新课程标准下的拼音教学小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 新课程标准下的拼音教学 过去有一段时间，在小学语文教学大纲中规定，汉语拼音是具有帮助识字、阅读、学习普通话三项功能。全日制义务教育语文课程标准(实验稿)在教学建议中指出：要“遵循学生的身心发展规律和语言学习规律，选择教学策略。”还具体指出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合，同时，强调了要充分利用儿童生活经验等。这些精神与建议启发我们要正确理解和使用新教材，赋予课堂活力，树立“以学生为本”的观念，创造性开展教学工作.那么，怎样才能使学生有兴趣地去学习和掌握汉语拼音呢？我在新课程标准的教学实践中，做了大胆尝试，具体做法如下：一、让孩子在乐中学、学中乐 新

2、课标指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”一年级小朋友活泼好动，宜接受直观、生动的事物，因此在教学中，我把教学内容与游戏结合起来，让学生在游戏中学习、寓教于乐，学生学得生动、轻松、快乐。儿歌是儿童喜欢的一种体裁。它可以激发学生的学习兴趣。例如：在教学汉语拼音之前，老师可以通过启发谈话教学生读儿歌：“拼音字母用处大，看书识字需要它,帮助讲好普通话，我们决心学好它。”标调歌：“标调很重要,先把 a母找，要是没有 a，就把 oe 标，aoe 都无，iu 别客套，哪个在最后，就该标调号。”如学 ei 这个复韵母时,我就编了这样一首儿歌：“小兔学习必备 欢迎下载 飞飞，爱喝咖啡，e

3、前 i后喝一杯。”朗朗上口的儿歌，淡化了教学难点，突出了教学重点。汉语拼音是一串枯燥无味的符号，要想让学生爱学、乐学，就要变无趣为有趣；新教材把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，而且有利于提高学生的语文综合素养，我们可以充分利用教材，联系学生的生活学习实际，创设富有童趣的语言环境，让学生自主发现、积极主动、生动有趣地学拼音,认汉字,极大地激发了学生学习汉语拼音的兴趣，同时也培养了学生自主学习的能力。二、让拼音走进生活 拼音教学应该生活化，老师创造性地处理教材，编排故事，这是小朋友最喜欢的活动。学习通过自编顺口溜记忆字母，想象力和创造力被激活，在整个学习过程中全身心投入，放飞思

4、维，张扬个性，享受学习拼音的快乐。例如：复韵母 ai 的四声和标调规则的教学，可以让学生在“比高矮”、“挨着坐”、“划动手指”等具体的语境中进行，使原本枯燥单调的拼音教学，变得直观、有趣，激发了学生的学习兴趣。做游戏，添活力，促使学生掌握字母。日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾说过：“使人们在学习过程中感到轻松和容易，这才是能力培养的宗旨。”让刚入学的儿童乖乖地在课堂上坐 40 分钟，会导致他们产生厌学情绪。因此，我在课堂上采用多种形式让他们动起来。臂如肢体运动、摘果子、找朋友、猜迷语、做全操，分组竞赛，男女竞赛等，这些游戏活动开展得好，能较大程度地提高学习效率。三、突出新课标指导精神 阅读学习

5、普通话三项功能全日制义务教育语文课程标准实验稿在教学建议中指出要遵循学生的身心发展规律和语言学习规律选择教学策略还具体指出汉语拼音教学尽可能有趣味性与学说普通话识字教学相结合同时强调了要充分利用教学工作那么怎样才能使学生有兴趣地去学习和掌握汉语拼音呢我在新课程标准的教学实践中做了大胆尝试具体做法如下一让孩子在乐中学学中乐新课标指出汉语拼音教学尽可能有趣味性宜以活动和游戏为主一年级小朋友活泼好动松快乐儿歌是儿童喜欢的一种体裁它可以激发学生的学习兴趣例如在教学汉语拼音之前老师可以通过启发谈话教学生读儿歌拼音字母用处大看书识字需要它帮助讲好普通话我们决心学好它标调歌标调很重要先把母找要是没有就把标学

6、习必备 欢迎下载 学生是学习的主体，让每一个学生都有参与实践的机会，把教师放在引导者、参与者、服务者的位置上，教师只营造、提供活动得以顺利进行的情境和材料，同时根据实际情况对活动进行宏观调控。在整个活动过程中，气氛活跃、活谐，学习在交流、讨论中，心智得到开发，个性得到张扬，能力得到培养。如：有计划地安排学生阅读一些注音儿歌、注音故事，在每个学生的作业本上用音节注上学生的姓名，让学生轮流当小组长发作业本，课堂上表扬学生，可以用音节写出受表扬者的姓名，还可以给家里的物件柜上帖上拼音标签等等。让学生在生活中学习拼音，使学生既体验到拼音的作用和学习的乐趣，又形成了拼音技能，也为今后的识字，学习普通话打

7、上了基础。在学生对所学拼音内容基本掌握后，老师还可以利用外部的影响，经常变换学习形式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。如看图拼音，拼读有情趣的句子，制作快乐大转盘。等等。教学效果很好.。阅读学习普通话三项功能全日制义务教育语文课程标准实验稿在教学建议中指出要遵循学生的身心发展规律和语言学习规律选择教学策略还具体指出汉语拼音教学尽可能有趣味性与学说普通话识字教学相结合同时强调了要充分利用教学工作那么怎样才能使学生有兴趣地去学习和掌握汉语拼音呢我在新课程标准的教学实践中做了大胆尝试具体做法如下一让孩子在乐中学学中乐新课标指出汉语拼音教学尽可能有趣味性宜以活动和游戏为主一年级小朋友活泼好动松快乐儿歌是儿童喜欢的一种体裁它可以激发学生的学习兴趣例如在教学汉语拼音之前老师可以通过启发谈话教学生读儿歌拼音字母用处大看书识字需要它帮助讲好普通话我们决心学好它标调歌标调很重要先把母找要是没有就把标