4.4体积单位的换算教案 五年级数学下册 北师大版.docx

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1、4.4 体积单位的换算一、教学目标：1.认识体积、容积单位之间的进率，能进行体积、容积单位之间的换算。2. 在观察、操作过程中，进一步发展空间观念。二、课时安排：1课时三、教学重点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。四、教学难点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。五、教学过程（一）复习导入常用的体积单位有常用的容积单位有相邻的面积单位间的进率是相邻的长度单位间的进率是（二）讲授新课预习检测填一填。1 m3=（ ）dm3 780 dm3=（ ）m3 12 dm3=（ ）cm3（ ）cm3=3.4 dm3 0.4 m3=（ ）dm3=（ ）cm31、棱长为1dm的正方体盒子中，

2、可以放多少个体积为1cm 的小正方体？想一想。让学生利用手中的教具摆出正方体。1排摆10个，每层正好摆10排，也就是说，每层可以摆100个。高是1分米=10厘米，盒子里正好摆10层。即1分米 = 1000厘米，1升 = 1000毫升。2、1dm 1000cm ，那么1m 等于多少立方分米？说一说，你是怎么想的？用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率，即体积为1立方米的正方体，它的棱长为1米；也可看成是棱长为10分米的正方体，它的体积是101010=1000分米，1米=1000立方分米，1 m = 1000 dm 。3、填一填表格，比一比了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别。单位相邻两个单

3、位之间的进率长度米、（ ）、厘米10面积米2、（ ）、厘米2体积米3、（ ）厘米3小组合作交流，共同完成。（四）归纳小结提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？（五）随堂检测1.棱长为2m的正方体盒子，可以放多少个棱长为2dm的小正方体？2.下面每个图形的体积各是多少？填一填，与同伴说一说你是怎么想的。（每个小正方体的棱长为1cm） 3.5m （ ）dm 2800dm （ ）m 720cm （ ）dm 1.2m （ ）cm 3600mL（ ）L 3L（ ）mL0.5dm （ ）mL 600mL（ ）L六、板书设计体积单位的换算1分米3 = 1000厘米31升 = 1000毫升1米3 = 1000 分米31m3 = 1000 dm3七、作业布置完成练一练第4、5题。八、教学反思这节课按照我的设计上完了，刚开始感觉还可以到练习部分气氛就显得有点闷，这与我在设计这节课时为了保守起见，在练习设计上坡度很平缓有一定原因，毕竟是五年级学生了这些练习题目较简单，当时设计时应再抛出能激起学生思维高潮的问题，上升一个高度，哪怕上课没能解决，留做课后思考。