高一生物第五章知识总结中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 检测产物 第三节 ATP 的主要来源细胞呼吸 1.有氧呼吸：有机物在细胞内进行 不彻底 的氧化分解，生成 CO2 或其他产物，逐步释放能量，并生成 ATP 的过程 2.细胞呼吸分为 有氧呼吸 和 无氧呼吸 3.探究酵母菌细胞呼吸的方式：酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸，属于 兼性厌氧 菌 检测产物 CO2 检测产物 酒精 试剂名称 澄清石灰水 溴麝香草酚蓝水溶液 试剂名称 重铬酸钾溶液 现象观察 变浑浊 由蓝变绿再变黄 实验条件 酸性条件 评价标准 变浑浊程度 变黄的时间 实验现象 由橙色变灰绿色 现象：.有氧呼吸装置中第一个锥形瓶的作用是 吸收进入锥形瓶内的 CO2；

2、最后一个锥形瓶是否变浑浊？变浑浊，其作用是 检测是否产生 CO2及产生的量.有氧呼吸装置中最后一个锥形瓶变浑浊程度比无氧呼吸的 高 且速度 快，A 号锥形瓶中溶液由橙色变成 灰绿色，A 组 不变色 结论：酵母菌在有氧条件下产生大量的 CO2 和 H2O，在无氧条件下产生少量的 酒精 和 CO2 注意：.无氧呼吸装置中第一个锥形瓶要反应一段时间后再与第二个锥形瓶相连，为什么？消耗掉装置内的 O2.本实验中自变量是 有氧、无氧 ，因变量是 有氧、无氧条件下产生的 CO2或酒精的量，无关变量是 NaOH 的质量分数和剂量、温度等 4.酵母菌、乳酸菌等 微生物 的 无氧 呼吸也叫做发酵，产酒精的叫 酒

3、精发酵，产乳酸的叫 乳酸发酵 5.细胞呼吸的方式 有氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 反应物 葡萄糖 丙酮酸+H2O H+O2 生成物 丙酮酸+H CO2+H H2O 产生 ATP 数量 少量 少量 大量 与氧的关系 不需氧 不需氧 需氧 无氧呼吸 酒精 乳酸 场所 细胞质基质 过程 第一阶段 葡萄糖生成丙酮酸和H，并生成少量能量 第二阶段 丙酮酸生成酒精和 CO2 丙酮酸生成乳酸 总反应式 注：哪些物质的细胞无氧呼吸产生酒精？酵母菌、大多数的植物 有氧呼吸 无氧呼吸 学习必备 欢迎下载 哪些物质的细胞无氧呼吸产生乳酸？乳酸菌、动物、植物的部分器官

4、（玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根）6.有氧呼吸与无氧呼吸的比较 呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 不同 场所 线粒体、细胞质基质 细胞质基质 条件 需氧 不需氧 物质变化 彻底氧化分解 不彻底氧化分解 能量变化 大量能量 少量能量 产物 CO2+H2O 酒精和 CO2或乳酸 反应式 相同 实质 分解有机物，释放能量 联系 第一阶段（从葡萄糖到丙酮酸）相同 7.判断细胞呼吸方式 .无 O2、有 CO2，无氧呼吸 看 O2、CO2 .O2=CO2，有氧呼吸 .O2CO2，有氧、无氧呼吸，多余 CO2来自无氧呼吸.酒精=CO2，无氧呼吸 看酒精、CO2.酒精CO2，有氧、无氧呼吸，多余 CO2来自有氧呼吸

5、 第四节 能量之源光与光合作用 一 捕获光能的色素和结构 1色素的提取和分离试验 原理 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 乙醇 中；各种色素都能溶解在层析液中，并且在层析液中的溶解度不同：溶解度 高 的随层析液在滤纸上扩散得 快，反之则慢。绿叶中的色素就会随层析液在滤纸上的扩散而分离开 步骤 操作方法 思考 结论 1 提取绿叶中的色素 称取 5 g 绿叶，去粗脉，剪碎，放入研钵中，加少许 SiO2和 CaCO3，10 mL 无水乙醇，快速研磨，收集研磨液滤液，及时用棉塞将试管口塞严 加入 SiO2、CaCO3的作用是什么？研磨时为什么要迅速而充分？收集滤液后，为什么要及时用棉塞将试管口塞严？Si

