《看不见的爱》教学设计说明中学教育教学研究_中学教育-初中教育.pdf

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1、看不见的爱教学设计 蛟河市实验小学 天 教学目标：1、知识与技能目标：学习有感情地朗读课文，体会课文的表达方 式。2、过程与方法目标：细读课文中的句子、抓住细节描写，体会含义 深刻的句子。3、情感态度与价值观目标：理解课文容，体会文章表达的深意、能 感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解、尖怀与信任，感受母爱的平凡与 伟大。教学重难点：教学重点：以读促思、读中想象、读中感知，结合具体描写男孩和母 亲的语句，来感受母亲对儿子的信任与支持。教学难点：感受母亲无声而深沉的爱是教学的难点。教学矢键：以读促解，以读自悟。教学准备：多媒体课件、课文朗读配乐。教学过程：一、初涉文本，回顾感知。上课伊始，引导学生

2、自由读文，并回忆上节课的读文收获，说说自己心中，认为最伟大、无私的爱是什么爱？“母爱。今天我 们学的课文讲述的就是一份特别的不同寻常的爱，是一份看不见的 爱。（板书课题:看不见的爱）指名读，齐读课题。二、细读文本5畅谈感受 1 默读课文:同学们默读课文，看看从哪些地方可以感受到 爱？2、画出来，读一读，也可以在句子旁简要写一写自己的感 受。三、研读文本，走进心灵。研读重点句子：（1）那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手 中，安详地微笑着。母亲对孩子的爱很深。她的动作是那样轻，她的神情是那样慈祥，她期待着 奇迹的发生。安详是怎样的而部表情？（慈祥、充满着爱意）既然孩子看不见母

3、亲的神态，那么他是怎么感觉到母亲的慈爱？（轻轻，因 为孩子看不见，只有从母亲轻柔的动作中感受爱。）你能读出母亲对孩子深深的爱意吗？这句话应该读得再轻一点，慢一点，才 能体现出母亲的安详和她对孩子的爱。谁还想读一读这句话（1名）。我们 齐读这句话，注意轻一点，慢一点。（2）他母亲对我笑了一笑，“，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻 轻地说，“他看不见/当作者提出要教孩子打弹弓时，他母亲为什么要拒绝呢？（提示：难道仅 仅是因为他是个失明的孩子？）（母亲不要孩子依赖别人，让他自己自己 而对困难，而对现实，）理解“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”？（母亲对盲孩子十与方法目标细读课文中的句子抓住细节

4、描写体会含义深刻的句子情感态度与价值观目标理解课文容体会文章表达的深意能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解尖怀与信任感受母爱的平凡与伟大教学重难点教学重点以读促思读中想教学的难点教学矢键以读促解以读自悟教学准备多媒体课件课文朗读配乐教学过程一初涉文本回顾感知上课伊始导学生自由读文并回忆上节课的读文收获说说自己心中认为最伟大无私的爱是什么爱母爱今天我们学的课文讲述的就是学们默读课文看看从哪些地方可以感受到爱画出来读一读也可以在句子旁简要写一写自己的感受三研读文本走进心灵研读重点句子那位妇女坐在草地上从一堆石子中捡起一颗轻轻递到孩子手中安详地微笑着母亲对孩子的爱很深她的分怜 爱，不太愿意让旁人知道

5、孩子看不见的事实。）（犹豫，害怕刺伤孩子，伤害孩子的自尊心。）“轻轻”地说，用“轻轻”这个词表示母亲说话声很轻，为什么？（母 亲可怜孩子，无奈的情绪，怕刺伤孩子的心又想让孩子面对现实）指导朗 读。（你们真是有心的孩子，从“轻轻地说”体会到了母亲对孩子细心的 保护，能不能把你们的感受读出来。）引读：在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平静地 向我解释（个别）（，不用，他看不见）。为了照顾孩子的自尊心，她轻轻 地对我说（个别）？（，不用，他看不见）。是啊，这是多么残忍的话啊，可是母亲没有逃避，也要孩子面对现实，哪怕再不忍心，母亲依然坚定地说（齐）（，不用，他看不见）。（3）“别的

