部编版语文五年级上册第1单元测试卷（无答案）.docx

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1、第一单元测试卷（时间：120分钟 满分：100分） 班级： 姓名： 得分： 第一部分 积累与运用（共36分）一、读拼音，写词语。（6分，每字0.5分） fn f yn yn bi h o bn hu kun mo tn二、单项选择题。(5分，每题1分)。1.下面带点字的读音完全正确的一组是（ ）。A. 雏儿(q) 嗜好(s) 眼眸(mu) 垂蔓(wn)B. 便宜(pin) 镜匣(xi) 长喙(hu) 石榴(li)C. 趴下(b) 眼睑(jin) 待会儿(di) 杭州(hng) D柜子(gu) 榨油（zh） 沉浸（qn） 一亩地（m）2.下列四组词语中没有错别字的一项是( )。A谦让 嫌弃 道歉

2、 兼并 B浇水 缠饶 饶命 扰乱C屏幕 榨油 忘确 爱慕 D黄昏 恩惠 文毫 低矮3.依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )。(1)色素的（ ），身段的大小，一切都很适宜。(2)全年，整个村子都（ ）在桂花的香气里。(3)我笔尖一动，（ ）下一时的感受。A. 搭配 浸 写 B配合 泡 流泻C搭配 沉 写 D配合 浸 流泻4.下面句子中标点符号使用正确的一项是( )。A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗！B.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”C.不开花时，只见到满树的叶子，开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。D.于是，我又想起了在故乡童年

3、时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。5.下面句子属于直接抒发作者感情的是( )A.溪的两边,种着几棵垂柳那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。B.摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。C.面对着姹紫嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香D.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。三、多项选择题。（共8分，每题2分）1.下面句子中,运用了对比手法的是( )A.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

4、地挂在树上，使人一见就生爱慕之心。 C.多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。2. 下列句子没有语病的是( )。A多读课外书可以增长知识和写作水平。B聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。C实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。D.对于提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。3母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”对这句话理解正确的是( )。A. 这句话写出来母亲的乡情很浓，在她心里，故乡的一切都是最好的。B杭州小山上的桂

5、花没有家乡院子里的桂花香气浓郁。C母亲的这句话，与“月是故乡明”如出一辙。D这句话表达了母亲对故乡的深切怀念之情。4.下面对课文内容理解正确的是（ ）A.珍珠鸟一文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕” 人到“信赖” 人的变化过程。B.落花生一文运用了借物喻人的方法,写父亲借花生告诉我们要做像花生那样有用的人。 C.童年的“摇花乐”带给琦君许多难忘的回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情。D.“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?” 作者这样表述,意在说明白鹭本身并不是一首很优美的歌。 四、按要求完成句子练习，(5分)1.根据要求写句子。（3分） (1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)（2)桂花

6、盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)（3这是别的鸟很难表现的一种嗜好。（缩到最简）2.仿造例句，用词语的不同意思写句子。（2分） 例：姿态（样子）：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（态度、气度）：大家以全新的姿态迎接新年的到来。骄傲（自满）:（自豪）:五、根据积累和课文内容填空。（8分，3题1.5分，其余每空0.5分） 1.（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的结构，那的长喙，那青色的脚，增之一分则，减之一分则，素之一分则，黛之一分则。在白鹭一文中，作者为我们描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字：、。2.“垂緌饮清露，。居高声自远，。”这

7、首诗出自唐朝诗人写的 。3.“一花一鸟总关情”，从本单元课文中，我们了解了白鹭和珍珠鸟。我国的古诗词中描写鸟的诗句也不少，请你写一句：六、口语交际。 (4 分)俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。红光小学五(1)班的班长谢小明最近看到班上常常有以下现象。他想组织同学们讨论并制定本班的班级公约。如果你就是这个班的一员，请你来选一选，填一填。1. 下列关于班级公约制定的顺序，正确的一项是（ ）（1分）A. 全班表决分组讨论形成小组意见形成公约B. 分组讨论形成小组意见全班表决形成公约C. 分组讨论全班表决

8、形成小组意见形成公约D. 形成小组意见分组讨论全班表决形成公约2.讨论你们班在下面这些方面存在着哪些问题，请写下来。（3分）（1）文明礼仪:同学之间不团结友爱，有的同学甚至还骂人、打架。（2）学习：（3）纪律：（4）卫生：第二部分 阅读理解（共34分）一、阅读文言文，完成练习。（8分） 南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1.解释加点的词语在文中的意思。（2分，每词0.5分）(1)我欲之楚( )

9、 (2)将奚为北面( )(3)吾马良( ) (4)此数者愈善( )2.翻译句子。（2分，每句1分）(1)马虽良，此非楚之路也。(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。3.他往北走的原因有哪些？（2分）4.这篇寓言告诉我们一个什么道理？（2分）二、课内阅读。 (8 分)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 选自课文落花生1.写出下面词语的近义词。(1分)爱慕() 分辨( ) 2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的

10、“一样”指的是_。(1分)3.这段话写出了( )。(1分)A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、_ 、_ 这些水果相比较,突出了花生具有_、_ 的可贵品质。(3分)5.联系课文内容，父亲说这些话的用意是什么?(2分)_三、课外阅读。（18分）紫藤萝瀑布节选宗璞我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互

11、相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝

12、干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.第段中画线的句子描写了树的_景象和人的_心情，其中“流着”与词语“_”相照应。（3分）2.请你用“_ ”在文中勾画一个比喻句，用“”勾画出一个拟人句。（2分）3.第段中划横线的词“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点？（2分）_4.读下面的句子，体会其中蕴含的感情。（4分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。_5.第段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？（3分）_6. 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。（4分）第三部分 习作与表达（共30分）每个人都有自己特别钟爱的东西。你的心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的, 你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。请围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。要求：1.题目自拟，400字左右。2.内容具体，表达真情实感。3.书写规范、整洁。