6、O2：有助于研磨的充分 CaCO3：保护色素 使色素充分溶解于乙醇中，防止乙醇挥发 防止 乙醇 的挥发 2 制备滤纸条 将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端 1 cm 处用铅笔画一条细的横线 为什么要剪去两角？防止在边缘处扩散过快 3 画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀的画出一条细线（要求：细、直、齐），待滤液干后，再重复一两次 滤液细线为什么要求细、直、齐？重复画一两次的目的是什么？使分离的色素带平整、不重叠 增加 色素 的含量 4 分离滤液中的色素 将 3 mL 层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析

7、液中，然后用棉塞塞紧试管口可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯 为什么不能让滤液细线触及层析液？为什么要用棉塞塞紧试管口？防止色素溶解于层析液中 防止层析液中有毒物质挥发 步释放能量并生成的过程细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸检测产物酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸属于兼性厌氧菌检测产物检测产物酒精试剂名称澄清石灰水溴麝香草酚蓝水验现象由橙色变灰绿色现象有氧呼吸装置中第一个锥形瓶的作用是吸收进入锥形瓶内的最后一个锥形瓶是否变浑浊变浑浊其作用是检测是否产生及产生的量有氧呼吸装置中最后一个锥形瓶变浑浊程度比无氧呼吸的高且速度快号锥形无氧呼吸装置中第一个锥

8、形瓶要反应一段时间后再与第二个锥形瓶相连为什么消耗掉装置内的本实验中自变量是有氧无氧因变量是有氧无氧条件下产生的或酒精的量无关变量是的质量分数和剂量温度等酵母菌乳酸菌等微生物的无氧学习必备 欢迎下载 5 观察记录 观察滤纸条上出现了几条色素带，以及每条色素带的颜色 2.绿叶中的色素 胡萝卜素，橙黄 色，含量 最少 叶黄素，黄 色，含量 较少 叶绿素 a，蓝绿 色，含量 最多 叶绿素 b，黄绿 色，含量 较多 二 光合作用的原理和应用 1、光合作用的发现 科学家 实验过程 实验现象 实验结论 普里 斯特利 绿色植物+点燃的蜡烛 绿色植物+小鼠 蜡烛不容易熄灭 小鼠不容易窒息死亡 植物能 更新空气

9、 萨 克 斯 曝光 绿叶 遮光 深蓝色 无颜色变化 绿色叶片在光合作用中产生了 淀粉，光合作用必需 在 有光 条件下进行 恩 格 尔 曼 水绵 极细光束 黑暗 好氧菌无空气 完全曝光 好氧菌只分布在叶绿体被光束照射部位 好氧菌分布在叶绿体所有受光部位 植物的光合作用产物之一是：氧气，它是由 叶绿体 释放出来的，该实验证实光合作用的场所是 叶绿体。鲁宾 和 卡门 H218O、CO2 向植物提供 H2O、C18O2 释放18O2 释放 O2 光合作用释放的氧气全 部来自 H2O 萨克斯实验：暗处理的目的是什么？消耗掉叶片内原有的营养物质 本实验自变量是 是否光照，因变量是 滴加碘液看叶片颜色的变化

10、 恩格尔曼实验的巧妙之处：选材好：水绵有 带状 叶绿体，且螺旋状分布在细胞中，便于 观察 和分析 环境奇：将临时装片放在 无空气的黑暗 环境中，排除了环境中光线和 O2的影响 细光线、菌好氧：能够准确地判断出水绵细胞中 产生氧气 的部位 光暗比：水绵放在 黑暗（局部照光）和 曝光 的条件下进行 对照 实验 2、光反应与暗反应 总反应式及元素去向 过程 统称为 类胡萝卜素，约占 1/4，主要吸收 蓝紫光 统称为 叶绿素，约占 3/4，主要吸收 红光、蓝紫光 黑暗 几小时 碘 碘 碘 步释放能量并生成的过程细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸检测产物酵母菌在有氧和

