《晚上的“太阳”》教学设计小学教育小学2_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 晚上的“太阳”精品教学设计 教学目标 1、学习默读课文，会复述这个故事。2、学会本课 10 个生字。认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻求解决问题的方法。教学过程 一、揭示课题 1、出示名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。(1)朗读(2)了解这句话是谁说的 2、介绍“爱迪生”，教师适时介绍 爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他一生共有约两千项创造发明。爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。在爱迪生小时候，母亲就教育他要爱祖国、爱人类。有一天，他

2、的妈妈生病了，情况危急急需要做手术，可是却遇到了一个难题。是什么难题呢?3、揭示课题：晚上的“太阳”(1)读了这个课题，你觉得奇怪吗?说说自己奇怪的原因 (2)引导学生发现“太阳”的引号，说明这不是真正的太阳，那又是什么呢?二、学习课文 (一)学生自由朗读课文(剪辑跳过)(二)整体交流 1、晚上的“太阳”指的是什么?(用镜子反射出的“油灯”的光)2、这晚上的“太阳”解决了妈妈手术中的大难题，所以医生说：“孩子，是你用智慧救了妈妈!”(1)“你”指的是谁?(2)设疑：为什么说爱迪生用智慧救了妈妈呢?(三)学习第一自然段 1、妈妈得的是什么病?(急性阑尾炎)你是从哪里知道的?2、指名读第一自然段。

3、3、教师介绍“急性阑尾炎”：急性阑尾炎在现在看来是比较常见的，只要及时医治一般问题不大。但在 100 多年前，由于医疗条件的限制，很多人因没有得到及时的医治而死亡，所以当时的情况是非常危险的。4、那你觉得，这个夜晚对爱迪生一家人来说，是一个怎样的夜晚?5、指导读好第一自然段。(四)学习第二自然段 1、引读：在这样一个夜晚，妈妈急需要做手术，可是当时还没有电灯，油灯，用它照明做手术。2、面对着痛苦呻吟着的妈妈，医生、爱迪生、爸爸各有什么表现?学生默读课文的相关内容。(默读就是不出声地读)(1)面对正痛苦呻吟的妈妈，医生犹豫了。理解“犹豫”：说说医生犹豫的是什么。(2)面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无

4、可奈何地搓着手。学习必备 欢迎下载 第 2 页 爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“_”根据学生的回答适时理解“无可奈何”。(3)面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生心里急吗?从哪里看出来?(站在一旁焦急地看着妈妈，连手心都攥出了汗水。)你知道此时此刻，爱迪生着急的是什么?(医生犹豫，妈妈痛苦，爸爸无可奈何，还有时间一分一秒的过去了，时间就是生命，妈妈的痛苦一点点加深，危险也一点点加大)(4)指导学生读好这部分内容。(5)教师小结：那紧皱的眉头，握紧的手心让我们深切的感受到爱迪生对妈妈的爱。(板书：爱)3、就在这万分紧急的时刻，爱迪生突然眼睛一亮，想到了一个办法。究竟什么办法呢?(1)学生读相关段

5、落，用“先然后最后”说说爱迪生是怎么做的。(2)根据学生课前所做的实验，指导学生说出先不用镜子，再用上镜子之间的变化。(镜子不光可以增加亮度，还可以调节光源的方向。)(四)学习第三、四自然段 1、读好医生说的话：这么好的办法，难怪医生高兴地说 2、再次回忆爱迪生是如何用智慧救了妈妈的：指名读第二自然段(分两人来读)3、为什么别人都没有想出来，而爱迪生却能想出这样的办法?(平时注意观察、爱思考、沉着冷静)再读医生说的话。4、妈妈终于转危为安了，快看，现在的一家人 引导学生想象，爸爸、妈妈会说些什么。(联系妈妈的脸上露出了自豪的笑容)5、看到妈妈转危为安，爱迪生的心中也乐开了花，他拉着妈妈的手(出

6、示)(1)大家注意到没有，爱迪生的话里有两个太阳呢?有什么不同?(2)指导学生读好这句话(一本正经)(3)爱迪生为什么会有这样的想法呢?(把光明带给更多的人)(4)让我们再一齐读一读他的铮铮誓言吧!读好这段话。(五)第五自然段 1、引读：正是有了这份远大的理想，后来，爱迪生。2、爱迪生最终发明了电灯，他的灵感来自于哪里?从哪个词可以看出，爱迪生付出了“百分之九十九的汗水”?(爱迪生从小就善于动脑、积极思考，并且一直坚持不懈地做下去，最终才发明了电灯。)3、教师小结：如果说对妈妈的爱，使得爱迪生急中生智，创造了这晚上的“太阳”;那么正是出于对全人类的爱，使得爱迪生克服了重重困难发明了电灯，从而使

7、人类的生活翻开了新的一页。所以，在每个漆黑的夜晚，当我们在享用着电灯带给我们的光明时，千万别忘了一个伟大的名字爱迪生。三、默读课文，复述故事 (一)回忆内容，列出提纲：1、妈妈得病，急需手术 2、想出妙法，“太阳”发光 解由生字组成的词语学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手寻求解决问题的方法教学过程一揭示课题出示名言天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水朗读了解这句话是谁说的介绍爱迪生教师适时介绍爱迪生是举世闻名问是靠母的教导和自修得来的在爱迪生小时候母就教育他要爱祖国爱人类有一天他的妈妈生病了情况危急急需要做手术可是却遇到了一个难题是什么难题呢揭示课题晚上的太阳读了这个课题你觉得奇怪吗

8、说说自己奇怪的原因引导学的太阳指的是什么用镜子反射出的油灯的光这晚上的太阳解决了妈妈手术中的大难题所以医生说孩子是你用智慧救了妈妈你指的是谁设疑为什么说爱迪生用智慧救了妈妈呢三学习第一自然段妈妈得的是什么病急性阑尾炎你是从哪里学习必备 欢迎下载 第 3 页 3、手术成功，医生夸奖 4、郑重表示，要造“太阳”5、发明电灯，造福人类 (二)练习讲故事。(三)指名讲故事。四、学习生字 1、出示生字，指名读，齐读。2、学习笔顺图，重点指导“医”的笔顺和偏旁(匠字框)3、指导书写，学生练习反馈。五、作业 1、把晚上的“太阳”讲给别人听。2、找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。解由生字组成的词语学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手寻求解决问题的方法教学过程一揭示课题出示名言天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水朗读了解这句话是谁说的介绍爱迪生教师适时介绍爱迪生是举世闻名问是靠母的教导和自修得来的在爱迪生小时候母就教育他要爱祖国爱人类有一天他的妈妈生病了情况危急急需要做手术可是却遇到了一个难题是什么难题呢揭示课题晚上的太阳读了这个课题你觉得奇怪吗说说自己奇怪的原因引导学的太阳指的是什么用镜子反射出的油灯的光这晚上的太阳解决了妈妈手术中的大难题所以医生说孩子是你用智慧救了妈妈你指的是谁设疑为什么说爱迪生用智慧救了妈妈呢三学习第一自然段妈妈得的是什么病急性阑尾炎你是从哪里