三年级上语文教学设计瀑布沪教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 瀑布 教学内容 瀑布 主备人 教师批注 教材解读 瀑布是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。教学目标 A类：1、帮助学生会认 3 个生字，会写 7 个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。2、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。B类：3、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文 4、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。C类 5、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。6、通过

2、搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集和处理材料的能力。教学重、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过读感悟到诗歌语言的美，体会瀑布的雄伟与壮观。3、在读中培养语感，使学生受到美的熏陶，激发学生对大自然的无比热爱之情。预习作业 1、正确流利地朗读诗歌，注意朗读的诗歌的节奏、韵律。2、自主学习本课的会认字和会写字，并给它们注音并各组两个词语。积累文中的好词写在“词语花篮”里。3、搜集有关瀑布的资料(文字或图片)4、想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的?5、提出你不懂的问题。6、找出诗歌中的比喻句，想象并体会瀑布美在哪？教学过程 第一课时 累计课时 第 节 教 学 板 块 学生

3、活动 一、课前预习，情况反馈 整体感知课文，预习检查(一)导入。导语：同学们，伟大的诗人李白为我们写了一首有关瀑布的诗，还记得吗？这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗瀑布。(板书课题：1、瀑布)你们谁看见过瀑布?也可通过搜集的资料说说你对瀑布的认识 师生齐背望庐山瀑布 学生交流搜集的资学习必备 欢迎下载 第 2 页 谁能简单介绍一下瀑布?(瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，发出的声音很大，景色很美。)二，初读诗歌，了解大意。1、自由读课文。教师检查预习情况，了解学情。2、学生在小组内自学生字，看清字形，读准字音。3、字词检测。教师重点指导难写字和易错字。检查学生对生字的识记情

4、况，正音 理解“重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。重点指导“瀑、叠、涌、衬”等字的书写。三、再读课文，梳理脉络 想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的?分别都写了瀑布的哪些特点?料，小组汇报。自由读课文，小组内开火车方式学 习 生字，交流难写字和易错字。参与小组讨论。学生朗读 讨论汇报 第二板块：提炼问题，明确任务 质疑问难，提炼问题。（落实预习 4）学生提出在预习中不懂的问题，教师进行归纳整理学生的问题，梳理出下节课教学重点内容。教学过程 第二课时 累计课时 第 节 教 学 板 块 学生活动 三、小组合作，自主探究 (一)导入。同学们，通过上节课的学习，你学到了什么?(引导学生说出学会了生字、生

5、词知道了这首诗主要写了瀑布的声音和样子。作者是按照由远到近的顺序来观察瀑布的。)(二)学习第一小节。1齐读第一小节，思考：这小节主要写了瀑布的什么特点?2说一说：瀑布的声音是怎样的？你是从哪些句子中知道的？联系文章小组讨论解答，说说自己的体会。教师先引导学生概括出这一节给我们的感觉是瀑布的声音很大，瀑布很壮观。然后引导学生通过理解重点词句来体会瀑布声音的响亮。教师引导学生从以下重点词句中去理解。(1)“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音”复习汇报 学 生 思考、交流汇报 的作品这首诗语言简练韵味十足比喻生动词句贴切描绘了瀑布的雄伟壮丽抒发了作者对大自然的热爱之情类帮助学生会认个生字会写个生字掌握瀑

6、布重叠涌上岸滩衬着等词语帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法类指导学生有布雄伟壮丽的画面获得美的熏陶体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情通过搜集材料了解瀑布的更多知识初步培养学生的搜集和处理材料的能力正确流利有感情地朗读课文通过读感悟到诗歌语言的美体会瀑布的雄伟与壮观在读中自主学习本课的会认字和会写字并给它们注音并各组两个词语积累文中的好词写在词语花篮里搜集有关瀑布的资料文字或图片想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的提出你不懂的问题找出诗歌中的比喻句想象并体会瀑布美在哪第学习必备 欢迎下载 第 3 页 还没看见瀑布，说明还没到瀑布跟前，就已经听到了它的声音，还没看见瀑布，说明还没到瀑布跟前，

7、就已经听到了它的声音，说明瀑布声音一定很响 (2)“叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层，前浪未平。后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。(3)“阵阵”“吹”风吹过松林时，会发出“轰轰”的响声。瀑布从上落下来冲击岩石，跌进潭里，发出的就是像松涛一样的吼声。(板书：阵阵)通过声音感受瀑布的雄伟壮观。)3指导朗读 (1)投影片出示第一节停顿和重音提示：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。(三)总结学法。师生共同总结出第一小节的学法：1读这小节，了解这小节的主要内容。2再读，抓住重点词句读出自己的体会。3有感情朗读这一节。过渡：听着瀑布

