教师网络培训个人研修计划办公文档求职简历_办公文档-工作总结 .pdf

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1、教师网络培训个人研修讣划【篇一】为使自己不断提商教育理论和学术水平增强知识，更新教育教学理念.从各方而不断完善自己，提岛 自身综合素质.不断适应新时期教师培训和教研的需雯跟上时代的步伐，使自己尽快成长起來.特制定 个人校木研修讣划 一、基木情况 木人 XX 年 7 年，大专学历，多年以來，一直从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝 集力强在数学教学方面，善于钻研独持的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径，是学 生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。二、研修目标 1.树立优良的师徳观念，提商个人职业道徳水平。学习相关资料，以参与案例教学.聆听报告为载体.树立优良的

2、师徳风尚 C 2.主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生 的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛圉中帮助指导学生全面主动发展。3.以课改研尤为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，教 室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4.通过参与电子备课.参加 il算机知识的培训.实践多媒体教学等形式.提商个人综合素质。三、研修内容（一）学校规定的研修内容 1.师徳研修。主动参与读书活动.学习贯彻落实小学中学教师职业道徳规范（修订版爪学习新义务 教育法沢教师法、g 未成年人保护法等教

3、育法律法规.进一步提商自己的职业道徳素质.提高自己依 法从教的水平。2.新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读扎见新教育教学理念。以组内集体学习和 个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论.学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年 级内研讨交流使理论与教学实际相结合.促进自己将先进的理念内化为教学行为。3.教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动.听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念.改进不足，努力提高自身教学教研能力。.4.教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，鬧绕新课程的实施.结合教 室教学，进行教学方式和教育科研基

4、木方法的研修。做到教学即研究.不畏惧科研.懂得教科研就在反思 中，教学中。5.现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识.熟练掌握信息技术应用的基础 知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。（二）个人自主选择的研修内容 1从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨.互助.做到有问题及时解决，有经验及时学习使校本 教研服务于教学，提高自己的专业水平。2三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助.专业引领，三点连成一线，层层推进，摞旋上升。以教 学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设 il等为教研的基木形式，通过教学观摩.教学示范、案例分析.谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、

5、活动与实施 1.每周参加教研组的校木教研活动。通过听评课进行教学反思与交流.促进专业化成长。一人讲课.众 人评论，不仅益于讲课教师査找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形彖、具体的传达给其他 2.参加丰富的活动，展示自己増强品牌认识。主动做好人人一节课活动。号石教师树立品牌认识.形 成自己的教学风格.勇于展示自己。展示备课木、业务木，促进教师业务学习的深度、广度。3.利用网络资源开拓眼界.组织上网培训，鼓励上传下载与高端对话。4.把握机会参加外出学习.提高业务能力。在今后的教学生涯中.我会把撰写教学日，忐.教学反思作为一项重要的日程工作來做。认真制定行动研 尤计划，搞好校本教研使自己的

6、科研水平更上一个台阶 【篇二】一、指导思想 以理论和三个代表重要思想为抬导，按照教育信息化发展的婆求，深入贯彻落实教育部“面向 21 世纪 中小学教师继续教育匸作会议”精神，加强常规教研与网络教研的整合工作，利用先进的互动交流于段，有效促进学校教师从伍的专业化发展.努力培养造就一支具有较拓政治理论素养和开拓创新精神，学握现代 化科学文化和管理知识教育,善管理，作风优良的高素质，专业化的教师队伍。二基本原则 1.针对性原则:从木校教育工作实际需求和发展出发&种途径总种形式&种模式开展培训，有针对性地 解决小学教育教学中现实的和未來的问題。2.实效性原则:避免形式主义与空洞说教，紧密结合实际,以问

7、题为中心，若眼于教材，教法，学法和教学管理。3.系统性原则:以木校整体发展为木，注重培训的系统性，以达到提商教师队伍的整体水平。4.自主性原则:自主培训启主管理启主学习，自主发展。5.开放性原则:注垂与其他兄弟学校的合作与交流.依托现代信息技术，实行开放的枝木培训方式。三、目标任务 网络研修以网络为主要于段，建设，开放商效的教育培训网络，以解决教育信息化推进过程中遇到的疑难 困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师队伍的综合素质水平。四.具体实施 1.健全领导管理机构.明确分丄，落实任务。2.依靠木校信息技术师资力虽，建立培训机构由扌斤导教师配宜相关情景资料.如课堂录像片断、与教 师的

