科学教学质量分析报告中学教育试题_中学教育-教学研究.pdf

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1、教学质量分析报告 2013-2014学年下学期四（1）班科学期末考质量检测 勐仑中心小学 高梅月 一、试卷命制 本卷尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。题分为四大题，有填空题、选择题、判断题、实验题和简答题，题型丰富，便于学生解答，符合四年级学生的特点,检测的内容比较全面，到位。知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。试题来源：勐腊县教研室 1、学生答卷情况 应考 人数 实考 人数 合格 人数 合格率 优秀 人数 优秀率 最高分 最低分 46 46 27 58.7%0 0%88

2、13 2、分数段人数统计 059 6069 7079 8089 90100 20 17 7 3 0 合格率低主要原因是：班级学习风气不浓，待优生的覆盖面太大，我的教学方法还有待改善，对学生基础知识抓得还不扎实。二、答题分析 1、基础知识的掌握、基本技能的形成稍好一些。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生简答题、实验题。三、存在的问题 1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；错别字太多。2、学生马虎现象严重：填空没有按照指定地方去填。3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。4、对问题的理解不是很透彻，所谓非所答导致丢分的主

3、要原因。四、今后改进措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意

4、识，培养学生良好的解题习惯。方法去涵盖我们想要发现的一些问题题分为四大题有填空题选择题判断题实验题和简答题题型丰富便于学生解答符合四年级学生的特点检测的内容比较全面到位知识点全面难度适宜联系生活紧密体现了学科特点能充分评价学生对学况应考实考合格数数数合格率优秀数优秀率最高分最低分分数段数统计合格率低主要原因是班级学习风气不浓待优生的覆盖面太大我的教学方法还有待改善对学生基础知识抓得还不扎实二答题分析基础知识的掌握基本技能的形成稍能力亟待加强如填空题的一些很基本的题目出错错别字太多学生马虎现象严重填空没有按照指定地方去填课上听讲不好不能深入思考后再答题理解能力需要继续提高对问题的理解不是很透彻所

5、谓非所答导致丢分的主要原因四今后改2014 年 7 月 21 日 方法去涵盖我们想要发现的一些问题题分为四大题有填空题选择题判断题实验题和简答题题型丰富便于学生解答符合四年级学生的特点检测的内容比较全面到位知识点全面难度适宜联系生活紧密体现了学科特点能充分评价学生对学况应考实考合格数数数合格率优秀数优秀率最高分最低分分数段数统计合格率低主要原因是班级学习风气不浓待优生的覆盖面太大我的教学方法还有待改善对学生基础知识抓得还不扎实二答题分析基础知识的掌握基本技能的形成稍能力亟待加强如填空题的一些很基本的题目出错错别字太多学生马虎现象严重填空没有按照指定地方去填课上听讲不好不能深入思考后再答题理解能力需要继续提高对问题的理解不是很透彻所谓非所答导致丢分的主要原因四今后改