6、孩子都这么玩儿。”“别的孩子”指哪一种孩子？（正常的孩子，健全的孩子）母亲说这句话什么意思？（全世界的母亲都是一样，都希望孩子健康成 长，跟其他孩子一样享受快乐的童年。）原来母亲不是铁石心肠，她是希望自己的孩子跟别人一样有着健康快乐的 生活。这是母亲的心声啊！你能读出这份心声吗？（点评：读出了母亲的心声；母亲的话外之音；母亲意味深长的话，（4）我告诉他，总会打中的/母亲平静地说，“矢键是他做了没有。”理解：“总会打中的。”（坚持不懈，不放弃，不要害怕失败，）在什 么情况与方法目标细读课文中的句子抓住细节描写体会含义深刻的句子情感态度与价值观目标理解课文容体会文章表达的深意能感受课文中母亲对小男

7、孩的宽容与理解尖怀与信任感受母爱的平凡与伟大教学重难点教学重点以读促思读中想教学的难点教学矢键以读促解以读自悟教学准备多媒体课件课文朗读配乐教学过程一初涉文本回顾感知上课伊始导学生自由读文并回忆上节课的读文收获说说自己心中认为最伟大无私的爱是什么爱母爱今天我们学的课文讲述的就是学们默读课文看看从哪些地方可以感受到爱画出来读一读也可以在句子旁简要写一写自己的感受三研读文本走进心灵研读重点句子那位妇女坐在草地上从一堆石子中捡起一颗轻轻递到孩子手中安详地微笑着母亲对孩子的爱很深她的下，母亲会说这句话？（自卑时，胆怯时，泄气时，打累 时，）“总会”表现母亲坚信孩子一定行。理解：“矢键是他做了没有。”母

8、亲是不是一定要孩子打中呢?再读读后 半句话。你体会到了什么？（母亲认为只要做了，就能打中；要是 没做，就不会打中！）（要让孩子有坚持不懈的精神，让他懂得凡事都要尽力去 做，总有成功的一天；做任何事情都要锲而不舍的精神；只要功夫深，铁 杵磨成针）师引：（多方式读句）不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平静地告诉孩子一一（提示：这是直接对孩子说的，“他”应该改成“你”。）不做，怎么能体会其中 的滋味，所以母亲这样平静地告诉孩子（5）他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只 是递的节奏也慢了下来。（从“轻轻”、“安详”词中可以知道，尽管孩子老是打不中目标，但母 亲却毫无怨言，对孩子充满了

9、信心。）从“也”字能得到什么信息？（也许 是母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。更是因为孩子累了，所以母亲减 慢了速度，附和着儿子的行动。）朗读指导。无论孩子打得是好是坏，是 快是慢，那位母亲始终在捡着，递着。谁来读，读出母亲的这份耐心，这份 从容。（母亲轻柔的动作和态度中感受爱与鼓励。）在一起把前而那句描写母亲为孩子递石子的话读一读。此时此刻，你们说 母亲递的仅仅是一颗颗石子儿吗？（尖爱、希望、鼓励、尊严、勇气、毅 2、在母爱的陪伴与鼓励下，男孩不放弃，不气馁，不断向困难挑战。正 因为这样，当我转身要离去时，突然身后传来了一一听，孩子们！（放课件，深情感悟）师：这“碎裂声”告诉我们：（）与方

