《母亲的恩情》课堂实录小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 母亲的恩情课堂实录 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会“文包诗”形式的课文的一般学法，即通过诵读故事理解古诗内容。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会母亲对子女的关怀，爱护之心，进而激发学生热爱母亲的情感。教学难点：理解体会课文第 3 段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的意思。教学过程：一、动情用音乐拨动学生心弦 课前播放烛光里的妈妈，歌者饱含觉悟的演唱，镜头中白发苍苍，身体佝偻的母亲，营

2、造浓厚的情感氛围。二、品情用文本感染学生 1、以插图引入课题 师：同学们，你们认识这位母亲吗？（生：孟郊的母亲。）师：今天，我们再一起来追寻着这位母亲，体会她对孟郊深深的情感，来，齐读课题（生齐读）再深情些（生再读）2、诵读最后一段引出古诗，生自由朗读游子吟 这篇文章，除了这首小诗，还有一个感人的故事，请同学们用自己喜欢的方式读一读，想一想，哪一段最令你感动。（师参与活动中）生自由练读 3、明确学习目标及学法。4、引导学生探究课文，感悟文中情感。（1）自由朗读故事，选择最喜欢的一段默读、圈画出最令自己感动的地方，想一想让自己感动的原因。（2）小组交流，师深入学生之中，了解学情。（3）集体交流，

3、师相机指导感情朗读，进而理解古诗。读完的同学默读你最喜欢的自然段，一出你最喜欢的句子，划好后再把你最感动的句子读给你的伙伴们听听。，没读完的继续读。出示“沐浴恩情，小草生机勃勃”师：你觉得小草长得好不好？（生高兴地说：好！）师：从哪里看得出来？生：“生机勃勃”这个词写出了小草在阳光的沐浴下长得很茂盛。师：你理解得真好！（相机画了个太阳：）师：一起读读这个句子，把“生机勃勃”这个词，读好行吗？（生齐读）师：如果没有太阳，小草会怎样？（生：没有太阳，小草就会枯萎。）师：所以说（生接说：沐浴着恩情）齐读上一句话 师：看着沐浴着阳光的小草，孟郊想了什么？做了什么？生答，师相机出示句子。学习必备 欢迎下

4、载 第 2 页 母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。母亲的慈爱，不就是春天里太阳的光辉吗？生自由读以下两句，想一想有什么区别？师：你从这两句话看出了什么？生：我觉得第二句话比第一句话要语气加重，强调了 生：第一句是陈述句，第二句是反问句，比第一句感情强烈。生：师：同学们真聪明，理解真深刻，让我们再一起读读，体会体会。生齐读。师：如果说母亲的慈爱象太阳的光辉，那小草指什么呢？出示 沐浴着阳光的小草恩情啊！孩子无论怎样恩情！师：你体会到了哪句古诗的意思，想一想该怎样读，看看书，一起读第三自然段。指名读，齐读 师：还有哪位同学喜欢这个自然段，站起来读 指名读，师相机问，你体会到了什么？生的回答很令人

5、感动 哪一句最令你感动。生：读“夜深了，母亲着”这一句最令我感动，师：为什么？生：我觉得母亲为了孩儿出门能穿上又好又暖的衣服而熬眼，她太疼爱自己的孩子。生：我读出了母亲对孩子的深表。生：我读出了母亲的辛苦。师出示母亲缝衣服的画面 师引：真是：慈母手就这样天不知不沉就亮了，儿子终于要走了，她有太多太多的不愿意，太多太多的话对儿子说，说什么？师引导读第 2 自然段。齐读 师：有喜欢这一自然段的吗？（生举手，指名读）师：你最喜欢哪个句子？生读后并说出喜欢的原因 师：千言万语只化作一个声音，那就是：郊儿，娘天天挂念着你，你可要早点回来呀！生连读三遍后，师问：你体会到了什么？你能读出来吗？（担心、挂念、

6、难过、着急、爱护）师：让我们带着你的感觉再一次读这句话。你体会到哪句诗的意思。（生回答，师相机指导）师：让我们再看一看这首诗吧，此时此刻孟郊就站在这儿他会怎么读？（指生读）师：你读古诗，我就知道你读懂了。师：我还想听听你们最动听的声音（指生读）师：你能让老师知道最震撼我的是什么吗？（指生读）师：骨肉相亲恩重如山（相机出示画面让生配乐朗读全文）四、课外延伸 师：小草尚且知道用长得更加生机勃勃来报答太阳的恩情，作为儿女应该如何报答母亲的恩情呢？（引导学生自己设计一份实践作业，送给妈妈一片爱）生：我们要好好学习 即通过诵读故事理解古诗内容体会母亲对子女的关怀爱护之心教育学生不忘母亲的养育之恩从小尊重

7、孝敬父母教学重点指导学生有感情地朗读课文体会母亲对子女的关怀爱护之心进而激发学生热爱母亲的情感教学难点理解体会课文教学过程一动情用音乐拨动学生心弦课前放烛光里的妈妈歌者饱含觉悟的演唱镜头中白发苍苍身体佝偻的母亲营造浓厚的情感氛围二品情用文本感染学生以插图引入课题师同学们你们认识这位母亲吗生孟郊的母亲师今天我们再一起游子吟这篇文章除了这首小诗还有一个感人的故事请同学们用自己喜欢的方式读一读想一想哪一段最令你感动师参与活动中生自由练读明确学习目标及学法引导学生探究课文感悟文中情感自由朗读故事选择最喜欢的一段默读圈画出学习必备 欢迎下载 第 3 页 生：我要帮妈妈做家务 生：我以后一定要做个听话的好

8、孩子，不再给父母添麻烦 生：作业设计 必做：1、读语文补充阅读中妈妈的爱一文。2、收集有关母爱的古诗、名言、歌曲、散文等，准备下节课交流。选做：找伙伴表演这个故事。板书设计：母亲的恩情 母亲 恩 情 孩子 江 即通过诵读故事理解古诗内容体会母亲对子女的关怀爱护之心教育学生不忘母亲的养育之恩从小尊重孝敬父母教学重点指导学生有感情地朗读课文体会母亲对子女的关怀爱护之心进而激发学生热爱母亲的情感教学难点理解体会课文教学过程一动情用音乐拨动学生心弦课前放烛光里的妈妈歌者饱含觉悟的演唱镜头中白发苍苍身体佝偻的母亲营造浓厚的情感氛围二品情用文本感染学生以插图引入课题师同学们你们认识这位母亲吗生孟郊的母亲师今天我们再一起游子吟这篇文章除了这首小诗还有一个感人的故事请同学们用自己喜欢的方式读一读想一想哪一段最令你感动师参与活动中生自由练读明确学习目标及学法引导学生探究课文感悟文中情感自由朗读故事选择最喜欢的一段默读圈画出