圆柱的认识教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 圆柱的认识教学设计 中云小学 汪晓贞 教学目标 1、结合实物图形，认识圆柱的特征，建立圆柱概念。2、培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手能力。3、通过动手操作，体验学习的乐趣，培养学生的探索精神和创新意识。教具学具 多媒体课件、长方体和正方体模型、自制圆柱模型、贴图。教学过程 一、导入新课，板书课题 1、出示模型，说说是什么立体图形？2、学生回答，师引导，板书课题：圆柱的认识 二、创设情境，认识圆柱各部分名称 1、师出示教具圆柱体，让学生观察，讲讲你发现什么？2、生回答 3、师引导生认识圆柱各部分 模型结合课件讲解，并边讲边注明圆柱各部分名称（底面、侧面）怎样证实两个

2、底面完全相同呢？学生讨论、汇报。学习好资料 欢迎下载 师质疑：什么是圆柱的高，高只有一条吗？（在贴图上表明，课件演示）.4、生量圆柱形学具的高。5、课件出示图形，生判断是否为圆柱。三、探索圆柱侧面展开图 1、动手操作取下侧面。2、讨论侧面展开得到的长方形的长和宽与圆柱之间有什么关系？3、汇报你的发现 4、师课件演示得出：长方形的长相当于圆柱体的底面周长；宽相当于圆柱体的高。5、小结：把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。四、巩固练习 1、课件出示例题 2、让学生独立完成，生汇报，师评价。五、总结 这节课我们学到了什么:六、课外作业

3、1、观察生活中见到的圆柱形的物体。2、设计制作一个圆柱形的纸模型。2014/11/1 养学生观察质疑分析解决问题和动手能力通过动手操作体验学习的乐趣培养学生的探索精神和创新意识教具学具多媒体课件长方体和正方体模型自制圆柱模型贴图教学过程一导入新课板书课题出示模型说说是什么立体图形学生回答师引导生认识圆柱各部分模型结合课件讲解并边讲边注明圆柱各部分名称底面侧面怎样证实两个底面完全同呢学生讨论汇报学习好资料欢迎下载师质疑什么是圆柱的高高只有一条吗在贴图上表明课件演示生量圆柱形学具的高课件出间有什么关系汇报你的发现师课件演示得出长方形的长相当于圆柱体的底面周长宽相当于圆柱体的高小结把圆柱体的侧面沿着

4、它的一条高展开得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱的底面周长宽等于圆柱的高四巩固练习课件出示学习好资料 欢迎下载 养学生观察质疑分析解决问题和动手能力通过动手操作体验学习的乐趣培养学生的探索精神和创新意识教具学具多媒体课件长方体和正方体模型自制圆柱模型贴图教学过程一导入新课板书课题出示模型说说是什么立体图形学生回答师引导生认识圆柱各部分模型结合课件讲解并边讲边注明圆柱各部分名称底面侧面怎样证实两个底面完全同呢学生讨论汇报学习好资料欢迎下载师质疑什么是圆柱的高高只有一条吗在贴图上表明课件演示生量圆柱形学具的高课件出间有什么关系汇报你的发现师课件演示得出长方形的长相当于圆柱体的底面周长宽相当于圆柱体的高小结把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱的底面周长宽等于圆柱的高四巩固练习课件出示