八年级思想品德上册第六课《网络上的人际交往》教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf
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1、(修改)教学设计(教案)模板 基本信息 学 科 思想品德 年 级 八年级 教学形式 公开课 教 师 张红芳 单 位 怀远县双沟初级中学 课题名称 网络上的人际交往 学情分析 针对的问题:随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村,互联网对中学生的吸引都是强烈的。一方面,网络环境不十分干净,学生没有一定的自制力很容易迷失自己;另一方面,处于各种情感饥渴状态的学生不少,他们一旦上网,很容易陷进去不能自拔,甚至导致各种违纪违法现象频繁发生,造成很多家庭和社会问题。因此教学中一定要根据学生的实际情况针对性地开展教学,科学合理分析网络交往,帮助现代学生健康成长。教学目标【
2、情感、态度、价值观】感受网络交往的优势,学会辨别网络交往过程中存在的诱惑欺诈,认识沉迷网络所带来的负面影响,在网络交往中学会自我保护。【能力目标】培养学生通过社会调查分析现实问题的能力,逐步形成客观、全面看待网络交往的能力,提高自己在网络交往中自我保护的能力。【知识目标】了解网络交往给我们生活带来的好处,认识网络交往与现实交往的区别,理解网络交往的两面性特点。教学重点与难点分析 教学重点:网络交往的两面性 教学难点:认清网络交往的负面影响,学会自我保护。教学方法:通过探究活动、网络调查、交流论坛、拓展延伸等形式,充分调动学生学习兴趣,让学生主动参与学习生活,实现教学目标。教学过程(新课导入)同
3、学们,老师需要查阅 20XX 年上海世博会的相关资料,可手头的资料却有限,查不到,你们有什么好办法解决吗?(学生畅所欲言,提到网络。)师:查阅资料的方式很多,可以查报纸杂志、到图书馆,不过最便捷的方式是可以上网查询自己所需的信息。看来网络给我们的生活开辟了一个新的空间,也使我们多了一个途径了解世界。网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。今天就让我们一起走进大家喜爱的网络世界,领略网络的真谛,感受网络的神奇吧!(新课教学)一、网络沟通无极限 (一)网络的神奇作用【活动】网络交往从我开始 让同学打开要求的网址:“论坛探讨”。在论坛第一栏:大家打招呼。要求每人写一句话,不超过
4、 10 个字。【提问】网络交往与现实交往有何不同?学生阅读课本 66 页的材料,题目,学生思考。从网络调查作为突破,可从网络交往突破了传统交往的限制,超越了空间,扩大了交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了人生经验等方面回答。鼓励学生通过自己亲身体会,来加以区别。总结:网络交往的特点。(二)网络交往的无限性【提问】网络交往给我们带来了什么?分为两个环节:1、进入“论坛探讨”的“案例分析”,你看了这个案例有什么感受?(班班通展示案例)学生讨论,交流。得出结论:网络交往是一把锋利的双刃剑。2、我们进入“探究活动”的“分组搜索”,利用百度这个网络平台展开。思路:学习、生活(业余生活、家庭生活
5、;社会生活、学校生活)。分组搜索,并将搜索到的内容加以提炼,完成“论坛探讨”的“互联网之利”、“互联网之弊”。【小结】刚才我们交流了网络交往所带来的好处,因此在日常生活中,我们要发挥网络交往的优势,以健康的心态把网络作为生活的补充,要善于利用网络解决现实问题,利用网络帮助别人,实现个人价值。同时,网络生活很丰富,网络交往很诱人。然而网络交往过程中,我们也经常碰到不愉快的事情。要认清网络交往的负面影响,学会辨别网络交往过程中存在的诱惑欺诈,提高防范意识,学会自我保护,避免网络聊天所带来的伤害。毕竟,网络交往是一把锋利的双刃剑。二、网络交往一把锋利的双刃剑(两面性)1、网络给我们带来了全新的学习方
6、式 网络,为我们了解时事、学校知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络给我们提供便捷;网络给我们生活的补充;以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。2、但网络也给我们生活带来了危害 学生联系生活实际谈谈,自己身边有没有这样的现象。学生畅所欲言。师总结:在无聊信息上浪费精力,网络上的不良诱惑,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈的事情时常发生。不仅如此,网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点。它使我们在网上更自由地选择交往对象,畅所欲言;因看不到对方,可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养,不必因年龄小、相貌不佳、口头
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