教师的幸福感怎样培养小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf
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1、教师的幸福感怎样培养 幸福是一种心境,幸福是一种体验。著名教育家魏书生先生曾说 过这样一句话:若把学生当成天使时,我们就会生活在天堂里;若把 学生当成魔鬼时,我们就天天生活在地狱里。作为教师要学会在繁杂 的工作中寻找幸福的基因密码,寻找幸福的点点滴滴,寻找天天开心 的理由,在日常的工作中克服职业倦怠,从学生和班级的成长中获得 成就感,寻找自己作为教师的幸福感。那么,如何成为有幸福感的 教师呢?下而,我提五方而的建议:第一,做一个幸福的教师,首先要有一个良好心态。一位教育家 曾说过“无论你的孩子怎样,你都要张开双臂地拥抱他,告诉他你是 最棒的。”如果生命没有了赞美,那就会失去原有的许多光彩。教师
2、 工作不同与一般的工作,我们要及时地调整自己的心态,抛开烦恼,把自己真诚的赞美和宽容送给学生,于是我们就收获到了幸福。平时,我们要夸奖和表扬孩子们多一些,即使是调皮的孩子,我们也要乐于 与他们做朋友,了解他们在生活中的烦心事,只要有进步就给予极大 的肯定和表扬。第二,做一个幸福的教师,要多献爱心,从他人处获得幸福。幸 福不仅是得到爱和关怀,更是用爱心去关爱他人,并从他人处去获得 幸福。所谓“赠人玫瑰,手有余香,多献爱心、多做善事,会使自己 幸福感增加;多献爱心、多做好事,会使我们的社会更加温暖。现在 或者将来,我们社会肯定还会存在弱势群体、困难群体,他们比一般 人更需要关爱、需要帮助,这一方而
3、需要政府做出不懈的努力,也需 要社会个体之间的互助,只有这样才能做到社会整体和谐。第三,做一个幸福的教师,就要学会自我调控情绪。积极向上的 情绪状态,使人心情开朗,轻松稳定,精力充沛,对生活充满热情与 信心。学会自我调控情绪,让自己在愉快的环境中度过每一天。在工 作中,难免会出现与学生剑拔弩张的情况,此刻,我们要做的就是自 我情绪的调控。遇到这种情况我们可以深吸几口气,告诉自己首先要 冷静,想说的话也先压在舌根下,思忖一会儿再说。心情烦闷时,和 同事聊聊天,和朋友谈谈心或者适当的休闲娱乐、放松放松,这都是 调节情绪的好办法!第四,做一个幸福的教师,要合理分摊自己的压力。现代人社会 责任较大,家
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