10、法目标细读课文中的句子抓住细节描写体会含义深刻的句子情感态度与价值观目标理解课文容体会文章表达的深意能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解尖怀与信任感受母爱的平凡与伟大教学重难点教学重点以读促思读中想教学的难点教学矢键以读促解以读自悟教学准备多媒体课件课文朗读配乐教学过程一初涉文本回顾感知上课伊始导学生自由读文并回忆上节课的读文收获说说自己心中认为最伟大无私的爱是什么爱母爱今天我们学的课文讲述的就是学们默读课文看看从哪些地方可以感受到爱画出来读一读也可以在句子旁简要写一写自己的感受三研读文本走进心灵研读重点句子那位妇女坐在草地上从一堆石子中捡起一颗轻轻递到孩子手中安详地微笑着母亲对孩子的爱很深她

11、的3、抓住文中的空白点，展开想象：听到这碎裂声，如果你是作者，此时 的心情什么样？回过头，看到什么样的情景？又听到了什么了？（师补结尾：母亲静静地坐在草地上一动不动，她多想站起身给孩子一 个温暖的拥抱，但因为坐的太久，她的两条腿全麻了，根本动弹不了。她 仍然安详地微笑着，眼里却闪烁着晶莹的泪花。这微笑，这泪花代表了一 种）4、总结写作方法：我们在一起把描写母爱的句子读一遍，这些都是矢于 人物的什么描写？（作者正是抓住人物的动作、语言、神态的特点细致刻 画，让我们感受到了伟大的母爱，这在写作方而值得我们学习。）四、拓展积累，升华情感。1 再读课题：谈感受，并让学生动笔抒心声，写写对母亲的想说的

12、话。师小结：亲爱的同学们，现在我们都看见了一份看不见的爱，我们都 感受到了一份不寻常的母爱。母亲的爱是无法用语言来表达的，她时刻陪 伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又“看不见的”。让我们带 着对文中母亲的敬仰，带着对人间这份最真挚的爱的领悟再来读读课题。2、给学生推荐阅读书中几篇矢于爱的文章爱的养料、让生 命化蛹为蝶等等倡议用一些时间读一读，如果可以也写一写读后感，或再 收集一些矢于爱的文章。五、回归文本?表达情感 在烛光里的妈妈的背景音乐中，学生带着更深层次的理解有 感情 地朗读课文，回归文木，融情于文，表达情感。与方法目标细读课文中的句子抓住细节描写体会含义深刻的句子情感态度与价值

13、观目标理解课文容体会文章表达的深意能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解尖怀与信任感受母爱的平凡与伟大教学重难点教学重点以读促思读中想教学的难点教学矢键以读促解以读自悟教学准备多媒体课件课文朗读配乐教学过程一初涉文本回顾感知上课伊始导学生自由读文并回忆上节课的读文收获说说自己心中认为最伟大无私的爱是什么爱母爱今天我们学的课文讲述的就是学们默读课文看看从哪些地方可以感受到爱画出来读一读也可以在句子旁简要写一写自己的感受三研读文本走进心灵研读重点句子那位妇女坐在草地上从一堆石子中捡起一颗轻轻递到孩子手中安详地微笑着母亲对孩子的爱很深她的板书设计：看不见的爱 递石子（心声）母亲 I 盲童 母爱 信心、

14、毅力、鼓励 坚持 深沉 成功 与方法目标细读课文中的句子抓住细节描写体会含义深刻的句子情感态度与价值观目标理解课文容体会文章表达的深意能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解尖怀与信任感受母爱的平凡与伟大教学重难点教学重点以读促思读中想教学的难点教学矢键以读促解以读自悟教学准备多媒体课件课文朗读配乐教学过程一初涉文本回顾感知上课伊始导学生自由读文并回忆上节课的读文收获说说自己心中认为最伟大无私的爱是什么爱母爱今天我们学的课文讲述的就是学们默读课文看看从哪些地方可以感受到爱画出来读一读也可以在句子旁简要写一写自己的感受三研读文本走进心灵研读重点句子那位妇女坐在草地上从一堆石子中捡起一颗轻轻递到孩子手中安详地微笑着母亲对孩子的爱很深她的