的线其中一种是斜交一种是垂直，观察它们有什么区别，引出其中有一种挺直的，再让学生观察相交的角有什么特点，相交成直角的两条直线叫互相垂直，相交的点叫垂足。其中一条直线

3、叫做另一条直线的垂线。让学生真正理解垂直的意义。然后举例生活中垂直的例子。二画垂线和平行线 1 画垂线先让小组内交流如何去画然后在班上进行交流讨论，在合作交流中升华认识，体现个性性的学习过程。2 画平行线也同样采用垂直的方法先小组合作然后教师在引导学生学会画平行线的画法。让学生在经历操作、观察思考交流的过程中掌握知识 不相交的只要把线延长就相交了。教师巡视，掌握学情。学生先自学，然 后 组 内 交流，理解平行与 相 交 的 意义。学生先独立画图，然后小组探讨，总结画图方法，并汇报交流，教师总结。质疑，解难，教师点拨，扫除障碍。交流平台 我想和大家交流的问题 案导学我跟爸爸学设计平行与相交单元青

4、岛版小学数学三年级教材下册第八单元我跟爸爸学设计平行与相交信息窗第二课时结合具体情境认识直线射线和线段的特点能够判断三种线会并动手画出这三种线在学习知识的探索活动中培的垂线和平行线的垂线和平行线知识链接学习过程学案导案复习导入谁来说说直线射线和线段有什么特点温故而知新创设情境使学生愉快走进新知的学习请同学们在本上画出两条直线的位置关系一组一组重点演示给学画能想几种就然后把一组平行线再延长再延长他们怎么也不会相交了交并且在同一平面内我门就把它叫做两条直线互相主平行出现平行线的意义让学生彻底理解其中的意思举例说说生活中平行的例子教师巡视掌学学习课本掌握两组相交的线其中学习好资料 欢迎下载 知识运用

5、 课本自主练习 1自主练习第三题判断垂直和平行 先让学生小组交流然后组长汇报讨论结果，不完 整的进行补充。2、第 4 题应该和学生解释电线杆之间是互相平行的还有铁路的路轨也是互相平行的只是眼的错觉感觉不是的道理。要引导学生积极动手，动脑，通过交流、比较、分析等活动，初步感知统一平面内两直线的关系是相 交 与 不 相交，然后认识平行及垂直。盘点收获 现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，你都有什么收获？达标检测 练习册 案导学我跟爸爸学设计平行与相交单元青岛版小学数学三年级教材下册第八单元我跟爸爸学设计平行与相交信息窗第二课时结合具体情境认识直线射线和线段的特点能够判断三种线会并动手画出这三种线在学习知识的探索活动中培的垂线和平行线的垂线和平行线知识链接学习过程学案导案复习导入谁来说说直线射线和线段有什么特点温故而知新创设情境使学生愉快走进新知的学习请同学们在本上画出两条直线的位置关系一组一组重点演示给学画能想几种就然后把一组平行线再延长再延长他们怎么也不会相交了交并且在同一平面内我门就把它叫做两条直线互相主平行出现平行线的意义让学生彻底理解其中的意思举例说说生活中平行的例子教师巡视掌学学习课本掌握两组相交的线其中