《海底世界》教材总结办公文档工作总结 _办公文档-工作总结 .pdf

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1、海底世界教材总结 本文是由语文教案工作室上传的：海底世界。省编教材第八册第八课 教学要求：1知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自 然的思想感情。2学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃 窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿 号的用法，能背诵课后第二自然段。3进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方 法。第一课时 一、揭题。今天我们学习海底世界这篇课文 二、预习检查。师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?生：能。师：我们一起来认读这些词语。（出示词语黑板）生（认读）：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。”师随机点拔：“费”上半

2、部分是“弓”、“J”、“I ；“梭”的右下部分是折文儿 三、学习过渡段。师：字音能念准了，接下来学习课文。课文共几个自然 段?请你标注好段号。生：（标注段号）师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文?生：是第 3 自然段。师：请读一遍。生：（读）师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的就是海底。（生答：景色奇异）后面的内容写的就是（生答：物产丰富）板书景色奇异物产丰富 师：课文哪几段写海底景色奇异?（指板书）生：第 1、2 自然段。师：现在就请大家自学 1、2 自然段，把你觉得奇异的 景色划出来，过会儿我们一起来交流。注意你如找到第一处 就标上 1，找到第二处就标上 2。学生自学。师：谁先找

3、到了第一处?我们按顺序说。生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底 依然很宁静。”师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?学生用手势表演 师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确 够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。学生读句。师：还有哪些景色奇异的地方?生 Al 阳光射不到海底，水越深光线越暗，500 米以下就 全黑了。生 B:在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星 星，那是有产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法

4、第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就发光器官的深水鱼在游动。这景色也很奇异。师:为什么你这样认为?生:前面一句讲到“500 米以下就全黑了”，而这一句却 说“500 米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。师:一齐来读一

5、读。（学生读句）生 C:“海底的动物常常在窃窃私语。”这一句也写出了 海底的奇异。因为刚才讲到海底宁静，这儿却说“海底有声 音，真奇妙”。师:读一读。（学生读句）师:刚才大家读了这么多写“奇异的景色”的句子，现 在我们重点地来研究一句话。（老师挂板书，学生读句子）（句子是:在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪 闪的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动 师：在这句话里有一个非常好的关联词，它强调了海底 景色的奇异。大家注意到没有?生（齐答）：”却”字。师：是的。同学们能把“却”字放进前面渎过的几句话 中间吗?我们先来试着改一改。学生（自行口头练习）生：海面上波涛澎湃的时候，海底却很宁静。师：第

6、2 句话怎么改呢?可以把“虽然”用进去。生：海底虽然很宁静，可是海底的动物却常常在窃窃私 语。产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现

7、在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就师：你可以把“可是”去掉，把“虽然”一词放在最前 面，再试试。生（再改）：虽然海底很宁静，海底的动物却常常在窃窃 私语。师：看看最难改的这一句“阳光射不到海底，水越 深光 线越暗，500 米以下就全黑了。”“怎么把这“却”字放 进去。学生纷纷主动地练说。生 A:海面上阳光虽然很灿烂，却照不到海底。生 B:海面上阳光虽然刺眼，海底却漆黑一片。师：“漆黑一片”这词用得好。生 C:海面上火辣辣的阳光照在海面上，海底却很黑。师：你在这句话里反复用了两个“海面上”，你能不能 修改?生 C:火辣辣的阳光照在

8、海面上，海底却很黑。师:改对了。生 D:海面上阳光灿烂，海底却一片黑暗。师:每个同学都有自己不同的表达方法，真好!同学们，海底是否没有一点儿声音呢?生:不是。师:有哪些声音?学生自由读有关段落文字。师:我们一起去深海通过水中听音器听一听，好吗?（看 录像听声音）师:听到声音了吗?能不能听得很清楚?为什么?生:听到了，但听不清楚。因为动物们在窃窃私语。师:“窃窃私语”是什么意思?生:（争着说）就是小声地说话。师:你们四个人凑在一起“窃窃私语”。产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用

9、按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就（学生表演）师:再请大家做做海里的动物，轻轻发出各种声音，读 读有 关文字。学生再次表情读（很大声）师：动物们是那么大声说吗?学生轻声地表情朗读。师

10、：大家想看看深水鱼吗?我们再一次潜入海底去瞧瞧 看的时候，要注意那些光点，发挥你们的想像，想像那 些光点有的像什么，有的像什么，有的还像什么。（看录像，随时定格）师：看仔细，充分想像，现在请同学们先接这个句式写 下来，过会儿集体交流。学生按句式写话、交流。生 A:有的像夜航飞机，有的像夜明珠，有的还好 像丝带。生 B:有的像会发亮闪着光的簪子，有的像闪烁的 灯，有的好像条正在觅食的蛇。生 C:有的像闪烁的灯，有的像一连串会发光的水 晶珠，有的还好像一排整齐的灯炮。生 D:有的像一只只萤火虫，有的像会发光的电缆，有 的还好像闪烁片片银鳞的龙。第二课时 师:我们先来复习一下上节课学过的内容。先听写