8、的声音，我们随着诗人转过山路瀑布就出现在了眼前。瀑布是什么样的呢?请大家按照刚才学习自学第二、三小节。学生代表朗读 四、展示交流，点拨提升（四）自学二、三小节 1让学生按上述学法自学二、三小节(1)自由读2、3 小节，想想：这两个小节各写了什么?(2)默读两小节，思考：看到瀑布之后，瀑布给你的感觉是什么样的?你是从哪些词句读出来的?说说你对这些词句的理解。(三个比喻句)(3)怎么读才能表现出瀑布的特点?学生交流汇报 学生朗读 五、归纳总结，拓展延伸 一、总结全文，体会情感 归纳板书，理清作者观察地点 像风吹浪涌（声音）远 瀑布像一道白银（颜色）的作品这首诗语言简练韵味十足比喻生动词句贴切描绘了

9、瀑布的雄伟壮丽抒发了作者对大自然的热爱之情类帮助学生会认个生字会写个生字掌握瀑布重叠涌上岸滩衬着等词语帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法类指导学生有布雄伟壮丽的画面获得美的熏陶体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情通过搜集材料了解瀑布的更多知识初步培养学生的搜集和处理材料的能力正确流利有感情地朗读课文通过读感悟到诗歌语言的美体会瀑布的雄伟与壮观在读中自主学习本课的会认字和会写字并给它们注音并各组两个词语积累文中的好词写在词语花篮里搜集有关瀑布的资料文字或图片想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的提出你不懂的问题找出诗歌中的比喻句想象并体会瀑布美在哪第学习必备 欢迎下载 第 4 页 像一座珍珠的

10、屏（形状）近 叶圣陶爷爷用 100 来个字就写出了瀑布的声音、颜色、形状，赞美了瀑布气势雄伟，壮观美丽的奇妙景象，表达了他对祖国大好和善的热爱，让我们再美美地感受着神奇的瀑布吧。二、搜集有关描写瀑布的文章及诗句黄果树瀑布 望庐山瀑布 布置作业：（1）选词填空 一道 一道道 一阵 一阵阵 一朵 一朵朵 一（）闪电 一（）白银 一（）风 一（）歌声 一（）浪花 一（）浪花 （2）用“好像又像”说一句话，再写下来。（3）背诵全诗，整理我的采集本，继续丰富内容 全班感情朗读 教学反思 2、黄果树瀑布 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树

11、梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山

12、瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。的作品这首诗语言简练韵味十足比喻生动词句贴切描绘了瀑布的雄伟壮丽抒发了作者对大自然的热爱之情类帮助学生会认个生字会写个生字掌握瀑布重叠涌上岸滩衬着等词语帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法类指导学生有布雄伟壮丽的画面获得美的熏陶体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情通过搜集材料了解瀑布的更多知识初步培养学生的搜集和处理材料的能力正确流利有感情地朗读课文通过读感悟到诗歌语言的美体会瀑布的雄伟与壮观在

13、读中自主学习本课的会认字和会写字并给它们注音并各组两个词语积累文中的好词写在词语花篮里搜集有关瀑布的资料文字或图片想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的提出你不懂的问题找出诗歌中的比喻句想象并体会瀑布美在哪第学习必备 欢迎下载 第 5 页 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。的作品这首诗语言简练韵味十足比喻生动词句贴切描绘了瀑布的雄伟壮丽抒发了作者对大自然的热爱之情类帮助学生会认个生字会写个生字掌握瀑布重叠涌上岸滩衬着等词语帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法类指导学生有布雄伟壮丽的画面获得美的熏陶体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情通过搜集材料了解瀑布的更多知识初步培养学生的搜集和处理材料的能力正确流利有感情地朗读课文通过读感悟到诗歌语言的美体会瀑布的雄伟与壮观在读中自主学习本课的会认字和会写字并给它们注音并各组两个词语积累文中的好词写在词语花篮里搜集有关瀑布的资料文字或图片想一想诗歌诗按照什么顺序来描写瀑布的提出你不懂的问题找出诗歌中的比喻句想象并体会瀑布美在哪第