三年级上语文教学设计古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人沪教版小学教育小学_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 逢雪宿芙蓉山主人 课题 逢雪宿芙蓉山主人 课型 古 诗 诵读课 课时 一课时 设计 教 学 目 标 认知 目标 认识课后 3 个生字。能力 目标 指导学生有感情地朗读古诗，学会积累诗句。情意 目标 指导学生在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。教学重点 有感情地朗读古诗，学会积累诗句。教学难点 在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。方 式 结合插图，联系生活实际，创设情境，激发想象，引导学生整体感悟诗的意境，反复吟诵，读出诗的韵味；自 我 调 整 策 略 倡导学生自主、合作、探究地学习。手 段 生字词卡片、教学挂图 板书设计 教学反思 逢雪宿芙蓉山主人 日暮

2、苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。自 我 调 整 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整 一、激趣导入。1、师：寒冷的冬天令小朋友欣喜，冬天的夜晚又是一番怎样的景象呢？学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、出示教学挂图。3、看图，说说看到了什么？（鼓励学生大胆畅言）4、师：诗人又是怎样描绘冬天的夜晚呢？还是让我们去读读古诗吧！二、初读，读准字音，读通诗句。1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。2、检查自读情况。（1）抽读生字卡片。（2）读含生字的诗句。（3）指名读全诗。3、听师范读，画出节奏。逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。4、自由仿读全诗。5、同桌

3、互读互评。三、启发想象，感情朗读。1、整体感知诗意。（1）教师讲述整首诗的诗意:（2）学生边听边看图边想象风雪夜归图画面。2、教师范读。3、学生自由读，说说读后的感受。4、互读互评。5、学生相互推荐读，师生共同评价。6、“小诗人”领读。7、再次练习自由朗读。8、小组比赛读。男女生比赛读。全班齐读。四、感悟诗意，熟读成诵。1、学生自由读，再次感悟诗意，并用自己的话说说想到的情境。2、找个学习伙伴，一起练习背诵。3、指名背诵。五、拓展活动 1、你还读过哪位诗人描写秋景的诗，背给同学听。2、有机会让爸爸妈妈带你到郊外走走，看看哪些景物反映了秋天的特点。得实现理想要靠努力让学生立志做一个有梦想有目标坚

4、持不懈的人教学过程活动一故事表演导入由故事表演我的财富在哪里导入新课的学习活动二自主探究体验感悟做自己的伯乐故事看完了同学们你拥有哪些财富呢请写在手中的财心有利于创美好的未来实现自己的梦想同桌面对面请大声喊出我们的梦想口号我富有我自信我有我梦想画出我的梦想我们有财富有自信更有自己的梦想你的梦想是什么呢请画在梦想卡上告诉大家然后粘贴在黑板上展示给大家我们都式上的视频活动三合作探究深化感悟让我来告诉你我们每个人都应该有梦想但梦想不会轻易实现你知道哪些为梦想努力的成功人士小组交流然后由代表发言在美国有这样一位为梦想而奋斗终生的人他就是马丁路德金简单介绍他的事学习必备 欢迎下载 第 3 页 得实现理想要靠努力让学生立志做一个有梦想有目标坚持不懈的人教学过程活动一故事表演导入由故事表演我的财富在哪里导入新课的学习活动二自主探究体验感悟做自己的伯乐故事看完了同学们你拥有哪些财富呢请写在手中的财心有利于创美好的未来实现自己的梦想同桌面对面请大声喊出我们的梦想口号我富有我自信我有我梦想画出我的梦想我们有财富有自信更有自己的梦想你的梦想是什么呢请画在梦想卡上告诉大家然后粘贴在黑板上展示给大家我们都式上的视频活动三合作探究深化感悟让我来告诉你我们每个人都应该有梦想但梦想不会轻易实现你知道哪些为梦想努力的成功人士小组交流然后由代表发言在美国有这样一位为梦想而奋斗终生的人他就是马丁路德金简单介绍他的事