11、（听写，老师当堂批改）师：大家一齐把第 2 自然段有感情地背诵一遍。（学生齐背）师：这节课，我们继续往下学，看看课文讲了哪些丰富 的物产?请同学们默读 46 自然段，按题目想想这几段讲了 哪产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异

12、后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就些物产?讲大类。（出示题板）海底的物产很（1），有（2），有（3），还 有 4（校对答案是什么）师：先来研究写海底动物这段，请读一读。（学生齐读第四自然段。）师：海底动物多吗?生：多。大约有 3 万多种。师：刚才听到有位同学强调了“已经知道的大约有 3 万 种”的“已经知道”。为什么这样说?生：已经知道的大约有 3 万多种，不知道的可能还有很 多。师：那这一自然段主要写什么?划出答案。学生齐说：“写它

13、们各有各的活动方法”师：看看活动慢的有哪些动物?活动快的有哪些?活动怪 的又有哪些?并请你说明理由。（学生动笔在书上边学习边作记号。）师：这样说：“我觉得什么动物活动慢，为什么?”生：我觉得海参活动慢，因为它每小时只能前进 4 米。师：每小时前进 4 米，你怎么就知道它慢了呢?（学生思考、老师举例说明）师：我们走一步大约是 l 米？四米几秒就可走完，可它 却要走 4 小时，是不是太慢了?!你还从哪儿看出“慢”?生：海参是靠肌肉收缩前进的，而且是爬行。师：对。我们试着夸张地读出它活动的慢。（学生读句）师：还有哪个词也可看出它的慢?生：只能。产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词

14、理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就80 师：对。要它再快些还行不行?生：不行。生：我

15、觉得身子像梭子样的鱼活动快，因为它每小时 能游几十公里，比海参快得多了。师：通过比较你知道了，我们再来算算，如这种鱼游 公里，等于多少米?是海参活动速度的几倍?生（抢着答）：80000 米，2 万倍。一比较，我们就知道 了“快”!（学生读句）生：乌贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。师：什么是反推力?你能指挥老师来演示一下吗?（学生纷纷举手）生：用双手靠住黑板，用力向前推，人往后去，这就是 反推力。（学生边说，老师边演示，其余学生表示赞同）生：活动怪还有贝类。它靠轮船前进活动。师：“巴”其实就是什么意思?生：吸。师：贝类聪明吗?生：又懒又聪明。怪怪的，毫不费力就能进行长途旅行 了 c

16、师：也请大家通过朗读，读出他们行为的怪。（师生分句对读）师：第 5 自然段的第一句是写植物吗?生：不，写的是地形。师：那后一句又写了植物哪两个方面?产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异

17、物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就生：色彩和大小.师：我们随潜水员去海底看看，过会儿请你说说你最感 兴趣的是什么?（看录像，请学生自由发言）生 A:我最感兴趣的是红色海藻。生 B:我最感兴趣的是绿色海藻。生 C:我最感兴趣的是绿色森林。师：海底的森林和草地指的就是什么?生（齐答）：海藻。师：海底除了有动物、植物，还有 生（接）：矿产。师：那我们再来看看海底矿藏，请同学们再读一读这段。（学生读）师：请拿起笔找出“藏”的近义词，“丰富”的反义词 和另一对反义词。集体交流校对：储，

18、稀有，陆海。师：课文学完了，大家认为这篇课文可分几段。请在书 上划上分段记号。说说怎么分?生 A：1、2 自然段并成段，36 自然段为一段。生 B:我把第 3 自然段独立作为一段，因为它是过渡段，把前后内容都写进去了。（学生大部分举手反驳。）生 C:我认为过渡段起承上启下的作用。这里有一组关 联词“不但而且”强调的是“而且”后一部分的内 容，应归为下一段。产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼

19、植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就（学生的手纷纷放下表示赞同，老师肯定）师:这节课，你学到了什么?生 A:我学到“波涛澎湃”等新词。生 B:我学会了按事物的几个方面分段。生 C:海底真美妙。我长大了一定要当科学家，研究更 多生物。师:希望你的愿望成真。产丰富激发学生热爱大自然的思想感情学会本课十五个生字新词理解波涛澎湃窃窃私语免费储藏等词意能理解长句的意思复习顿号的用法能背诵课后第二自然段进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法第一课时一揭题今示词语黑板生认读储量蕴藏细胞贝类免费乌贼植物梭子波涛潮湃窃窃私语师随机点拔费上半部分是弓梭的右下部分是折文儿三学习过渡段师字音能念准了接下学习课文课文共几个自然段请你标注好段号生标注段号师仔细看看课文想色奇异后面的内容写的就是生答物产丰富板书景色奇异物产丰富师课文哪几段写海底景色奇异指板书生第自然段师现在就请大家自学自然段把你觉得奇异的景色划出来过会儿我们一起来交流注意你如找到第一处就标上找到第二处就