《欧姆定律和安全用电》教学设计中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 欧姆定律和安全用电教学设计 课题 欧姆定律和安全用电 学习 目标知识目标：1会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理；2通过本节课的学习，了解安全用电的常识；3知道安全电压，理解安全电压为什么安全。过程方法：1通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；2通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。情感目标：1通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感；2通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。学习重点安全用电常识 学习难点学生对安全用电意识

2、的培养。教学方式演示法、观察法、讨论法 课型运用体验 教具与 媒体安全用电挂图、投影仪、录像资料 教 学 程 序 内容与教师活动 学生活动 设计依据一、创设情境，引入新课(6min)【播放录音】中新网广州 7 月 11 日消息：据南方都市报报道，昨天下午 5 时 40 分，广东省潮安县铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事件，共造成 7 死 4 伤。昨天下午 5 时 40 分，铁铺镇铺埔村8 个村民在田间采茶时突遇暴雨，8 人跑进茶园中央的凉亭避雨。这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半，亭内 8 人都被击倒在地。不久，其中一村民因所站地点未被雨水淋湿，伤势较轻醒来，发现倒在身旁的妻子一只脚已被雷电击成黑

3、色，背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩托车回村求救。村干部和村民接报后赶赴事发地点，将其余 6 人送还进医院。当晚 8 时许，此 6 人被告不治。另悉，同是发生雷击伤亡的还有浮洋镇陇美村。同学们听了这则新闻，有什么感想，是否想到我们生活中有很多关于用电的不安全因素需要我们注意，是的，今天我们就学习一下关于安全用电的知识。二、进入新课，科学探究(一)为什么电压越高越危险(6min)问题 1为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？学生听讲学生谈感想学生讨论从一则新闻引入，能提高真实感和学生的兴趣通过学生的感想引入课题根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成

4、正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险。应用小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡。如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害。所以，电压高、电流大就有危险。家庭电路中的触电事故：都是人体直接或间接跟火线连通造成的。安全电压：不高于 36 V 的电压。安全电压并不是绝对安全的，这要根据人体电阻的不同而不同。(二)为什么不能用湿手触摸电器(8min)例：人双学习必备 欢迎下载 第 2 页 手间干燥时电阻是 10005000，潮湿时是 200800。如果两端加上 36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。分别计算手干燥和潮湿时的电流，

5、干燥时：Imin=7210-3A=7 2mAImax=3610-3A=36mA 潮湿时：Imin=0045 A=45mAImax=0 18 A=180mA 人体电阻最大时，电流已到了 72mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成更严重的伤害，所以不高于 36V的是安全的。人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，所以手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关。【问题】平时用湿手触摸开关有时却没事，这是为什么？家里的插座、开关等外面都有绝缘材料，手触摸到的是绝缘的部分，没事，可湿手去触摸开关时，容易使水流入开关内，通过水这种导体使人和电源相通，造成危险。(

6、三)安全用电的原则(3min)不接触低压带电体，不靠近高压带电体。（说明：投影资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的。人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系。）（四）注意防雷(10min)1 云层间、云层与大地间都存在很高的电压提问云是如何产生的？云层间为什么会有电荷呢？【播放动画】大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电。这样两朵云间就产生了很高的电压。地球也是带电的。云层与大地间也自然存在电压。2 雷电的形成过程当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空

7、中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。如果放电发生在云层和大地之间，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害。比如击毁房屋，造成人畜伤亡，还会引起森林火灾，破坏高压输电线等。云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等。3避雷针如果在发生雷电时，让强大的电流经过一根导线通入大地，就可以防止电流通过建筑物而造成破坏，所以在高大建筑物的顶部应该安装避雷针来防雷电。【播放动画】避雷针避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体。4其他的一些措施雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两

8、脚尽量并拢。5思考：如果在雷雨的天气，自己在家里看电视，家里大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线的电视机，还特意要提醒你将室外天线拔掉，这是为什么呢？师生讨论学生计算师生讨论学生回答学生总结学生回答师生讨论师生讨论学生讨论回答物理原理与实际间还有一定的距离，要注意这种差别通过具体的计算，既可以巩固欧姆定律，又引出了问的内容任何事物都是相对的与实际生活进一步结合，化解误解将前二者总结为一个原则，有利于记忆从云的产生根源去认识雷电两种不同的放电过程明确避雷针的作用本质与生活相联系 小 节这节课我们学习了安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体，因为电压高时对人体产生的电流肯定大，既使

9、靠近也容易使人触电，所以不能靠近；低压带电体虽然电压低，但只要高于 36V，对人体就会产生一定的危害，日常生活中我们接触到的电压有很多都超过了它的大小，所以不能接触低压带电体。雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，应用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造成的损坏，对雷电也应注意预防。作 业动手动脑学物理：、教 理解安全用电的道理通过本节课的学习了解安全用电的常识知道安全电压理解安全电压为什么安全过程方法通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解培养学生初步的分析能力概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力通过了解安过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣培养学生热爱科学的精神学习重点

10、安全用电常识学习难点学生对安全用电意识的培养教学方式演示法观察法讨论法课型运用体验教具与媒体安全用电挂图投影仪录像道昨天下午时分广东省潮安县铁铺浮洋凤塘三镇发生雷击伤亡事件共造成死伤昨天下午时分铁铺镇铺埔村个村民在田间采茶时突遇暴雨人跑进茶园中央的凉亭避雨这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半亭内人都被击倒在地不久其中一村学习必备 欢迎下载 第 3 页 学 流 程 板 书 设 计 第六节：欧姆定律与安全用电一、为什么电压越高越危险 1欧姆定律可知，电压越高，电流就会越大，对人体的危害就越大。2不高于 36 V的电压才是安全的。二、为什么不能用湿手触摸电器例题：三、安全用电的原则不接触低压带电体，不靠近

11、高压带电体。四、雷电的预防 1应用避雷针；2生活中的一些其他措施。课 后 反 思这是一节关于欧姆定律的应用课，课中的事例都与学生关系密切，所以多听学生的意见对上好课是很有帮助的。生活中的一些现象常与物理原理好像不相符，如教材中说：为什么不能用湿手触摸电器，可生活中有时用湿手触摸电器却没事，我们应重点将这些误解解释清楚，湿手触摸电器增加了触电的可能性，通过例题的计算也可以说明这个问题。雷电的产生的原理学生可能比较陌生，关于摩擦起电以前讲得也不多，老师可以在此略补充提及一下，因为这部分知识小学科学课学过，有的学生可能忘记了。新式的避雷针又增添了许多新的功能，可以真正达到避雷、驱雷的目的，增加知识性

12、的介绍，会大大提高学生的兴趣，使我们的教学与时代同步向前发展。理解安全用电的道理通过本节课的学习了解安全用电的常识知道安全电压理解安全电压为什么安全过程方法通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解培养学生初步的分析能力概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力通过了解安过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣培养学生热爱科学的精神学习重点安全用电常识学习难点学生对安全用电意识的培养教学方式演示法观察法讨论法课型运用体验教具与媒体安全用电挂图投影仪录像道昨天下午时分广东省潮安县铁铺浮洋凤塘三镇发生雷击伤亡事件共造成死伤昨天下午时分铁铺镇铺埔村个村民在田间采茶时突遇暴雨人跑进茶园中央的凉亭避雨这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半亭内人都被击倒在地不久其中一村