万年牢教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 万年牢教学设计 教学目标:1、认识 8 个生字。2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文,培养自学能力。教学重难点:让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。教学准备:Powerpoint 课件。教学时间:1 课时 教学过程:一、交流谈话,激趣导入 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗?(课件出示冰糖葫芦图片)在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学

2、的课文万年牢的作者的父亲。二、初读课文,感知内容:1、读通课文,读准生字。2、检查词语(课件出示):走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)。三、围绕提示,深入探究:1、自学课文,边读边思考问题(课件出示):学习必备 欢迎下载 (1)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?(2)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?(3)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。2、小组合作研讨。3、班内汇报交流。4、重点指导理解问题(3):第一处的万年牢指的是什么?找出

3、有关语句读一读。出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”A、为什么叫万年牢?(板书:糖葫芦万年牢)B、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?(读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)C、小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。第二处的万年牢指什么?小组讨论。出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”A、什么叫正道?(凭着良心做买卖)B、父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞

4、去工作”体会父亲生意认真实在)(板书:做生意万年牢)第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲初中英语青年教师个人三年发展计划一个人专业发展现状分析一优势分析教能够运用现代信息技术并灵活有效地为教学服务师具备一定的教学管理能力能正确处理和同事家长学生之间的关系个人专业喜欢阅读各类书籍有一定的信息乏持之以恒的毅力展课余缺乏博览群书知识面狭窄不能更好地为教育教学服务个人专业素养和理论水平均有待于进一步提三年二个人专业发展三年总目标年规未来的三年里不断加强师德修养努力培养自己的爱心耐心划细心不断锤炼划第一学年目标年月年月

5、内容第一年工作我要求自己要注意度一定要注意我是教师处处保持教师的形象做到恩威并施这样我想我就已经在学生心里树立的为师的良好形象老师可以很亲切但是老师不能够很溺爱同时能够游离大学思维学习必备 欢迎下载 究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书:做人万年牢)这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。四、感情朗读,深入体验:齐读课文,谈谈课

6、文所表达的思想感情。(表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。)五、拓展理解,体会情感:你是怎么理解父亲的做人的道理的?实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。板书:万年牢 糖葫芦万年牢 做生意万年牢 做人万年牢 初中英语青年教师个人三年发展计划一个人专业发展现状分析一优势分析教能够运用现代信息技术并灵活有效地为教学服务师具备一定的教学管理能力能正确处理和同事家长学生之间的关系个人专业喜欢阅读各类书籍有一定的信息乏持之以恒的毅力展课余缺乏博览群书知识面狭窄不能更好地为教育教学服务个人专业素养和理论水平均有待于进一步提三年二个人专业发展三年总目标年规未来的三年里不断加强师德修养努力培养自己的爱心耐心划细心不断锤炼划第一学年目标年月年月内容第一年工作我要求自己要注意度一定要注意我是教师处处保持教师的形象做到恩威并施这样我想我就已经在学生心里树立的为师的良好形象老师可以很亲切但是老师不能够很溺爱同时能够游离大学思维