8、现场互动录像;推荐相关阅读资料，布迓在线学习、研讨的问題等。3.制定个人发展规划，明确学习目标。从而提升思想认识，了解网络研修在提升学校管理水平方而的重 要作用。4.以优秀教育网站为学习平台，建立廨客.观看教学视频并利用论坛、QQ 等多种方式进行即时讨论 交流。每丿 J每名教师发布日忐不少于 4 篇.建立木校 QQ 讨论群.领导干部的 QQ 号码与电子邮箱地址在 学校网站上公布。【篇三】一、指导思想：1.坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长的总识与态度.形成教师持续成长的恒心与习惯。2、认识教师成长的规律和特点.认同“网络学习+自主研修+校木实践”的教师成长模式，善于借助远程 培训获得良

9、好的专业成长。、了解研修课程的结构特征.熟悉研修课程的内容特色.堂握研修课程的学习方法。3 4 确立教师智艺成长的理性认识，感悟教师智艺成长的典型案例.促进教师智艺成长的实践探索。5.提升行动研究的认识程度.设计水平和实践成效。6.通过学习.能够促进教师对教师心理健康与心理咨询基木概念和常用基木理论知识的学握。7、更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的.増强丄作 和生活的幸福感。8.通过学习与交流，在丄作.学习和生活中，使全体教师学握涮适自身心理困惑的技能技巧，以提商自 身心理健康完善自己提岛自身综合素质不断适应新时期教师培训和教研的需雯跟上时代的步伐使

10、自己尽快成长起來特制定个人校木研修讣划一基木情况木人年年大专学历多年以來一直从事数学教学和教室领导工作学生思想工作扎实教室凝集力以数学学科成绩名前茅二研修目标树立优良的师徳观念提商个人职业道徳水平学习相关资料以参与案例教学聆听报告为载体树立优良的师徳风尚主动参与分层教学合作学习的教室教学模式树立以学生为本的教育教学观念尊重学生的育科研水平培养自身的可持续发展能力通过研读课标教室实践自我反思同伴互助请教教学能手等形式提高自己的教学水平通过参与电子备课参加算机知识的培训实践多媒体教学等形式提商个人综合素质三研修内容一学校规定的研修水平、生活质虽和工作效率。9.通过学习，使教师树立出现心理困惑时的自

11、我调节氫识和求助 总识.提升自我保健能力。10、通过学习.强化中小学教师心理素质.全面提斯中小学教师的综合能力，以适应新课程实施的需嬰 二.学习时间：根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加 教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答麺时间以及参与课程论坛及交 流讨论时间等。网上学习时间要达到 22 学时以上。三、具体措施 1、领会课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架.内容构成、基木特征.知识重点.各项要求。2、研读网络培训资料。采取通读与粘读相结合的方式.结合自身的成长需求.认真研读教材.记好学习 笔记.写好读书心得

12、 3、参与网上讨论。用绕学习内容和进程.积极参与讨论，思考预设的问題.发表自己的见解.分孚同伴 的认知，感悟专家的点评。4、认真完成作业。通过多样化的方式，完成备阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用 性。5、强化问題总识。在学习中要善干发现问题和研究问题，体现“问题为木的学习二“基于问題解决的学 习不断谋求分析与解决问題能力的提廊。6、链接岗位实践。要把学到的理论和知识.有效链接到岗位实践中，用理论抬导实践.案例引领实践 行动丰富实践.反思完善实践。7、注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习.集体研修、思维碰撞.合作生成的良好总识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。

13、.8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载.丰富过程素材.浓缩反思体验，表达研修成果.促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。完善自己提岛自身综合素质不断适应新时期教师培训和教研的需雯跟上时代的步伐使自己尽快成长起來特制定个人校木研修讣划一基木情况木人年年大专学历多年以來一直从事数学教学和教室领导工作学生思想工作扎实教室凝集力以数学学科成绩名前茅二研修目标树立优良的师徳观念提商个人职业道徳水平学习相关资料以参与案例教学聆听报告为载体树立优良的师徳风尚主动参与分层教学合作学习的教室教学模式树立以学生为本的教育教学观念尊重学生的育科研水平培养自身的可持续发展能力通过研读课标教室实践自我反思同伴互助请教教学能手等形式提高自己的教学水平通过参与电子备课参加算机知识的培训实践多媒体教学等形式提商个人综合素质三研修内容一学校规定的研修