11、无氧条件下都能进行呼吸属于兼性厌氧菌检测产物检测产物酒精试剂名称澄清石灰水溴麝香草酚蓝水验现象由橙色变灰绿色现象有氧呼吸装置中第一个锥形瓶的作用是吸收进入锥形瓶内的最后一个锥形瓶是否变浑浊变浑浊其作用是检测是否产生及产生的量有氧呼吸装置中最后一个锥形瓶变浑浊程度比无氧呼吸的高且速度快号锥形无氧呼吸装置中第一个锥形瓶要反应一段时间后再与第二个锥形瓶相连为什么消耗掉装置内的本实验中自变量是有氧无氧因变量是有氧无氧条件下产生的或酒精的量无关变量是的质量分数和剂量温度等酵母菌乳酸菌等微生物的无氧学习必备 欢迎下载 CO2+H2O （CH2O）+O2 光反应与暗反应的比较 项目 光反应 暗反应 区 别

12、条件 必需在光下 有光、无光都可以 场所 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 物质转化 水的光解：ATP 的形成：CO2的固定：C3 的还原：能量转化 光能ATP 中活跃的化学能 ATP 中活跃的化学能有机物中稳定的化学能 联系 光反应为暗反应提供 ATP 和 H；暗反应为光反应提供 ADP 和 Pi 能量的转移途径：光能 ATP 中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 CO2中碳的转移途径：CO2 C3 （CH2O）C3 C5 H和 ATP（CH2O）合成量 停止光照，CO2供应不变 突然光照，CO2供应不变 光照不变，停止 CO2供应 光照不变，CO2供应增加 3、叶绿体结构 5、光合作用原理

13、的应用 光合作用强度：植物在单位时间内通过光合作用制造 糖类 的数量，可通过测定一定时间内 原料 消耗数量或 产物 生成的数量来定量表示。影响光合作用强度的环境因素.空气中 CO2 的浓度；（温室内烧火，施用农家肥，放置干冰等）.土壤中 水 多少；（合理灌溉）.光照 长短与强弱 及光的成分；（温室大棚用红色或蓝色的塑料和灯管，合理密植、间作等）.温度 的高低等（温室大棚，温室内烧火，太阳能温室，盖地膜等）应用：控制 光照的强弱和温度的高低，适当增加作物生长环境中 CO2的浓度 来提高光合作用强度 5、化能合成作用 概念：某些细菌利用体外环境中的某些 无机物 氧化时所释放的能量来制造 有机物 的

14、合成作用 实例：硝化细菌利用氧化 NH3、HNO2 释放的化学能，将 CO2和 H2O 合成糖类 NH3 HNO2 HNO3 能量 自养生物和异养生物 .绿色植物和硝化细菌 都能将 CO2和 H2O 合成糖类，因此属于自养生物，一个利用的能量是 光能，.外膜 _内膜_ 叶绿体基质 类囊体 _基粒_.捕获光能的色素分布在_叶绿体类囊体薄膜上_.光合作用的酶分布在 叶绿体类囊体薄膜上 和 叶绿体基质 中 步释放能量并生成的过程细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸检测产物酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸属于兼性厌氧菌检测产物检测产物酒精试剂名称澄清石灰水溴麝香草

15、酚蓝水验现象由橙色变灰绿色现象有氧呼吸装置中第一个锥形瓶的作用是吸收进入锥形瓶内的最后一个锥形瓶是否变浑浊变浑浊其作用是检测是否产生及产生的量有氧呼吸装置中最后一个锥形瓶变浑浊程度比无氧呼吸的高且速度快号锥形无氧呼吸装置中第一个锥形瓶要反应一段时间后再与第二个锥形瓶相连为什么消耗掉装置内的本实验中自变量是有氧无氧因变量是有氧无氧条件下产生的或酒精的量无关变量是的质量分数和剂量温度等酵母菌乳酸菌等微生物的无氧学习必备 欢迎下载 一个利用的是 化学能 .人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中 现成的有机物 来维持自身的生命活动，属于异养生物 步释放能量并生成的过程细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸检测产物酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸属于兼性厌氧菌检测产物检测产物酒精试剂名称澄清石灰水溴麝香草酚蓝水验现象由橙色变灰绿色现象有氧呼吸装置中第一个锥形瓶的作用是吸收进入锥形瓶内的最后一个锥形瓶是否变浑浊变浑浊其作用是检测是否产生及产生的量有氧呼吸装置中最后一个锥形瓶变浑浊程度比无氧呼吸的高且速度快号锥形无氧呼吸装置中第一个锥形瓶要反应一段时间后再与第二个锥形瓶相连为什么消耗掉装置内的本实验中自变量是有氧无氧因变量是有氧无氧条件下产生的或酒精的量无关变量是的质量分数和剂量温度等酵母菌乳酸菌等微生物的无氧